Mehrsprachigkeit in Europa / Multilingualism in Europe – serie

Visar alla böcker i serien Mehrsprachigkeit in Europa / Multilingualism in Europe. Handla med fri frakt och snabb leverans.

14 produkter

Kategorier

14 produkter

Del 6 - Mehrsprachigkeit in Europa / Multilingualism in Europe
Recherches récentes en FLE
AvAlain Kamber
Häftad, Franska, 2012
939 kr
Skickas inom 3-6 vardagar
Ce volume réunit des contributions représentant différents axes de la recherche portant sur l’enseignement/apprentissage des langues vivantes, et particulièrement du français, présentées lors du colloque de l’AFLS (Association for French Language Studies), qui s’est tenu à Neuchâtel en septembre 2009. Les études de terrain apportent des éléments de réponses concrètes aux questions que se pose tout enseignant de français langue étrangère. Elles portent notamment sur l’apprentissage de la phonologie du français, la construction du discours oral ainsi que les convergences de l’oral et de l’écrit. L’acquisition de compétences sociolinguistiques par les apprenants, les facteurs favorisant ou entravant l’apprentissage de la langue pour les immigrants sont également l’objet de recherches empiriques décrites dans ce livre. Enfin, des propositions didactiques sont présentées pour permettre un enseignement plus efficace du lexique et de la grammaire. Alliant des thématiques, des méthodes et des points de vue variés, ce livre donne un aperçu de la recherche en français langue étrangère propre à stimuler d’autres études dans le domaine.
Del 8 - Mehrsprachigkeit in Europa / Multilingualism in Europe
Europeaische Mehrsprachigkeit in Bewegung: Treffpunkt Luxemburg =
Des Plurilinguismes En Dialogue: Rencontres Luxembourgeoises
AvSabine Ehrhart
Häftad, Franska, 2014
1 100 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Wie können wir heute in Schule, Arbeitswelt und in anderen Kontexten unterschiedliche Ausprägungen von Mehrsprachigkeit erfahren und darauf aufbauend lernen, mit dieser sprachlichen Vielfalt besser umzugehen? Im Rahmen des Kolloquiums Mehrsprachigkeit, das von der Universität Luxemburg organisiert wurde, diskutierten ein Dutzend Experten in unterschiedlichen Disziplinen zu diesen Fragen. Comment pouvons-nous expérimenter différentes facettes du plurilinguisme, dans des différents environnements constitutifs de notre espace vital? De quelle manière pouvons-nous ensuite apprendre à mieux gérer cette diversité linguistique? Les contributions des experts originaires de disciplines bien diverses tentent de répondre à cette question cruciale pour la cohésion de nos sociétés actuelles.
Del 9 - Mehrsprachigkeit in Europa / Multilingualism in Europe
Bindungsqualitaet Zwischen Eltern Und Kind in Der Zweisprachigen Erziehung
AvDemeter Michael Ikonomu,Demeter Michael Ikonomum. fl.
Häftad, Tyska, 2014
724 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Für Eltern in einer binationalen Familie ist die Vermittlung von Zweisprachigkeit eine besondere Herausforderung. Wie soll eine erfolgreiche zweisprachige Erziehung aussehen? In dieser Studie werden 65 europäische, zweisprachig erziehende Eltern untersucht, und zwar die Mütter bzw. Väter, die Vertreter der Nichtumgebungssprache sind, also der Sprache, die in dem Land, in dem sie leben, als Fremdsprache gilt. Im Fokus steht die Erziehungsperiode der ersten 6 Lebensjahre der Mädchen und Jungen. Das Erziehungsprinzip OPOL (One Person – One Language) wird bei den Auswertungen besonders berücksichtigt. Im Mittelpunkt der deskriptiven Studie stehen die psychologischen Faktoren, und zwar auf der Grundlage der Erkenntnisse der Bindungstheorie von John Bowlby. Die Studie geht unter anderem auf folgende Fragen ein: Welche Rolle spielen Elemente der Bindungsqualität zwischen Eltern und Kind für eine gelungene Zweisprachigkeit? Haben Faktoren wie die Nähe zum Kind oder die Feinfühligkeit gegenüber dem Kind Auswirkungen auf die zweisprachige Erziehung?
Del 10 - Mehrsprachigkeit in Europa / Multilingualism in Europe
Facetten der Mehrsprachigkeit / Reflets du plurilinguisme
Die Wahl der Sprachen: Luxemburg in Europa / Le choix des langues : le Luxembourg à l'heure européenne
AvMichael Langner,Vic Jovanovic
Häftad, Engelska, 2016
