Geografiämnets kärna, att försöka förstå hur hela jordytan fysiskt och rumsligt är ordnad med grundfrågorna ”vad finns var, och varför just där?”, förutsätter en kombination av ämnets teori och praktik. Att förstå sitt närområde och jämföra det med andra platser ger i förlängningen förståelse för andra platser och olika levnadsvillkor på jorden.

Boken ger stöd och förenklar för läraren att kombinera teori i klassrummet med fältstudier både i och utanför skolbyggnaden.  Lärarna får konkreta tips, struktur på arbetssätt och förslag på fältstudier. Den klargör vad geografi är och tar kort upp om geografiämnets olika delar. Delarna konkretiseras i de olika fältövningarna som finns per årskurs.

Rasten är mer än en paus. Den är en möjlighet för elever att utvecklas – socialt, emotionellt och motoriskt. När elever får delta i meningsfull lek och rörelse stärks självkänslan, samarbetet och koncentrationen. Och det märks direkt när de kommer tillbaka till klassrummet.

Aktiva raster är en praktisk handbok för dig som arbetar i årskurs 1–6 eller på fritidshemmet och som vill skapa trygga, engagerande och strukturerade raster. Här får du färdiga upplägg och aktiviteter för hela året – med teman som följer årstider och högtider och som gör det enkelt att planera och variera rastverksamheten.

Boken innehåller:

Veckoplaner, lekar och tematiska aktiviteter för året runt

Färdiga mallar, rutiner och tips som hjälper dig att skapa meningsfulla raster från dag ett

Kopieringsunderlag till många av övningarna

Malins tips och Olika varianter av aktiviteterna som ger extra inspiration och alternativ

Alla aktiviteter presenteras som förslag – en startpunkt som du som pedagog enkelt kan anpassa efter din elevgrupp och dina behov.

Skapa raster som stärker rörelse, samspel och lärande – varje dag.

Boken ingår i serien Lärare gör.

Arbetssättet består till stor del av samtal och reflektion och tar tillvara elevernas förmåga att fantisera. Till varje bokstav finns övningar för att, både gemensamt och individuellt, bearbeta texten och för formträning av bokstaven. Det finns även övningar inom språklig medvetenhet och skapande.

Boken består också av en matematisk del med utgångspunkt i räknehändelser som utgår från siffrorna 0–9 där eleverna får undersöka geometriska former, upptäcka matematiska begrepp, öva sortering samt hitta på egna räknehändelser.

Bilderna i nya upplagan är i färg och medföljer som kopieringsunderlag. Texterna finns också digitalt och laddas ner med hjälp av kod som finns på insidan av omslaget.

Med hjälp av det här materialet får du in aktivt utforskande och differentiering i din undervisning. Du kan enkelt följa den färdiga lektionsplaneringen som leder dig genom hela lektionen. Här finns tips på hur du anpassar lektionen utifrån din grupp, hjälp med vad du ska lyssna efter för att bedöma elevernas kunskaper och tips på fler övningar till nästa lektionstillfälle.

Boken innehåller tre till fyra lektioner inom elva olika matematikområden samt kopieringsunderlag och tips på konkret material. Lektionerna inom varje område går från ett kreativt utforskande med konkret material till mer abstrakt arbete. 

Josefin Thorsten är förstelärare i matematik och arbetar i åk 1-3 på en skola i Nyköping. Hon strävar efter en undervisning där alla elever finner glädje och självförtroende i matematik.

Att organisera på ett systematiskt sätt med återkommande rutiner för varje bokstav ger en grundlig genomgång av bokstäverna. Arbetssättet utvecklar elevens självständighet och underlättar för nya elever att komma in i arbetet.

Materialet innehåller en presentation av arbetssättet och de kopieringsunderlag som behövs för utförandet. Här finns till exempel arbetsschema, spåra, söka och skriva bokstäver, läsa korta ord och bilder för att eleven ska kunna lyssna efter bokstävernas ljud. Till varje bokstav finns en lärarsida som innehåller exempel på ord att använda vid presentation, saga att läsa och pyssel att göra.

