Visar resultat för..."Grundskolan"

Vi lever i en teknikintensiv värld, där vi hela tiden möter teknik i form av olika tekniska konstruktioner, maskiner, hemelektronik och samhällets tekniska system. Därför är kunskaper om och i teknik viktiga för människor i alla åldrar. Att under hela skoltiden få leka med, prova och utveckla egna tekniska lösningar är ett sätt att bli förtrogen med och orädd för teknik. Barn och ungdomar behöver också få erfarenheter av att värdera teknik och utveckla kunskaper om hur teknikutveckling skett.   

UNDERVISA I TEKNIK är tänkt att ge lärare inspiration för att planera verksamheten i klassrummet och hjälp att tolka kursplanen i teknik. Boken innehåller genomgångar av teknikämnet, integrerad med didaktik och metodik. Av bokens sex huvudkapitel utgår tre från det centrala innehållet enligt Lgr22: Tekniska lösningar, Arbetsmetoder för utveckling av tekniska lösningar och Teknik, människa, samhälle och miljö.   

Bokens tredje upplaga har uppdaterats för att stämma överens med den nya kursplanen i teknik.  

Boken vänder sig till lärare och blivande lärare i hela grundskolan men kan även fungera som inspiration för pedagoger i förskolan.   

Författare till boken är Myrtel Johansson, ämnesansvarig för teknik inom lärarutbildningen vid Malmö universitet, och Maria Sandström, som har lång erfarenhet av teknikutbildning för både studenter och aktiva lärare. Maria driver också Facebooksidan ”Teknik-ämnet i skolan”.  

Läroplanen beskriver skolans värdegrund och uppdrag, övergripande mål och riktlinjer för utbildningen. Läroplanen innehåller också kursplaner med tillhörande betygskriterier. Den fjärde upplagan har fått tillägg om att skolan ska förmedla och förankra en grundläggande respekt för att följa samhällets lagar och regler. Därutöver innehåller den också en ny kursplan för modersmål samiska som nationellt minoritetsspråk.

Den tredje upplagan, som utkom 2024, fick tillägg om läroböcker, läromedel, lärverktyg och skolbibliotek (2.2 och 2.8). Den innehåller också förtydliganden om rektorns ansvar att erbjuda strukturerad undervisning under lärares ledning (2.8). Upplagan innehåller även ett nytt spår om samiska som andraspråk för nybörjare i kursplanen för samiska.Utkom 2024.

Håll dig uppdaterad - se till att ha den senaste utgåvan av aktuell läroplan!

Den tredje uppdaterad utgåvan av den Läroplan för grundskola, som utkom 2022. Nyheter är att värdegrunden är updaterad från den 1 augusti 2025. Det innäber att skolan ska förmedla och förankra en grundläggande respekt för att följa samhällets lagar och regler (1).

2024 gjordes det tillägg om läroböcker, läromedel, lärverktyg och skolbibliotek (2.2 och 2.8). Här finns också ett förtydliganden om rektorns ansvar att erbjuda strukturerad undervisning under lärares ledning (2.8).

Läroplanen beskriver skolans värdegrund och uppdrag, övergripande mål och riktlinjer för utbildningen. Läroplanens första del gäller även för förskoleklassen och fritidshemmet, medan den andra delen gäller i tillämpliga delar för dessa verksamheter. Läroplanen innehåller också kursplaner med tillhörande betygskriterier.

Beställ ditt exemplar av läroplanen för att ta del av förändringarna som kommer att påverka undervisningen i höst. Den nya läroplanen gäller från 1 augusti 2025.

Handboken för dig som sätter betyg i grundskolan.

Detta är en handfast guide för varje lärare som står inför den viktiga och komplexa uppgiften att sätta betyg. Korta frågor och svar varvas med resonerande texter för att belysa de avvägningar som du som lärare behöver göra. 