1 260 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Worin besteht die europäische Mehrsprachigkeit? Was sind die Spezifika individueller Mehrsprachigkeit in Europa? Welche Beispiele für institutionelle Mehrsprachigkeit gibt es an europäischen Universitäten und Schulen? Und wie mehrsprachig ist das Sprachenlaboratorium Luxemburg? Wie sehen verschiedene Luxemburger Institutionen die Sprachensituation? Und wie schlägt sich Mehrsprachigkeit in literarischen Texten nieder? Mehrsprachigkeit und Interkulturalität bilden eine wesentliche Referenz der Erziehungslandschaft in Luxemburg und durchwirken alle Fachbereiche. Die Beiträge dieses Sammelbandes stellen grundlegende und zum Teil konkurrierende Aspekte dieser Entwicklung vor, die sich europäisch verstehen. Le sujet de la publication évoque les divers aspects du plurilinguisme que ce recueil rassemble en mettant l’Europe et le Luxembourg au centre de ses réflexions. Quelles sont les réalités et les spécificités d’un plurilinguisme individuel européen ? Comment est-il vécu de façon institutionnalisé et exemplaire au sein d’universités et d’écoles en Europe ? Comment faut-il imaginer le plurilinguisme du Luxembourg en tant que laboratoire langagier ? De quelle façon cette situation est-elle vécue par les institutions luxembourgeoises ? De quelle manière impacte-t-elle les fictions littéraires ? Le plurilinguisme et l’interculturalité constituent d’évidentes prémisses du profil de l’éducation luxembourgeoise dont ils conditionnent toutes les expertises. Les communications de cette publication font le tour d’horizon de cette évolution à travers ses fondements parfois concurrentiels qui se veulent européens.
Del 11 - Mehrsprachigkeit in Europa / Multilingualism in Europe
Plurilinguisme dans la littérature française
AvAlicia Yllera,Demeter Michael Ikonomum. fl.
Häftad, Franska, 2015
1 959 kr
Skickas inom 3-6 vardagar
Ce volume s’intéresse à un phénomène très ancien mais qui a pris une grande ampleur de nos jours : la présence de langues ou dialectes autres que la langue de base du texte littéraire (ici le français). Les douze essais réunis dans ce volume analysent les différentes formes (alternance, assemblage, superposition de codes, etc.) et fonctions (ludique, comique, satirique, parodique, réaliste, esthétique, identitaire, revendicative, etc.) de l’hétérogénéité langagière à l’intérieur d’un même texte littéraire. Ces études s’intéressent à des textes français ou francophones appartenant à des époques différentes, qui vont des textes narratifs et dramatiques du XIIe et du XIIIe siècles jusqu’à des romans d’écrivains nés dans le dernier tiers du XXe siècle. D’autres chapitres analysent l’œuvre de Rabelais, la comédie du XVIIe siècle, un récit de voyages du XVIIIe siècle, un roman populaire du XIXe siècle, les romans policiers de Fred Vargas, une pièce inédite d’Hélène Cixous, des romans d’Albert Cohen, d’Ahmadou Kourouma et de Laura Alcoba, ainsi que deux pièces dramatiques de Jean Marc Dalpé.
Del 12 - Mehrsprachigkeit in Europa / Multilingualism in Europe
Environnements numériques et interactions en langue étrangère : du formel à l’informel, du réel à la réalité virtuelle
Fremdsprachliches Handeln in digitalen Umgebungen: vom formellen zum informellen Lernen, real und virtuell / Digital Environments and Foreign Language Interaction: Formal and Informal Learning in Real and Virtual Worlds
AvMickaël Roy,Meryl Kusykm. fl.
Häftad, Engelska, 2016
943 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Le présent ouvrage regroupe des articles issus de deux manifestations qui ont eu lieu en 2014 dans la Région métropolitaine trinationale du Rhin supérieur : le colloque « Eurographics 2014 – Immersion pour l’apprentissage et l’éducation » et l’atelier de recherche franco-allemand « L’apprentissage médiatisé des langues dans la région transfrontalière du Rhin supérieur : état des lieux et perspectives ». Les articles y rendent compte de la diversité des outils technologiques utilisés pour l’apprentissage en général, et plus spécifiquement celui des langues. Les auteurs présentent les potentialités de ces technologies, par exemple, celles du Tableau Blanc Interactif, des plateformes d’apprentissage ou encore de la réalité virtuelle qui plonge l’apprenant dans un monde entièrement créé par ordinateur. Les activités d’apprentissage informel en ligne, telles que le visionnage des séries télévisées, y sont également abordées. Les contributions recueillies interrogent l’adaptation technique et surtout les apports de ces outils pour l’apprentissage en général et pour l’acquisition des langues en particulier.
