Studien zur Bildungsreform – serie

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12 produkter

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Del 46 - Studien zur Bildungsreform
Reformpaedagogik: Rezeption und Kritik in der Arbeiterbewegung
Quellenauswahl aus den Zeitschriften" Die Neue Zeit" (1883-1918) und "Sozialistische Monatshefte" (1895/97-1918)
AvChrista Uhlig
Häftad, Tyska, 2005
1 727 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Eine anspruchsvolle allgemeine und allen Heranwachsenden gleichermaßen zugängliche Bildung wurde von der Arbeiterbewegung des 19. und 20. Jahrhunderts als ein Schlüssel für soziale, politische und geistige Emanzipation angesehen. Die Quellensammlung aus den theoretischen Zeitschriften Die Neue Zeit und Sozialistische Monatshefte bietet die Möglichkeit, das reiche pädagogische Gedankengut der Arbeiterbewegung wieder in das Bildungsdenken der Gesellschaft aufzunehmen und in historisch-systematischer Komplexität als eine Erkenntnisquelle humanistischer Pädagogik zu erschließen. Zeitlich rückt das wilhelminische Deutschland mit seinen schroffen Bildungswidersprüchen in den Blick. Inhaltlich steht die Haltung der Arbeiterbewegung zu den pädagogischen Reformbewegungen jener Zeit im Zentrum, mit denen sie sympathisierte und deren Grenzen ihr nicht verborgen blieben.
Del 49 - Studien Zur Bildungsreform
Unser Ja zum neuen Deutschland
Katholische Erwachsenenbildung von der Weimarer Republik zur Nazi-Diktatur
AvMartin Dust
Häftad, Tyska, 2007
1 759 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Martin Dust analysiert in seiner mentalitätsgeschichtlichen Studie das weltanschauliche Gepäck katholischer Erwachsenenbildung aus einer ideologiekritischen Perspektive von der Endphase der Weimarer Republik im Übergang zur Nazi-Diktatur. Als Quellen dienen die Zeitschrift Prediger und Katechet, das grundlegende Periodikum Volkstum und Volksbildung des Zentralbildungsausschusses der katholischen Verbände Deutschlands (1919-1934) sowie der Nachlass des Schriftleiters und Erwachsenenbildners Emil Ritter (1881-1968). Ritter war über vier politische Systeme hinweg in einflussreichen Positionen tätig, unter anderem 1933/34 als Chefredakteur der durch Franz von Papen dominierten Tageszeitung Germania. Die Darstellung zeigt auf, dass die katholische Erwachsenenbildung aufgrund ihrer nationalen, völkischen und antidemokratischen Grundmuster einen verhängnisvollen Beitrag zur Machteroberung und Systemstabilisierung der Nazi-Diktatur leistete.
Del 51 - Studien Zur Bildungsreform
Anna Siemsen - eine demokratisch-sozialistische Reformpaedagogin
AvManuela Jungbluth
Inbunden, Tyska, 2012
906 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Mit dem Begriff Reformpädagogik werden vorwiegend konservative Konzepte des bürgerlichen Mainstreams assoziiert; den durchaus ebenfalls vorhandenen demokratisch-sozialistischen Ansätzen wird nach wie vor wenig Beachtung geschenkt. Diese Arbeit stellt mit Anna Siemsen eine bedeutende Vertreterin sozialkritischer, demokratisch-sozialistischer Reformpädagogik vor, die sich insbesondere um die theoretische Begründung dieser reformpädagogischen Richtung verdient gemacht hat. Mit ihrem Hauptwerk, den Gesellschaftlichen Grundlagen der Erziehung, lieferte sie eine Art kritisch-emanzipatorisch und historisch-materialistisch angelegtes Gegenstück zur Allgemeinen Pädagogik geisteswissenschaftlicher Provenienz, das wertvolle Impulse für aktuelle erziehungswissenschaftliche Diskurse liefern kann.