Författarna Lillemor Ihrén och Berit Jansson är båda lågstadielärare med lång erfarenhet av undervisning i läsinlärning för flerspråkiga elever i olika åldersgrupper. Berit och Lillemor undervisar på en F-9 skola i Botkyrka kommun.

Lärare Gör - serien ger konkreta förslag på arbetssätt och aktiviteter som är väl beprövade och direkt kan användas i undervisningen.

Boken innehåller sju sagor tänkta för högläsning. Till varje saga finns det en lärarhandledning med övningar och uppdrag samt kopieringsunderlag. Målet med övningarna är att eleverna ska få utforska olika begrepp tillsammans. I övningarna har du som lärare möjlighet att styra svårighetsgraden för eleverna genom att till exempel välja vilka enheter eller geometriska figurer som eleverna ska arbeta med.

Uppdragen ska tilltala elever med olika intressen och ge eleverna möjlighet att uttrycka sig på olika sätt. De olika uttrycksformer kan till exempel vara att spela teater, skapa, måla, skriva eller baka.

Det matematiska innehållet som eleverna får möta i sagorna är geometriska former, volym, längd, massa och tid.

Studieteknik är nyckeln till lärande. En god studieteknik ger eleverna möjlighet att nå så långt som möjligt och utveckla sin inlärning. Boken beskriver hur hjärnan och inlärning fungerar följt av lektionsexempel där dina elever blir medvetna om olika strategier för olika tillfällen. Här får du möjlighet att inkludera studieteknik i den ordinarie undervisningen för att ge dina elever bästa möjliga förutsättningar för lärande.

Boken är uppdelad i sex kapitel där de första fyra kapitlen berättar om vad studieteknik innebär, om lärande, om hjärnan och minnet, attityder och vanor. I kapitel fem ges exempel på ett antal lektioner och uppgifter som utgår ifrån de olika studieteknikerna, kopplade till att minnas, att läsa för att lära och att skriva för att lära. Till vissa av lektionerna hör kopieringsunderlag att arbeta med för eleverna samt ett antal frågor att reflektera över. Avslutningsvis handlar kapitel sex om samarbetet mellan skolan och elevernas vårdnadshavare, hur vi gemensamt kan hjälpas åt för att underlätta, stötta och göra elevernas studier mer effektiva.

Klicka på bilden nedan och se film (på Pedagog Malmös webbsida) med författarna där de berättar om hur du kan undervisa i studieteknik!

I Lärare gör - Att läsa och skriva sagor får du som pedagog ett inspirerande och konkret stöd för att arbeta med sagor i undervisningen. Genom en tydlig struktur leds du steg för steg genom ett kreativt projekt där eleverna lär sig vad som kännetecknar sagor och får verktygen att skapa egna.

Boken kombinerar högläsning, boksamtal och skrivprocess i ett sammanhängande upplägg som stärker elevernas språk, fantasi och självförtroende. Med lektionsplaneringar, praktiska tips och färdiga mallar blir det enkelt att skapa engagerande undervisning där alla elever kan delta och utvecklas.

I det centrala innehållet är det tydligt att vi ska arbeta med muntligt berättande och muntliga presentationer i undervisningen. Tala, lyssna och samtala innehåller konkreta lektionsupplägg som visar på hur du kan arbeta med elevernas berättande och muntliga framställande på ett kreativt och lustfyllt sätt. De muntliga aktiviteterna ska vara en naturlig del av undervisningen och eleverna ska veta vad som förväntas av dem. I det här materialet får eleverna lära sig strategier att använda sig av vid kommande presentationer och muntliga aktiviteter. Eleverna ska känna sig trygga, rustade och säkra.