Del 13 - Mehrsprachigkeit in Europa / Multilingualism in Europe
réalité virtuelle pour l'apprentissage des langues
Une étude auprès d'adolescents apprenant le français ou l'allemand
AvMickaël Roy
Häftad, Franska, 2017
890 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Ce livre aborde la réalité virtuelle pour l’apprentissage médiatisé du français ou de l’allemand langue étrangère. L’étude analyse comment l’immersion et l’interaction en réalité virtuelle peuvent faire émerger un sentiment de présence dans l’environnement virtuel et ainsi contribuer à contextualiser la situation d’apprentissage.
Une centaine de lycéens français et allemands ont expérimenté trois environnements virtuels, développés par le projet européen « Environnement Virtuel pour l'Enseignement Immersif des Langues étrangères dans la Région Trinationale Métropolitaine du Rhin Supérieur » (EVEIL-3D). À l’issue d'un jeu sérieux immersif en langue cible, les élèves ont témoigné de leur expérience. L’analyse de ce corpus souligne la subjectivité de l’expérience en réalité virtuelle. En étudiant la production en langue cible, les stratégies d’usage de la langue, l’interactivité, l’engagement corporel et l’accompagnement de l’apprenant pendant l’immersion, la recherche montre les apports et les limites de la réalité virtuelle comme dispositif d’apprentissage des langues médiatisé par les technologies numériques.
Del 14 - Mehrsprachigkeit in Europa / Multilingualism in Europe
Aber jetzt tu ich ein bisschen mélanger
Kommunikationsstrategien bei mehrsprachigen Kindern im reziprok-immersiven Unterricht
AvKristel Ross,Demeter Michael Ikonomum. fl.
Häftad, Tyska, 2018
1 259 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Del 15 - Mehrsprachigkeit in Europa / Multilingualism in Europe
Mehrsprachigkeit und Zugaenge zur Vermittlung von interkultureller und intersprachlicher Sensibilitaet
Plurilinguisme et sensibilité interculturelle et interlangue: de nouvelles approches
AvDemeter Michael Ikonomu,Barbara Delli Castellim. fl.
Häftad, Franska, 2021
686 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Worum geht es, wenn wir eine Fremdsprache lernen? Menschen aus einem jeweils anderen, ‹fremden› Land, die eine andere ‹fremde› Sprache sprechen, sollen die Fähigkeit erlangen, miteinander zu reden. Das klingt banal, und diese scheinbare Banalität stützte bislang Homogenitätsannahmen beim Spracherwerb und Sprachenlernen. Sprache ist jedoch mehr als die Summe von Vokabeln. Sprache verkörpert die Menschen in ihrem Denken, Handeln und Empﬁnden. Gebraucht wird eine Sensibilisierung für die Unterschiede zwischen dem Eigenen und dem Fremden, die es gilt, in eine interkulturelle, intersprachliche Kompetenz umzuwandeln. Dieses Buch fokussiert die Perspektive der Mehrsprachigkeit, aus der sich vielfältige Zugänge auftun, über die aus Fremdem Eigenes werden kann.
Del 16 - Mehrsprachigkeit in Europa / Multilingualism in Europe
Universelles Design und barrierefreies Lehren und Lernen als Herausforderung
Eine explorative Studie ueber Studierende mit anerkannten Lernschwaechen in Fremdsprachstudiengaengen an vier Hochschulen in drei Laendern (Italien, Schweiz, Deutschland)
AvFrancesca Capocci
Häftad, Tyska, 2026
774 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Wie kann Hochschullehre in Fremdsprachen-Departments so gestaltet werden, dass alle Studierenden gleiche Lernchancen erhalten? Dieses Buch untersucht Lehr- und Lernpraktiken in Deutschland, Italien und der Schweiz auf Grundlage des Universal Design for Learning (UDL). In einem Mixed-Methods-Design werden quantitative Befragungen und qualitative Interviews kombiniert, um die Überzeugungen und Erfahrungen von Lehrenden und Studierenden im Umgang mit Inklusion und Barrierefreiheit zu erfassen.
Del 1 - Mehrsprachigkeit in Europa / Multilingualism in Europe
Regeln Und Kein Ende