Boken går igenom allt från hur betygskriterier kan tolkas och vad sammantagen bedömning innebär till vad som menas med betygssättning på vetenskaplig grund och om man kan sätta betyg på enskilda uppgifter.

Betyg i grundskolan kan även vara av intresse för vårdnadshavare som på ett tydligt och lättillgängligt sätt vill skapa sig en förståelse för grundskolans betygssystem.

Pernilla Lundgren och Anna Karlefjärd, båda experter inom bedömning och betygssättning, stödjer sig på styrdokument och aktuell forskning. Boken baseras på frågor som författarna ofta får.

Sagt om boken:

Betyg i grundskolan är en förtätad, ingående och mycket kompetent redogörelse för den myndighetsutövning i grundskolan betygssättning innebär. Helhetsbetyg: 5. /Jan Hansson, BTJ-häftet nr 10 2024

Kämpar ditt barn med matten? Tycker du att det är svårt att hjälpa till med läxorna?

Med hjälp av den här boken kan du som förälder hjälpa ditt barn med läxorna genom hela skoltiden. Här närmar vi oss ämnet på ett nytt och lite annorlunda sätt. Färgglada diagram kombineras med steg för steg-instruktioner så att matematiken blir lättare att förstå.

Denna oumbärliga handbok går igenom allt från grundläggande matematik till mer avancerad geometri och statistik. Boken fungerar också som en lättbegriplig uppslagsbok för ditt barn. 

Modern tyska för alla sinnenAlles Deutsch har snabbt blivit en av landets mest populära serier i tyska. Via många lekfulla aktiviteter får eleverna upptäcka ett rikt språk som är roligt att lära sig. Textboken innehåller många olika typer av texter. Alles Deutsch är en lustfylld och aktiverande serie med många muntliga och skriftliga övningar. Språket är modernt, ofta med en knorr och layouten härligt färgglad och inbjudande!

Vi har satsat på dialoger som är roliga att läsa i par eller grupp, rim, ramsor och sånger, men också på korta texter och ett drama som passar att spela upp i klassrummet. Repetition är en röd tråd och boken hjälper eleverna att lära in, repetera och befästa på ett stimulerande och lekfullt sätt. Vårt realiakapitel bjuder på en positiv utmaning som eleverna kan uppskatta, eftersom de får tänka till lite.

I Alles Deutsch 7 utvecklar vi tänkandet och arbetar tematiskt. Vi går via skolgården och trädgården vidare ut i verkligheten och möter bl.a. polisen på jobbet. I Alles Deutsch 8 får eleverna blogga, resa, möblera och prata om vänskap, sport m.m.

Hur ger vi alla chansen att nå sin fulla potential? En bok om hur elevsyn, förväntningar och prestation bygger självförtroende och lust att lära mer i den anpassade grundskolan .Hur kan vi utmana elever i den anpassade grundskolan så att de ständigt når nya kunskapsnivåer?   

Denice Sverla sätter i den här boken fokus på lärandet i den anpassade grundskolan. Vad är det vi konkret behöver förändra för att erbjuda skolformens elever en utbildning där lärandet står i fokus och där växande och utveckling är en självklar möjlighet?

Med utgångspunkt från både teori och praktik delar Denice Sverla med sig av olika sätt att tänka och arbeta för att skapa ett både utmanande och meningsfullt lärande. Hon betonar vikten av att växa genom prestation där man känner sig delaktig och betydelsefull. Och att vi även i den här skolformen erbjuder ett värdeskapande lärande som förbereder eleven för en föränderlig framtid.    

Betyg 5 - Briljant!

"Boken ger en kort historisk tillbakablick över den anpassade skolan och synen på människor med IF-diagnoser, för att sedan ge förslag på organisations- och professionsutveckling inom kollegiet samt ge flertalet pedagogiska exempel. Diskussioner kring exempelvis elevbemötande och elevsyn relaterat till kravställning, kring didaktiska metoder och bedömning, kring de professionella rollerna på en skola och framgångsfaktorer för lärandeprocesser, är alla relevanta oavsett skolform. Boken är lättläst med vetenskaplig förankring och förankrad i läroplanen för den anpassade grundskolan samt för denna skolform relevanta SOU." BTJ-häftet nr 16/2023

Om författaren

Denice Sverla är speciallärare och biträdande rektor för en anpassad grundskola där eleverna läser både ämnen och ämnesområden.  

