Berufliche Bildung Im Wandel – serie

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Del 3 - Berufliche Bildung Im Wandel
Lehren Und Lernen in Beruflichen Schulen
Schuelerurteile Zur Unterrichtsqualitaet
AvSusan Seeber,Dieter Squarram. fl.
Häftad, Tyska, 2003
554 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Die in diesem Beitrag vorgestellten und diskutierten Befunde zur Unterrichtsqualität sind das Resultat einer Untersuchung in zwölf verschiedenen Bildungsgängen des Berufsbildungssystems an acht ausgewählten berufsbildenden Einrichtungen Berlins. An Hand solcher zentraler Kriterien wie wahrgenommene Lehrerkompetenzen, Klassenklima, Praxisrelevanz und Lebensnähe des Unterrichts, Unterrichtsmanagement u.a.m. urteilten ca. 6500 Schüler und Schülerinnen im Rahmen einer standardisierten Befragung über die Qualität des Unterrichts an ihren Schulen. Neben der Darstellung der deskriptiven Befunde werden in diesem Band auch Zusammenhänge zwischen Unterrichts- und institutionellen Merkmalen aufgezeigt. In den Ergebnissen der Befragung spiegeln sich spezifische Stärken und Schwächen des Unterrichts in den einzelnen Einrichtungen, die zu einem wesentlichen Ausgangspunkt für Initiativen im Rahmen von Schulentwicklungsprozessen werden können.
Del 8 - Berufliche Bildung im Wandel
Intercultural Learning as Identity Negotiation
AvSusanne Weber
Häftad, Engelska, 2005
977 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
This is a volume on problems and new solutions in the field of intercultural learning and development. Although it seems to be intuitively quite clear what is meant by intercultural learning and development, it quickly becomes vague and hard to grasp. Many isolated and diverse studies have been conducted, but demonstrate only minor effectiveness. A more promising framework, based on socio-cultural and historical activity theory and mindful identity negotiation, is presented here. It is tested for intervention purposes and empirically evaluated by means of a design experiment. This volume is addressed to professors, students, and professional practitioners, whether working in educational research or in practical course design and implementation in different fields, such as general education, business studies, management training, workplace learning, or in studies on diversity and modern language teaching.
Del 17 - Berufliche Bildung Im Wandel
Erwartungswidrige Minderleistung und Belastung im kaufmaennischen Unterricht
Analyse paedagogischer, psychologischer und physiologischer Aspekte
AvTobias Kärner,Jürgen Van Buer
Inbunden, Tyska, 2015
1 119 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Das pädagogisch-psychologische Konstrukt der erwartungswidrigen Minderleistung wird im Rahmen der vorliegenden Arbeit vor dem Hintergrund von Belastung, Bewältigung und berufsschulischem Unterricht im Rahmen eines mehrebenen- und prozessanalytischen Forschungsansatzes genauer beleuchtet.
Del 16 - Berufliche Bildung Im Wandel
Schulleiter als Intrapreneur
Ueberlegungen zu einer innovationsfoerdernden Fuehrung in Schule
AvNicole Follmer,Jürgen Van Buer
Inbunden, Tyska, 2015
768 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Wie ist es möglich, mehr Unternehmergeist und somit ein innovativeres Arbeitsmilieu an Schulen zu schaffen? Dieser Frage widmet sich die Autorin und untersucht, ob das Konzept Intrapreneurship für Schulleitungen geeignet sein kann, moderne und ökonomische Reformansätze nachhaltig und zielführend im Schulwesen auf Einzelschulebene zu implementieren.
Del 18 - Berufliche Bildung Im Wandel
Explikationen bildungspolitischer Konzepte in politischen Programmen
Analysen zum Verhaeltnis von Bildungspolitik und Bildungsforschung
AvAdiba Salloum,Jürgen Van Buer
Inbunden, Tyska, 2016
768 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Die Entwicklung evidenzbasierter Bildungspolitik bietet politischen Akteuren eine Möglichkeit, wissenschaftlich gesichertes Wissen bei Entscheidungen einzubeziehen. Ergebnisse der Bildungsforschung könnten bildungspolitische Reformen rational begründen. Dafür untersucht die Autorin Rationalität und Transparenz dargestellter Argumentationslinien.
Del 19 - Berufliche Bildung Im Wandel
Interne Evaluation zwischen bildungspolitischen Vorgaben und individueller Entwicklung der Einzelschule
Eine empirische Studie an beruflichen Schulen
AvJana Rückmann
Inbunden, Tyska, 2016