Mehrsprachigkeit Funktioniert Anders: Plaedoyer Gegen Die Kuenstlichkeit Im Fremdsprachenunterricht
AvDemeter Michael Ikonomu,Demeter Michael Ikonomum. fl.
Häftad, Tyska, 2010
516 kr
Tillfälligt slut
Fremdsprachenunterricht in Kindergärten, an Schulen und auch an Universitäten ist oft immer noch phantasielos und einseitig: Nach wie vor wird der Schwerpunkt auf Grammatik und die monotone Vermittlung komplexer Regeln gesetzt und die Lernerfolge sind folglich bescheiden. Dieser Band vermittelt einen Überblick über die gegenwärtige Situation im Fremdsprachenunterricht und geht auf die neusten neurowissenschaftlichen Erkenntnisse über Lernstrategien ein. Er präsentiert die folgenden erfolgreichen und empfehlenswerten Methoden für den Fremdsprachenunterricht: der spielerische Ansatz des szenischen Lernens, der zweisprachige Fachunterricht, die so genannte CLIL-Methode und das intensive Sprachbad, die Immersion.
Del 3 - Mehrsprachigkeit in Europa / Multilingualism in Europe
Europa in Sagen Und Maerchen
Ein Anderer Zugang Zu Europaeischen Kulturen Und Sprachen Fuer Den Fremdsprachenunterricht Der Grundschule
AvBéatrice Giribone-Fritz,Renate Krügerm. fl.
Häftad, Tyska, 2010
582 kr
Tillfälligt slut
Ziel des primären Fremdsprachunterrichts ist es, die Offenheit gegenüber anderen Sprachen und Kulturen bei jüngeren Fremdsprachenlernern zu entwickeln sowie zur Erweiterung ihrer sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen beizutragen, um sie zu selbstbewussten europäischen Bürgern zu machen. Das Buch zeigt Wege auf, wie dieses Ziel durch den Einsatz von Sagen und Märchen aus Europa erreicht werden kann. Dafür wird zunächst das interkulturelle und sprachliche Potenzial von Märchen und Sagen dargelegt und es werden didaktische Hinweise zur Arbeit mit Sagen und Märchen im Fremdsprachunterricht gegeben. Anschließend werden am Beispiel je einer Geschichte in deutscher, englischer und französischer Sprache Unterrichtsaktivitäten mit dazugehörigem Material vorgestellt. Zum Abschluss wird über eine Erprobung des im Buch vorgestellten Materials, das im Ergebnis eines von der EU-Kommission geförderten Comenius 2.1 Projekts entstand, berichtet.
Del 2 - Mehrsprachigkeit in Europa / Multilingualism in Europe
Lehren Und Lernen in Deutschsprachigen Grenzregionen
AvDemeter Michael Ikonomu,Ernst Kretschmerm. fl.
Häftad, Tyska, 2010
573 kr
Tillfälligt slut
In diesem Sammelband werden neue und innovative Ansätze im Bereich der Sprachenausbildung und des Sprachenlernens vorgestellt. Dreizehn Autoren aus neun Ländern schildern die Entwicklung von Modellen für die schulische Zwei- und Mehrsprachigkeit in deutschsprachigen Grenzregionen. Sie untersuchen unter anderem die Beziehung von schulischer und frühkindlicher Mehrsprachigkeit und zeigen verschiedene Unterrichts- und Vermittlungsmethoden. Dabei werden sämtliche Altersstufen und verschiedene Sprachkombinationen berücksichtigt. Eine reichhaltige Linksammlung zu jedem Beitrag sowie eine Zusammenfassung in der jeweils anderen Sprache ergänzen den Band.
Del 5 - Mehrsprachigkeit in Europa / Multilingualism in Europe
Spracheinstellungen Von Grundschuelerinnen Und Grundschuelern in Einer Grenzregion
Qualitative Untersuchung in Zwei Paritaetisch Unterrichteten Ersten Klassen Mit Zielsprache Franzoesisch
AvJulia Putsche,Demeter Michael Ikonomum. fl.
Häftad, Tyska, 2011
774 kr
Tillfälligt slut
In vorliegendem Buch geht es um Spracheinstellungen von Kindern in zwei ersten Grundschulklassen an der deutsch-französischen Grenze. Diese Klassen werden zweisprachig unterrichtet – fast die Hälfte des Unterrichts findet auf Französisch statt. Die Interviewstudie untersucht die Spracheinstellungen sowie deren Entwicklung bei den Schülerinnen und Schülern und fokussiert dabei auf Einstellungen gegenüber der Sprache, dem Land, den Bewohnern und der Kultur. Auch die Spracheinstellungen von Lehrkräften werden untersucht. Das Werk zeigt, welche Faktoren das Erlernen der Nachbarsprache in einer Grenzregion zu etwas Besonderem machen. Die Autorin erläutert ausserdem die theoretische Verankerung des frühen Fremdsprachenlernens, der Spracheinstellungsforschung, des Fremdsprachenlernens in Grenzregionen und der qualitativen Forschung im Bereich der Sprachwissenschaft.