Passar för: Förskoleklass–åk 3

Författaren till Tala, lyssna och samtala – Kreativa övningar som stödjer det muntliga är Kim Sjöberg. Kim är utbildad lärare med legitimation för grundskolans tidigare år, förskoleklass och med examen som fritidspedagog. Hon arbetar inom årskurserna fk–åk 6 och även på fritids. Kim driver sidan oppetklassrum.se på Facebook och Instagram

Boken är uppdelad i två huvudavsnitt, muntlig kommunikation och skriftlig kommunikation. Det finns även ett avsnitt om lärstrategier som innehåller grafiska stödmallar till eleven och ett avsnitt om digitala lärresurser som ger tips på nätbaserade program som passar att använda i undervisningen.

Övningarna i materialet är varierade och ofta lekbaserade. Till många av aktiviteterna finns tillhörande kopieringsunderlag.

Med Lärare gör Active English skapar du som lärare en engagerande engelskundervisning!

Robert Mjelde Flatås arbetar som rektor i Stanghelle skola i Norge. Han har arbetat som grundskollärare i många år och har en masterexamen i pedagogik. Han har även erfarenhet av att arbeta som högskolelektor i pedagogik vid NLA Høgskolen i Bergen.

Genom Lärare gör Barnkonventionen utforskar dina elever hur barnkonventionen tillämpas på er skola. Eleverna lär sig om sina rättigheter, intervjuar ansvariga vuxna, genomför undersökningar och skapar detektivrapporter med synpunkter och förslag kring hur skolans barnrättsarbete kan stärkas.

Boken ger dig ett praktiskt stöd i arbetet med att synliggöra och tillämpa barnkonventionen med elevernas rätt till delaktighet och inflytande i centrum.

Jenny Eriksson, Malin Fryknäs och Anna Strandberg är människorättsvetare och har under det senaste decenniet arbetat med att utbilda och på andra sätt sprida kunskap om barns mänskliga rättigheter.

I den här boken får du tips på övningar i olika ämnen som du kan utföra utomhus. Du får även tips på hur du skapar struktur och inspiration för att gå ut i skog och mark, eller om det rör sig om att vara kvar på skolgården eller i dess närhet.

Den första delen är riktad till läraren där hen får en bakgrund till fördelar med att bedriva utomhuslektioner samt hur hen skapar en struktur kring detta.

Därefter följer olika övningar som delas upp i fem grupper:

Till flertalet övningar finns det kopieringsunderlag. Övningarna finns även i olika varianter för att kunna anpassa dem till den grupp elever som läraren undervisar, samt till olika ämnen i skolan.

Boken ingår i serien ”Lärare gör”.

I handledningen hittar du en spännande miniroman på tio kapitel samt samtalsbilder som blir utgångspunkten för fantasifulla och kreativa skrivövningar. Dessa övningar leder till att eleverna till slut kommer ha skrivit egna miniromaner om sina campingäventyr. Eleverna får träna på hur de bland annat kan skriva fram karaktärer, miljöer, händelser och känslor. Du som lärare får tips och stöd på hur du kan guida dina elever i deras skrivande. Till handledningen finns en lärarwebb där samtalsbilderna finns att visa på digital storbild. Lärarwebben når du via en unik kod och koden gäller i ett år. Detta för att du ska ha gott om tid att ladda ner bilderna till din dator.

Författare till Äventyret på campingen – handledning i kreativt skrivande är Tove Berggren som arbetar som skrivcoach och barnboksförfattare. Hon har bland annat skrivit boken Spökdiktare och slottspoeter.

För bilderna står Jimmy Wallin som är serietecknare och barnboksillustratör.

Materialet innehåller kopieringsmaterial till 68 problemuppgifter. Uppgifterna är indelade i tre problemtyper – rika, öppna och kreativa. Till varje uppgift finns en lärarsida med stöd för arbetssätt och vilka strategier som passar till varje problemuppgift. 

Lina Pfannenstill och Erika Tengrud är båda speciallärare med inriktning på matematikutveckling och arbetar med elever från förskoleklass till årskurs 6 i Trelleborg och Malmö.