Del 41 - Studien Zur Bildungsreform
Rueckblick
Nach Tagebuchnotizen Aus Den Jahren 1938 Bis 1990
AvKarl-Heinz Günther,Wolfgang Keim
Inbunden, Tyska, 2002
1 214 kr
Tillfälligt slut
Del 18 - Studien Zur Bildungsreform
Erwachsenenbildung Im Prozeß Der Akademisierung
Der Staats- Und Sozialwissenschaftliche Beitrag Zur Entstehung Eines Fachgebiets an Den Universitaeten Der Weimarer Republik Unter Besonderer Beruecksichtigung Des Beispiels Koeln
AvMartha Friedenthal-Haase,Wolfgang Keim
Häftad, Tyska, 1992
911 kr
Tillfälligt slut
Del 20 - Studien Zur Bildungsreform
Schulreform in Sachsen 1918-1923
Eine Vergessene Tradition Deutscher Schulgeschichte
AvBurkhard Poste,Wolfgang Keim
Häftad, Tyska, 1993
1 145 kr
Tillfälligt slut
Del 42 - Studien Zur Bildungsreform
Vom Erinnern Zum Verstehen
Paedagogische Perspektiven Deutsch-Polnischer Verstaendigung
AvWolfgang Keim
Häftad, Tyska, 2003
1 117 kr
Tillfälligt slut
Del 45 - Studien Zur Bildungsreform
Anthropologische Medienerziehung
Grundlagen Und Gesichtspunke
AvEdwin Hübner,Wolfgang Keim
Häftad, Tyska, 2005
1 237 kr
Tillfälligt slut
Diese Studie beleuchtet die Frage der Medienerziehung von verschiedenen und generellen Blickpunkten aus. Ein historisch-systematischer Untersuchungsansatz betrachtet die Entwicklung der Schulmedien vor einem bewusstseins- und mediengeschichtlichen Hintergrund. Beginnend mit den «pammethodischen Schulbüchern» des Comenius werden die Argumentationslinien der pädagogischen Diskussionen daraufhin geprüft, ob sie Gesichtspunkte für die Beurteilung der aktuellen Diskussion liefern. Es zeigt sich, dass bis heute das Problem des Seinsverhältnisses des Menschen zu Medien übersehen wird. Diese Frage wird eingehend untersucht. Daraus ergeben sich anthropologische Grundlagen, die an dem in der Medizin diskutierten Konzept der Salutogenese orientiert sind. Auf dieser Basis werden die Grundzüge einer anthropologischen Medienpädagogik beschrieben und an Beispielen veranschaulicht.
Del 43 - Studien zur Bildungsreform
Fritz Helling, Aufklaerer Und «Politischer Paedagoge» Im 20. Jahrhundert: Interdisziplinaere Beitraege Zur Intellektuellen Biographie, Wissenschaftsge
AvBurkhard Dietz,Wolfgang Keimm. fl.
Inbunden, Tyska, 2003
1 014 kr
Tillfälligt slut
Del 44 - Studien Zur Bildungsreform
Mein Leben ALS Politischer Paedagoge
Herausgegeben, Eingeleitet Und Kommentiert Von Burkhard Dietz Und Jost Biermann
AvJost Biermann,Burkhard Dietzm. fl.
Häftad, Tyska, 2008
981 kr
Tillfälligt slut
Fritz Helling (1888-1973), dessen Autobiographie hier erstmals zugänglich gemacht wird, gehört als Reformpädagoge, NS-Oppositioneller und Sozialist zu den interessantesten Zeitzeugen des vergangenen Jahrhunderts. Im Deutschen Kaiserreich aufgewachsen und geprägt durch den Schock des Ersten Weltkrieges, fand er in den 1920er Jahren Anschluß an den «Bund Entschiedener Schulreformer» und wurde in der Endphase der Weimarer Republik zu einem der konsequentesten Mahner vor dem heraufziehenden Faschismus, was ihm Berufsverbot und Gestapo-Haft einbrachte. Nach 1945 war er am Wiederaufbau des westdeutschen Schulwesens, insbesondere in seiner Heimatstadt Schwelm und im Ennepe-Ruhr-Kreis, beteiligt und führte in den 1950er und 60er Jahren im «Schwelmer Kreis» Pädagogen und Pädagoginnen aus beiden Teilen Deutschlands zusammen, um den deutsch-deutschen Dialog während des Kalten Krieges nicht abreißen zu lassen. Die Veröffentlichung erschließt mit einer ausführlichen Einleitung und umfangreichen Kommentaren die Hintergründe zur Autobiographie dieses außergewöhnlichen Lebens.