Företag, bibliotek eller offentlig verksamhet?

Mehrsprachigkeit in Europa / Multilingualism in Europe – serie

Recherches récentes en FLE

Europeaische Mehrsprachigkeit in Bewegung: Treffpunkt Luxemburg =

Bindungsqualitaet Zwischen Eltern Und Kind in Der Zweisprachigen Erziehung

Facetten der Mehrsprachigkeit / Reflets du plurilinguisme

Plurilinguisme dans la littérature française

Environnements numériques et interactions en langue étrangère : du formel à l’informel, du réel à la réalité virtuelle

réalité virtuelle pour l'apprentissage des langues

Aber jetzt tu ich ein bisschen mélanger

Mehrsprachigkeit und Zugaenge zur Vermittlung von interkultureller und intersprachlicher Sensibilitaet

Universelles Design und barrierefreies Lehren und Lernen als Herausforderung

Regeln Und Kein Ende

Europa in Sagen Und Maerchen

Lehren Und Lernen in Deutschsprachigen Grenzregionen

Spracheinstellungen Von Grundschuelerinnen Und Grundschuelern in Einer Grenzregion

Mina sidor

Mina sidor

Hjälp

Hjälp

Om Bokus

Om Bokus

Populärt

Populärt

Inspiration

Inspiration