Geografiämnets kärna, att försöka förstå hur hela jordytan fysiskt och rumsligt är ordnad med grundfrågorna ”vad finns var, och varför just där?”, förutsätter en kombination av ämnets teori och praktik. Att förstå sitt närområde och jämföra det med andra platser ger i förlängningen förståelse för andra platser och olika levnadsvillkor på jorden.

Boken ger stöd och förenklar för läraren att kombinera teori i klassrummet med fältstudier både i och utanför skolbyggnaden.  Lärarna får konkreta tips, struktur på arbetssätt och förslag på fältstudier. Den klargör vad geografi är och tar kort upp om geografiämnets olika delar. Delarna konkretiseras i de olika fältövningarna som finns per årskurs.

Rasten är mer än en paus. Den är en möjlighet för elever att utvecklas – socialt, emotionellt och motoriskt. När elever får delta i meningsfull lek och rörelse stärks självkänslan, samarbetet och koncentrationen. Och det märks direkt när de kommer tillbaka till klassrummet.

Aktiva raster är en praktisk handbok för dig som arbetar i årskurs 1–6 eller på fritidshemmet och som vill skapa trygga, engagerande och strukturerade raster. Här får du färdiga upplägg och aktiviteter för hela året – med teman som följer årstider och högtider och som gör det enkelt att planera och variera rastverksamheten.

Boken innehåller:

Veckoplaner, lekar och tematiska aktiviteter för året runt

Färdiga mallar, rutiner och tips som hjälper dig att skapa meningsfulla raster från dag ett

Kopieringsunderlag till många av övningarna

Malins tips och Olika varianter av aktiviteterna som ger extra inspiration och alternativ

Alla aktiviteter presenteras som förslag – en startpunkt som du som pedagog enkelt kan anpassa efter din elevgrupp och dina behov.

Skapa raster som stärker rörelse, samspel och lärande – varje dag.

Boken ingår i serien Lärare gör.

Arbetssättet består till stor del av samtal och reflektion och tar tillvara elevernas förmåga att fantisera. Till varje bokstav finns övningar för att, både gemensamt och individuellt, bearbeta texten och för formträning av bokstaven. Det finns även övningar inom språklig medvetenhet och skapande.

Boken består också av en matematisk del med utgångspunkt i räknehändelser som utgår från siffrorna 0–9 där eleverna får undersöka geometriska former, upptäcka matematiska begrepp, öva sortering samt hitta på egna räknehändelser.

Bilderna i nya upplagan är i färg och medföljer som kopieringsunderlag. Texterna finns också digitalt och laddas ner med hjälp av kod som finns på insidan av omslaget.

Med hjälp av det här materialet får du in aktivt utforskande och differentiering i din undervisning. Du kan enkelt följa den färdiga lektionsplaneringen som leder dig genom hela lektionen. Här finns tips på hur du anpassar lektionen utifrån din grupp, hjälp med vad du ska lyssna efter för att bedöma elevernas kunskaper och tips på fler övningar till nästa lektionstillfälle.

Boken innehåller tre till fyra lektioner inom elva olika matematikområden samt kopieringsunderlag och tips på konkret material. Lektionerna inom varje område går från ett kreativt utforskande med konkret material till mer abstrakt arbete. 

Josefin Thorsten är förstelärare i matematik och arbetar i åk 1-3 på en skola i Nyköping. Hon strävar efter en undervisning där alla elever finner glädje och självförtroende i matematik.

Att organisera på ett systematiskt sätt med återkommande rutiner för varje bokstav ger en grundlig genomgång av bokstäverna. Arbetssättet utvecklar elevens självständighet och underlättar för nya elever att komma in i arbetet.

Materialet innehåller en presentation av arbetssättet och de kopieringsunderlag som behövs för utförandet. Här finns till exempel arbetsschema, spåra, söka och skriva bokstäver, läsa korta ord och bilder för att eleven ska kunna lyssna efter bokstävernas ljud. Till varje bokstav finns en lärarsida som innehåller exempel på ord att använda vid presentation, saga att läsa och pyssel att göra.