Del 48 - Studien Zur Bildungsreform
Bildung Und Gesellschaftlicher Widerspruch
Hans-Jochen Gamm Und Die Deutsche Paedagogik Seit Dem Zweiten Weltkrieg
AvWolfgang Keim,Gerd Steffens
Häftad, Tyska, 2006
1 010 kr
Tillfälligt slut
Hans-Jochen Gamm hat wie kaum ein anderer die deutsche Pädagogik seit dem Zweiten Weltkrieg mit geprägt. Unter den deutschen Erziehungswissenschaftlern blieb er vor allem darin singulär, dass er sich rückhaltlos, unter Einschluss der eigenen Person, über ein halbes Jahrhundert lang der nazistischen Vergangenheit gestellt, sie in vielfältigen Facetten reflektiert, auf Ursachen und Konsequenzen hin bedacht, nicht zuletzt auf dieser Basis eine materialistische, den Widerspruch von Bildung und Herrschaft bearbeitende Allgemeine Pädagogik entwickelt hat. Dieser Band analysiert wesentliche Dimensionen und Kontexte seines Werkes unter verschiedenen Aspekten und bietet damit sowohl einen wichtigen Beitrag zur Erziehungsgeschichte nach 1945 in beiden deutschen Staaten als auch Grundlagen und Perspektiven für eine kritische Pädagogik unter den aktuellen Bedingungen von Neoliberalismus und Globalisierung.
Del 47 - Studien Zur Bildungsreform
Reformpaedagogik Und Schulreform
Diskurse in Der Sozialistischen Presse Der Weimarer Republik- Quellenauswahl Aus Den Zeitschriften Die Neue Zeit/Die Gesellschaft Und Sozialistische Monatshefte (1919-1933)
AvWolfgang Keim,Christa Uhlig
Häftad, Tyska, 2008
883 kr
Tillfälligt slut
Als Aspekt von sozialer Gerechtigkeit und humanistischer Selbstbestimmung scheint Bildung trotz gegenteiliger Rhetorik zunehmend an Substanz zu verlieren. Vor diesem Hintergrund kommt der Rekonstruktion der Schulreformdiskussion in der Weimarer Republik, die in ihren demokratischen Tendenzen maßgeblich von der Arbeiterbewegung und ihren Zielen nahe stehenden reformpädagogischen Kreisen getragen wurde, ein spezifischer Lernwert zu. Hier entstanden entwicklungsoffene, variantenreiche Denkmodelle einer modernen sozialintegrativen Schule und Pädagogik, die bis heute ihre Anziehungskraft auch deshalb nicht verloren haben, weil sie über historisch-konkrete, klassenspezifische und parteipolitische Interessen hinaus zur Entwicklung humanistischer und zivilisatorischer Einstellungen zu Bildung und Bildungsgerechtigkeit beigetragen haben. Die in der Auswahl präsentierten Texte spiegeln einen spannungsreichen Suchprozess, in dem unterschiedliche weltanschauliche, politische und pädagogische Erwartungen auch in der Überzeugung zusammentreffen, dass eine gemeinsame Schule für alle Kinder eine Aufgabe moderner Gesellschaftsentwicklung und vor allem ein «Gebot der menschlichen Würde» ist.

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Del 46 - Studien zur Bildungsreform
Reformpaedagogik: Rezeption und Kritik in der Arbeiterbewegung
Quellenauswahl aus den Zeitschriften" Die Neue Zeit" (1883-1918) und "Sozialistische Monatshefte" (1895/97-1918)
AvChrista Uhlig
Häftad, Tyska, 2005
1 727 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Eine anspruchsvolle allgemeine und allen Heranwachsenden gleichermaßen zugängliche Bildung wurde von der Arbeiterbewegung des 19. und 20. Jahrhunderts als ein Schlüssel für soziale, politische und geistige Emanzipation angesehen. Die Quellensammlung aus den theoretischen Zeitschriften Die Neue Zeit und Sozialistische Monatshefte bietet die Möglichkeit, das reiche pädagogische Gedankengut der Arbeiterbewegung wieder in das Bildungsdenken der Gesellschaft aufzunehmen und in historisch-systematischer Komplexität als eine Erkenntnisquelle humanistischer Pädagogik zu erschließen. Zeitlich rückt das wilhelminische Deutschland mit seinen schroffen Bildungswidersprüchen in den Blick. Inhaltlich steht die Haltung der Arbeiterbewegung zu den pädagogischen Reformbewegungen jener Zeit im Zentrum, mit denen sie sympathisierte und deren Grenzen ihr nicht verborgen blieben.