846 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Im Rahmen einer empirischen Studie an Berliner beruflichen Schulen untersucht die Autorin Evaluations- und Entwicklungsprozesse und dabei insbesondere die subjektive Perspektive der pädagogischen Akteure. Die Studie umfasst Dokumentenanalysen, Gruppeninterviews sowie eine Lehrkräftebefragung. Die Befunde verweisen unter anderem auf eine abnehmende Distanz gegenüber internen Evaluationsmaßnahmen sowie auf einen Anstieg an Evaluationsaktivitäten. Direkte Wirksamkeiten für den Prozess der Evaluation selbst sowie Kontinuität und Nachhaltigkeit der Evaluationsaktivitäten lassen sich hingegen kaum beobachten. Die Analyse der Ergebnisse zeigt, dass die pädagogischen Akteure die bildungspolitischen Vorgaben überwiegend als extern induziert, als wenig kompatibel mit den einzelschulischen Bedürfnissen sowie als zusätzliche Belastung wahrnehmen.
Del 20 - Berufliche Bildung Im Wandel
Biographische Identitaetsarbeit beim Uebergang vom Beruf in die Hochschule
Eine explorative Studie zur Bestimmung von Motiven, Realisationen und Identitaetskonstruktionen von Studierenden mit beruflicher Qualifikation
AvAnne Vanessa Schreiber,Prof Dr J Van Buer
Inbunden, Tyska, 2017
777 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Die Autorin diskutiert die Begriffe Sozialisation, Biographie und Identität und entwickelt ein Modell biographischer Identitätsarbeit mit Bezug zu den Fachdisziplinen Berufspädagogik, Pädagogik, Soziologie, Psychologie.
Del 21 - Berufliche Bildung Im Wandel
Entstehung Von System- Und Institutionenvertrauen - Die Bedeutung Von Zertifikaten Nach Din En ISO 9001 ALS Vertrauenssubstitute
Zur Funktion Der ISO 9001:2015-12 Bei Der Auswahl Von Bildungsdienstleistern
AvDaniel Büttner,Jürgen Van Buer
Inbunden, Tyska, 2018
612 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Nach der Einführung der 2015er-Novellierung der DIN EN ISO 9001 mussten Bildungsanbieter prüfen, ob diese Norm für ihre Tätigkeit relevant wäre. Fraglich ist dabei, ob die demokratisch nicht legitimierten Dokumente privater Normungsorganisationen zur Grundlage von Gesetzen oder Verordnungen werden sollten.
Der Autor betrachtet kritisch die DIN EN ISO 9001:2015 auf Grundlage einer Dokumentenanalyse. Die Bezugnahme auf die Norm in der Vertragsgestaltung birgt die Gefahr, dass es weniger um die Qualität der Bildungsmaßnahmen als um den organisatorischen Rahmen geht. Dieser wird mit der Realisierung von Lerneffekten gleichgesetzt, um Vertrauen in den Bildungsanbieter zu ermöglichen. Damit wird die Problematik der Vertrauenswürdigkeit des Bildungsanbieters auf die Vertrauenswürdigkeit des Bewertungssystems verlagert.
Del 4 - Berufliche Bildung Im Wandel
Selbstverantwortliches Handeln Bei Mitarbeitern in Der Deutschen Und Russischen Kreditwirtschaft
Eine Komparative Laenderstudie
AvHans-Peter Benedikt,Jürgen Van Buer
Häftad, Tyska, 2004
774 kr
Tillfälligt slut
Del 5 - Berufliche Bildung Im Wandel
Berufliche Bildung Auf Dem Pruefstand
Entwicklung Zwischen Systemischer Steuerung, Transformation Durch Modellversuche Und Unterrichtlicher Innovation
AvJürgen Van Buer,Olga Zlatkin-Troitschanskaia
Häftad, Tyska, 2004
1 044 kr
Tillfälligt slut
Seit geraumer Zeit wird eine intensive Debatte über Effektivität und Effizienz beruflicher Bildung geführt. Im Zentrum stehen Fragen der Optimierung von beruflichen Bildungs- und Qualifizierungsprozessen sowie der Qualitätsentwicklung und -sicherung in den Berufsbildungsinstitutionen. Die Formulierung auf dem Prüfstand verweist darauf, dass es in den meisten Beiträgen um die Darstellung empirischer Befunde zu ausgewählten Aspekten der Struktur des Berufsbildungssystems, der Ebene der einzelnen Berufsbildungsinstitutionen und der Ebene der Lehr-Lern-Prozesse geht. Untereinander verknüpft sind diese Beiträge vor allem dadurch, dass die empirischen Studien im Rahmen von Modellversuchen bzw. von Veränderungen in den Lehr-Lern-Kontexten entstanden sind. Damit geraten Fragen von Effektivität und Effizienz notgedrungener Weise in das Blickfeld und sie werden zu Teilen auch so beantwortet, dass bisher favorisierte pädagogische Illusionen, bislang nicht einbezogene Nebeneffekte etc. deutlich sichtbar werden.
Del 6 - Berufliche Bildung Im Wandel
Dynamik Und Stabilitaet in Berufsbildungssystemen
Eine Theoretische Und Empirische Untersuchung Von Transformationsprozessen Am Beispiel Bulgariens Und Litauens
AvOlga Zlatkin-Troitschanskaia,Jürgen Van Buer
Häftad, Tyska, 2006
774 kr
Tillfälligt slut
Del 7 - Berufliche Bildung Im Wandel
Adaptivitaet Und Stabilitaet Der Berufsausbildung
Theoretische Und Empirische Untersuchungen Zur Berliner Berufsbildungslandschaft
AvJürgen Van Buer,Olga Zlatkin-Troitschanskaia
Häftad, Tyska, 2005
794 kr
Tillfälligt slut
Del 9 - Berufliche Bildung Im Wandel
Jugendliche VOR Und Nach Der Berufsvorbereitung