Författarna Lillemor Ihrén och Berit Jansson är båda lågstadielärare med lång erfarenhet av undervisning i läsinlärning för flerspråkiga elever i olika åldersgrupper. Berit och Lillemor undervisar på en F-9 skola i Botkyrka kommun.

Lärare Gör - serien ger konkreta förslag på arbetssätt och aktiviteter som är väl beprövade och direkt kan användas i undervisningen.

Boken innehåller sju sagor tänkta för högläsning. Till varje saga finns det en lärarhandledning med övningar och uppdrag samt kopieringsunderlag. Målet med övningarna är att eleverna ska få utforska olika begrepp tillsammans. I övningarna har du som lärare möjlighet att styra svårighetsgraden för eleverna genom att till exempel välja vilka enheter eller geometriska figurer som eleverna ska arbeta med.

Uppdragen ska tilltala elever med olika intressen och ge eleverna möjlighet att uttrycka sig på olika sätt. De olika uttrycksformer kan till exempel vara att spela teater, skapa, måla, skriva eller baka.

Det matematiska innehållet som eleverna får möta i sagorna är geometriska former, volym, längd, massa och tid.

Studieteknik är nyckeln till lärande. En god studieteknik ger eleverna möjlighet att nå så långt som möjligt och utveckla sin inlärning. Boken beskriver hur hjärnan och inlärning fungerar följt av lektionsexempel där dina elever blir medvetna om olika strategier för olika tillfällen. Här får du möjlighet att inkludera studieteknik i den ordinarie undervisningen för att ge dina elever bästa möjliga förutsättningar för lärande.

Boken är uppdelad i sex kapitel där de första fyra kapitlen berättar om vad studieteknik innebär, om lärande, om hjärnan och minnet, attityder och vanor. I kapitel fem ges exempel på ett antal lektioner och uppgifter som utgår ifrån de olika studieteknikerna, kopplade till att minnas, att läsa för att lära och att skriva för att lära. Till vissa av lektionerna hör kopieringsunderlag att arbeta med för eleverna samt ett antal frågor att reflektera över. Avslutningsvis handlar kapitel sex om samarbetet mellan skolan och elevernas vårdnadshavare, hur vi gemensamt kan hjälpas åt för att underlätta, stötta och göra elevernas studier mer effektiva.

Klicka på bilden nedan och se film (på Pedagog Malmös webbsida) med författarna där de berättar om hur du kan undervisa i studieteknik!

I Lärare gör - Att läsa och skriva sagor får du som pedagog ett inspirerande och konkret stöd för att arbeta med sagor i undervisningen. Genom en tydlig struktur leds du steg för steg genom ett kreativt projekt där eleverna lär sig vad som kännetecknar sagor och får verktygen att skapa egna.

Boken kombinerar högläsning, boksamtal och skrivprocess i ett sammanhängande upplägg som stärker elevernas språk, fantasi och självförtroende. Med lektionsplaneringar, praktiska tips och färdiga mallar blir det enkelt att skapa engagerande undervisning där alla elever kan delta och utvecklas.

I det centrala innehållet är det tydligt att vi ska arbeta med muntligt berättande och muntliga presentationer i undervisningen. Tala, lyssna och samtala innehåller konkreta lektionsupplägg som visar på hur du kan arbeta med elevernas berättande och muntliga framställande på ett kreativt och lustfyllt sätt. De muntliga aktiviteterna ska vara en naturlig del av undervisningen och eleverna ska veta vad som förväntas av dem. I det här materialet får eleverna lära sig strategier att använda sig av vid kommande presentationer och muntliga aktiviteter. Eleverna ska känna sig trygga, rustade och säkra.