Innehåll

Förord

Inledning

1. Människosyn, elevsyn och relationer

Människosyn och elevsyn

Specialpedagogiska perspektiv

Från brister till tillgångar

Relationen med och i skolan

Underkrav, rimliga krav och överkrav

Sammanfattande reflektion

2. Den anpassade grundskolan då och nu

Intellektuell funktionsnedsättning

De sinnesslöa idioternas praktik

Synen på elevgruppens lärande i dag

Omsorg eller kunskapsfokus?

Sammanfattande reflektion

3. Anpassad grundskola 2.0

Elevsyn och bedömning

Organisation och kvalitet

Delaktighet och motivation

En utmanande och utvecklingsfokuserad praktik

Sammanfattande reflektion

4. Framtiden för elevgruppen

Självständighet

Anpassad skola i ett föränderligt samhälle

Självkännedom

Anställningsbarhet på den öppna arbetsmarknaden

Sammanfattande reflektion

Slutord

Litteratur

Innehåller 250 växter, träd och buskar sorterade efter färg. Det som också skiljer denna flora från andra är språket. Här har författarna strävat efter att skriva så att barn förstår, utan att texten blir tunn och korthuggen. För de flesta växter finns kartor som visar utbredning, huvudsakliga växtställen samt blomningstid.

Illustrationerna, i akvarellteknik, är genomgående utförda i 4-färg. 

I de flesta grundskolor inträffar varje år oförut­sedda händelser som drabbar både barn och personal. Det kan vara olyckor, hot, våld, dödsfall eller allvarliga sjukdomar. Det är där­för av stor vikt att ha handlingsplaner som är enkla, strukturerade och som ger handfasta råd för att snabbt kunna skapa ordning och lugn i en krissituation.

Genom ett enkelt fliksystem är det lätt att hitta rätt handlingsplan. Korta texter och tydliga bilder beskriver hur du som personal ska agera vid till exempel ett dödsfall, en olycka eller en brand.

Boken tar också upp hur du går tillväga när du misstänker att ett barn far illa, om det kommer påverkade vårdnadshavare till skolan och vad du som tar emot massmedia bör tänka på. Boken vänder sig i första hand till skolchef och skolans krisgrupp, men fungerar också bra som stöd till övrig personal.

Denna nyreviderade upplaga visar även hur du ger första hjälpen och tar hand om sårskador. Den är dessutom utökad med tips att tänka på när skolan ska använda sig av sociala medier.

Tredje uppdaterade läroplan för anpassade grundskolan. Lgra22. Denna upplaga har fått tillägg om läroböcker, läromedel, lärverktyg och skolbibliotek. Den innehåller också förtydliganden om rektorns ansvar att erbjuda strukturerad undervisning under lärares ledning. Upplagan innehåller även ett nytt spår om samiska somandraspråk för nybörjare i kursplanen för samiska. Den uppdaterade läroplanen gäller från 1 juli 2024. Beställ ditt exemplar för att ta del av förändringarna som kommer att påverka undervisningen hösten 2024!

Tyvärr har det blivit fel i Läroplanen. Här hittar du rättelsebladet för Anpassad grundskola.

Behöver du mer kunskaper om programmering? Den här boken visar med många illustrativa exempel vad programmering i skolan kan vara, och hur du som lärare, lärarstudent eller fritidspedagog kan komma i gång med programmering. På ett enkelt och inspirerande sätt går författaren igenom grundläggande begrepp inom området och visar att du kan börja där du är, oavsett förkunskaper.