Del 49 - Studien Zur Bildungsreform
Unser Ja zum neuen Deutschland
Katholische Erwachsenenbildung von der Weimarer Republik zur Nazi-Diktatur
AvMartin Dust
Häftad, Tyska, 2007
1 759 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Martin Dust analysiert in seiner mentalitätsgeschichtlichen Studie das weltanschauliche Gepäck katholischer Erwachsenenbildung aus einer ideologiekritischen Perspektive von der Endphase der Weimarer Republik im Übergang zur Nazi-Diktatur. Als Quellen dienen die Zeitschrift Prediger und Katechet, das grundlegende Periodikum Volkstum und Volksbildung des Zentralbildungsausschusses der katholischen Verbände Deutschlands (1919-1934) sowie der Nachlass des Schriftleiters und Erwachsenenbildners Emil Ritter (1881-1968). Ritter war über vier politische Systeme hinweg in einflussreichen Positionen tätig, unter anderem 1933/34 als Chefredakteur der durch Franz von Papen dominierten Tageszeitung Germania. Die Darstellung zeigt auf, dass die katholische Erwachsenenbildung aufgrund ihrer nationalen, völkischen und antidemokratischen Grundmuster einen verhängnisvollen Beitrag zur Machteroberung und Systemstabilisierung der Nazi-Diktatur leistete.
Del 51 - Studien Zur Bildungsreform
Anna Siemsen - eine demokratisch-sozialistische Reformpaedagogin
AvManuela Jungbluth
Inbunden, Tyska, 2012
906 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Mit dem Begriff Reformpädagogik werden vorwiegend konservative Konzepte des bürgerlichen Mainstreams assoziiert; den durchaus ebenfalls vorhandenen demokratisch-sozialistischen Ansätzen wird nach wie vor wenig Beachtung geschenkt. Diese Arbeit stellt mit Anna Siemsen eine bedeutende Vertreterin sozialkritischer, demokratisch-sozialistischer Reformpädagogik vor, die sich insbesondere um die theoretische Begründung dieser reformpädagogischen Richtung verdient gemacht hat. Mit ihrem Hauptwerk, den Gesellschaftlichen Grundlagen der Erziehung, lieferte sie eine Art kritisch-emanzipatorisch und historisch-materialistisch angelegtes Gegenstück zur Allgemeinen Pädagogik geisteswissenschaftlicher Provenienz, das wertvolle Impulse für aktuelle erziehungswissenschaftliche Diskurse liefern kann.
Del 41 - Studien Zur Bildungsreform
Rueckblick
Nach Tagebuchnotizen Aus Den Jahren 1938 Bis 1990
AvKarl-Heinz Günther,Wolfgang Keim
Inbunden, Tyska, 2002
1 214 kr
Tillfälligt slut
Del 18 - Studien Zur Bildungsreform
Erwachsenenbildung Im Prozeß Der Akademisierung
Der Staats- Und Sozialwissenschaftliche Beitrag Zur Entstehung Eines Fachgebiets an Den Universitaeten Der Weimarer Republik Unter Besonderer Beruecksichtigung Des Beispiels Koeln
AvMartha Friedenthal-Haase,Wolfgang Keim
Häftad, Tyska, 1992
911 kr
Tillfälligt slut
Del 20 - Studien Zur Bildungsreform
Schulreform in Sachsen 1918-1923
Eine Vergessene Tradition Deutscher Schulgeschichte
AvBurkhard Poste,Wolfgang Keim
Häftad, Tyska, 1993
1 145 kr
Tillfälligt slut
Del 42 - Studien Zur Bildungsreform
Vom Erinnern Zum Verstehen
Paedagogische Perspektiven Deutsch-Polnischer Verstaendigung
AvWolfgang Keim
Häftad, Tyska, 2003
1 117 kr
Tillfälligt slut
Del 45 - Studien Zur Bildungsreform
Anthropologische Medienerziehung
Grundlagen Und Gesichtspunke
AvEdwin Hübner,Wolfgang Keim
Häftad, Tyska, 2005
1 237 kr
Tillfälligt slut
Diese Studie beleuchtet die Frage der Medienerziehung von verschiedenen und generellen Blickpunkten aus. Ein historisch-systematischer Untersuchungsansatz betrachtet die Entwicklung der Schulmedien vor einem bewusstseins- und mediengeschichtlichen Hintergrund. Beginnend mit den «pammethodischen Schulbüchern» des Comenius werden die Argumentationslinien der pädagogischen Diskussionen daraufhin geprüft, ob sie Gesichtspunkte für die Beurteilung der aktuellen Diskussion liefern. Es zeigt sich, dass bis heute das Problem des Seinsverhältnisses des Menschen zu Medien übersehen wird. Diese Frage wird eingehend untersucht. Daraus ergeben sich anthropologische Grundlagen, die an dem in der Medizin diskutierten Konzept der Salutogenese orientiert sind. Auf dieser Basis werden die Grundzüge einer anthropologischen Medienpädagogik beschrieben und an Beispielen veranschaulicht.