Eine Untersuchung Zu Diskontinuierlichen Und Nichtlinearen Bildungsverlaeufen
AvStephan Schumann,Jürgen Van Buer
Häftad, Tyska, 2006
716 kr
Tillfälligt slut
Jährlich geht ein großer Anteil von Jugendlichen aufgrund des Mangels an Ausbildungsplätzen in einen berufsvorbereitenden Bildungsgang über. In dieser Studie werden ausgehend vom 6. Lebensjahr die Bildungs- und Erwerbsverläufe von rund 200 Jugendlichen untersucht, die ein Berufsvorbereitungsjahr in Berlin besucht haben. Für den allgemein bildenden Bereich lassen sich insbesondere sehr hohe Quoten an Klassenwiederholungen sowie ein geringer schulischer Erfolg beobachten. Für die Zeit nach der Berufsvorbereitung wird deutlich, dass weniger als der Hälfte der Jugendlichen eine nachhaltige Eingliederung in eine Berufsausbildung gelingt. Zudem verweisen die Ergebnisse auf die sehr engen Zeitfenster, in denen ein Übergang in eine Ausbildung realisiert werden kann. Die Befunde gehen mit Implikationen im Hinblick auf eine Flexibilisierung von Übergangsmöglichkeiten innerhalb des Berufsbildungssystems einher.
Del 11 - Berufliche Bildung Im Wandel
Theorieentwicklung Zur Beruflichen Schule
Eine Mehrebenenanalyse
AvEveline Wittmann,Jürgen Van Buer
Häftad, Tyska, 2009
872 kr
Tillfälligt slut
Eine Theorie zur beruflichen Schule als stimmiges System von Aussagen, die sich auf empirisch gesichertes Wissen stützen kann bzw. hilft, dieses zu ordnen und auf dieser Basis etwa Voraussagen über die Wirkungsweise politischer Maßnahmen in der beruflichen Schule zu machen, liegt bislang nicht vor. Grundgedanke der hier vorgelegten Analysen ist: Eine in diese Richtung weisende Theorieentwicklung bedürfte zunächst einer kategorialen Basis, die es zulässt, den Objektbereich angemessen zu beschreiben. Die Analysen beziehen sich auf zwei Ebenen, wobei zunächst Systematisierungen zum Objektbereich vorgenommen werden. Die Autorin unterscheidet die Institution des beruflichen Schulwesens (Berechtigungen, Curricula, staatliche Legitimationszusammenhänge) von der Organisation der Einzelschule (Aufbau-, Verwaltungs- und Rechtsorganisation) und skizziert Wechselwirkungen zwischen Institution und Organisation der beruflichen Schule. Grundlegende Kategorien für eine Beschreibung des Objektbereichs der beruflichen Schule werden herausgearbeitet. Auf dieser Basis werden Defizite in der Leistungsfähigkeit von auf den Objektbereich bezogenen Theorieansätzen analysiert.
Del 12 - Berufliche Bildung Im Wandel
Konstruktion Und Implementierung Von Schulprogrammen - Ein Triangulativer Forschungsansatz
AvMichaela Köller,Jürgen Van Buer
Häftad, Tyska, 2009
631 kr
Tillfälligt slut
In vielen Bundesländern sind Schulen verbindlich gefordert, mit Hilfe von Schulprogrammen ihre Freiräume im Rahmen ihrer relativen Autonomie für Qualitätsentwicklung zu nutzen. Ob die entwickelten Instrumente geeignet sind, Schulentwicklungsprozesse auszulösen und aufrechtzuerhalten, wird in dieser Arbeit analysiert. Es wird zudem die Frage beantwortet, inwieweit von diesem top-down initiierten Entwicklungsimpuls innerschulische Prozesse ausgehen, deren Ergebnisse zu dem intendierten Verhalten der schulischen Akteure führen. Der Untersuchungsansatz stellt ein triangulatives Vorgehen dar, indem die qualitativen und quantitativen Daten einer Fragebogenerhebung von Lehrkräften und Schulleitungen, einer Inhaltsanalyse von Schulprogrammdokumenten und von Gruppendiskussionen in einen systematischen Zusammenhang gebracht werden. Die theoretische Basis stellen dabei US-amerikanische Forschungen zur Implementierung von Innovationen in schulischen Kontexten dar.
Del 15 - Berufliche Bildung Im Wandel
Fuehrung Und Qualitaetsmanagement in Beruflichen Schulen
Triangulative Fallstudien Zum Fuehrungsverstaendnis Und Fuehrungshandeln Einzelschulischer Fuehrungskraefte
AvCornelia Wagner,Jürgen Van Buer
Inbunden, Tyska, 2011
560 kr
Tillfälligt slut
Im Rahmen triangulativer Fallstudien an sieben Berliner beruflichen Schulen wird das Führungsverständnis und -handeln der einzelschulischen Führungskräfte vor dem Hintergrund erweiterter einzelschulischer Selbstverantwortung und verstärkter Qualitätsforderungen untersucht. Die empirischen Befunde beziehen sich auf Lehrkräftebefragungen sowie auf Gruppendiskussionen mit Schul- und Abteilungsleitungen. Die Ergebnisse zeigen u. a.: Das Führungsverständnis der befragten Führungskräfte richtet sich zentral auf das Qualitätsmanagement, auf die strategische Ausrichtung der schulischen Angebote und auf den Erhalt der inneren Leistungsstruktur. Die Zufriedenheit der Lehrkräfte ist hingegen von der wahrgenommenen Unterstützung durch das Führungshandeln abhängig.