Det som är unikt är att författarna lyfter olika teoretiska perspektiv som förankras i aktuell forskning om programmering och lärande. Genom de olika kapitlen sätts programmering i relation till datalogiskt tänkande, problemlösning, mönsterigenkänning, logiskt och kreativt tänkande. Boken innehåller också ett kapitel skrivet av engelska lärarutbildare i programmering som presenterar egna erfarenheter av att implementera programmering i den engelska skolan.

Författarna presenterar även misslyckanden och det kollektiva prövandet som något att lyfta och diskutera. Att göra "fel" kan faktiskt vara den viktigaste källan till insikt.

Sagt om boken"[...] I boken fokuseras på programmeringens grunder – i ljuset av datalogiskt tänkande – och diskuteras hur pedagoger kan hantera programmeringens utmaningar. Den första programmeringen kan även ske helt utan digitala hjälpmedel – unplugged – med hjälp av material som finns i skolan. [...] En saklig, innehållsrik bok, bra inkörsport till den programmering som i höst ska finnas på schemat i svenska skolor." Marianne Ericson, lektör, BTJ-häftet nr 13, 2018. Lektör Marianne Ericson

Recensenten Christofer Danielson i Tidningen Grundskolan (2018-09-26) hoppas att boken ska läsas av inte bara lärare och fritidspedagoger utan även skolledare och huvudmän, så att digitaliseringen av skolan kan ske på ett genomtänkt sätt och med rätt förutsättningar. Han tycker att texten är lätt att hänga med i och har många bra hänvisningar och konkreta exempel om hur datalogiskt tänkande kan användas i undervisningen.

Om författarnaAnna Åkerfeldt är universitetslektor vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen, Stockholms universitet. Hennes forskningsintresse berör frågor kring lärande, undervisning och bedömning i digitala lärmiljöer.

Susanne Kjällander är universitetslektor vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen, Stockholms universitet. Hon har forskat om digitala lärmiljöer i snart 15 år.

Staffan Selander blev landets första professor i didaktik 1996 vid dåvarande Lärarhögskolan i Stockholm. Han är nu senior professor vid Institutionen för data- och systemvetenskap vid Stockholms universitet, och har i sin forskning varit inriktad på kunskapsrepresentationer och design för lärande.

Den här boken är utformad för att hjälpa elever att lära sig Tigrinya på ett enkelt sätt. I boken är alla bokstäverna samlade och efter varje bokstav finns olika ordövningar och korta, hela meningar. Med illustrerade övningar kan eleverna snabbare och enklare utveckla sin läs- och skrivkunnighet på sitt modersmål. 

Eleverna också kunskap om kroppsdelar, frukt och grönsaker, hushållsartiklar, olika sysselsättningar, färger, tidsplanering, transportmaterial, skolmaterial, husdjur och vilda djur, årstider, månader och dagar med mera. Genom denna bok kan elever bemästra Tigrinya på kort tid. Dessutom innehåller den noveller och korta förklaringar om Eritrea på ett tilltalande och engagerande sätt och ger stora möjligheter för elever att diskutera kultur, etik och identitet med föräldrar eller lärare. Som lärare är jag övertygad om att det är ett användbart verktyg för lärarna och föräldrarna att arbeta med för att samtidigt utveckla elevens kunskaper i och kring modersmålet och hjälpa eleven att känna sig trygg och engagerad.

En elev som använder denna bok bör kunna behärska tigrinjaspråket på relativt kort tid om hen arbetar med intresse.

För bäst effekt bör enskilda familjer och i sociala gemenskaper hjälpas åt och stödja barnen genom målmedvetet arbete. Ett språk behöver samhällsengagemang för att behållas. Genom att uppmuntra individen, gruppen och samhällen att använda sitt språk, berätta historier och delta i kulturella aktiviteter spelar man en avgörande roll för att språken ska behålla sitt värde och kunna överföras till nästa generation. Det är också viktigt att föräldrarna kommunicerar med barnen och hjälper till med modersmålsinlärningen.