Passar för: Förskoleklass–åk 3

Författaren till Tala, lyssna och samtala – Kreativa övningar som stödjer det muntliga är Kim Sjöberg. Kim är utbildad lärare med legitimation för grundskolans tidigare år, förskoleklass och med examen som fritidspedagog. Hon arbetar inom årskurserna fk–åk 6 och även på fritids. Kim driver sidan oppetklassrum.se på Facebook och Instagram

Boken är uppdelad i två huvudavsnitt, muntlig kommunikation och skriftlig kommunikation. Det finns även ett avsnitt om lärstrategier som innehåller grafiska stödmallar till eleven och ett avsnitt om digitala lärresurser som ger tips på nätbaserade program som passar att använda i undervisningen.

Övningarna i materialet är varierade och ofta lekbaserade. Till många av aktiviteterna finns tillhörande kopieringsunderlag.

Med Lärare gör Active English skapar du som lärare en engagerande engelskundervisning!

Robert Mjelde Flatås arbetar som rektor i Stanghelle skola i Norge. Han har arbetat som grundskollärare i många år och har en masterexamen i pedagogik. Han har även erfarenhet av att arbeta som högskolelektor i pedagogik vid NLA Høgskolen i Bergen.

Genom Lärare gör Barnkonventionen utforskar dina elever hur barnkonventionen tillämpas på er skola. Eleverna lär sig om sina rättigheter, intervjuar ansvariga vuxna, genomför undersökningar och skapar detektivrapporter med synpunkter och förslag kring hur skolans barnrättsarbete kan stärkas.

Boken ger dig ett praktiskt stöd i arbetet med att synliggöra och tillämpa barnkonventionen med elevernas rätt till delaktighet och inflytande i centrum.

Jenny Eriksson, Malin Fryknäs och Anna Strandberg är människorättsvetare och har under det senaste decenniet arbetat med att utbilda och på andra sätt sprida kunskap om barns mänskliga rättigheter.

I den här boken får du tips på övningar i olika ämnen som du kan utföra utomhus. Du får även tips på hur du skapar struktur och inspiration för att gå ut i skog och mark, eller om det rör sig om att vara kvar på skolgården eller i dess närhet.

Den första delen är riktad till läraren där hen får en bakgrund till fördelar med att bedriva utomhuslektioner samt hur hen skapar en struktur kring detta.

Därefter följer olika övningar som delas upp i fem grupper:

Till flertalet övningar finns det kopieringsunderlag. Övningarna finns även i olika varianter för att kunna anpassa dem till den grupp elever som läraren undervisar, samt till olika ämnen i skolan.

Boken ingår i serien ”Lärare gör”.

I handledningen hittar du en spännande miniroman på tio kapitel samt samtalsbilder som blir utgångspunkten för fantasifulla och kreativa skrivövningar. Dessa övningar leder till att eleverna till slut kommer ha skrivit egna miniromaner om sina campingäventyr. Eleverna får träna på hur de bland annat kan skriva fram karaktärer, miljöer, händelser och känslor. Du som lärare får tips och stöd på hur du kan guida dina elever i deras skrivande. Till handledningen finns en lärarwebb där samtalsbilderna finns att visa på digital storbild. Lärarwebben når du via en unik kod och koden gäller i ett år. Detta för att du ska ha gott om tid att ladda ner bilderna till din dator.

Författare till Äventyret på campingen – handledning i kreativt skrivande är Tove Berggren som arbetar som skrivcoach och barnboksförfattare. Hon har bland annat skrivit boken Spökdiktare och slottspoeter.

För bilderna står Jimmy Wallin som är serietecknare och barnboksillustratör.

Materialet innehåller kopieringsmaterial till 68 problemuppgifter. Uppgifterna är indelade i tre problemtyper – rika, öppna och kreativa. Till varje uppgift finns en lärarsida med stöd för arbetssätt och vilka strategier som passar till varje problemuppgift. 

Lina Pfannenstill och Erika Tengrud är båda speciallärare med inriktning på matematikutveckling och arbetar med elever från förskoleklass till årskurs 6 i Trelleborg och Malmö.