Företag, bibliotek eller offentlig verksamhet?

Berufliche Bildung Im Wandel – serie

Lehren Und Lernen in Beruflichen Schulen

Intercultural Learning as Identity Negotiation

Erwartungswidrige Minderleistung und Belastung im kaufmaennischen Unterricht

Schulleiter als Intrapreneur

Explikationen bildungspolitischer Konzepte in politischen Programmen

Interne Evaluation zwischen bildungspolitischen Vorgaben und individueller Entwicklung der Einzelschule

Biographische Identitaetsarbeit beim Uebergang vom Beruf in die Hochschule

Entstehung Von System- Und Institutionenvertrauen - Die Bedeutung Von Zertifikaten Nach Din En ISO 9001 ALS Vertrauenssubstitute

Selbstverantwortliches Handeln Bei Mitarbeitern in Der Deutschen Und Russischen Kreditwirtschaft

Berufliche Bildung Auf Dem Pruefstand

Dynamik Und Stabilitaet in Berufsbildungssystemen

Adaptivitaet Und Stabilitaet Der Berufsausbildung

Jugendliche VOR Und Nach Der Berufsvorbereitung

Theorieentwicklung Zur Beruflichen Schule

Konstruktion Und Implementierung Von Schulprogrammen - Ein Triangulativer Forschungsansatz

Fuehrung Und Qualitaetsmanagement in Beruflichen Schulen

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