Del 43 - Studien zur Bildungsreform
Fritz Helling, Aufklaerer Und «Politischer Paedagoge» Im 20. Jahrhundert: Interdisziplinaere Beitraege Zur Intellektuellen Biographie, Wissenschaftsge
AvBurkhard Dietz,Wolfgang Keimm. fl.
Inbunden, Tyska, 2003
1 014 kr
Tillfälligt slut
Del 44 - Studien Zur Bildungsreform
Mein Leben ALS Politischer Paedagoge
Herausgegeben, Eingeleitet Und Kommentiert Von Burkhard Dietz Und Jost Biermann
AvJost Biermann,Burkhard Dietzm. fl.
Häftad, Tyska, 2008
981 kr
Tillfälligt slut
Fritz Helling (1888-1973), dessen Autobiographie hier erstmals zugänglich gemacht wird, gehört als Reformpädagoge, NS-Oppositioneller und Sozialist zu den interessantesten Zeitzeugen des vergangenen Jahrhunderts. Im Deutschen Kaiserreich aufgewachsen und geprägt durch den Schock des Ersten Weltkrieges, fand er in den 1920er Jahren Anschluß an den «Bund Entschiedener Schulreformer» und wurde in der Endphase der Weimarer Republik zu einem der konsequentesten Mahner vor dem heraufziehenden Faschismus, was ihm Berufsverbot und Gestapo-Haft einbrachte. Nach 1945 war er am Wiederaufbau des westdeutschen Schulwesens, insbesondere in seiner Heimatstadt Schwelm und im Ennepe-Ruhr-Kreis, beteiligt und führte in den 1950er und 60er Jahren im «Schwelmer Kreis» Pädagogen und Pädagoginnen aus beiden Teilen Deutschlands zusammen, um den deutsch-deutschen Dialog während des Kalten Krieges nicht abreißen zu lassen. Die Veröffentlichung erschließt mit einer ausführlichen Einleitung und umfangreichen Kommentaren die Hintergründe zur Autobiographie dieses außergewöhnlichen Lebens.
Del 48 - Studien Zur Bildungsreform
Bildung Und Gesellschaftlicher Widerspruch
Hans-Jochen Gamm Und Die Deutsche Paedagogik Seit Dem Zweiten Weltkrieg
AvWolfgang Keim,Gerd Steffens
Häftad, Tyska, 2006
1 010 kr
Tillfälligt slut
Hans-Jochen Gamm hat wie kaum ein anderer die deutsche Pädagogik seit dem Zweiten Weltkrieg mit geprägt. Unter den deutschen Erziehungswissenschaftlern blieb er vor allem darin singulär, dass er sich rückhaltlos, unter Einschluss der eigenen Person, über ein halbes Jahrhundert lang der nazistischen Vergangenheit gestellt, sie in vielfältigen Facetten reflektiert, auf Ursachen und Konsequenzen hin bedacht, nicht zuletzt auf dieser Basis eine materialistische, den Widerspruch von Bildung und Herrschaft bearbeitende Allgemeine Pädagogik entwickelt hat. Dieser Band analysiert wesentliche Dimensionen und Kontexte seines Werkes unter verschiedenen Aspekten und bietet damit sowohl einen wichtigen Beitrag zur Erziehungsgeschichte nach 1945 in beiden deutschen Staaten als auch Grundlagen und Perspektiven für eine kritische Pädagogik unter den aktuellen Bedingungen von Neoliberalismus und Globalisierung.
Del 47 - Studien Zur Bildungsreform
Reformpaedagogik Und Schulreform
Diskurse in Der Sozialistischen Presse Der Weimarer Republik- Quellenauswahl Aus Den Zeitschriften Die Neue Zeit/Die Gesellschaft Und Sozialistische Monatshefte (1919-1933)
AvWolfgang Keim,Christa Uhlig
Häftad, Tyska, 2008
883 kr
Tillfälligt slut
Als Aspekt von sozialer Gerechtigkeit und humanistischer Selbstbestimmung scheint Bildung trotz gegenteiliger Rhetorik zunehmend an Substanz zu verlieren. Vor diesem Hintergrund kommt der Rekonstruktion der Schulreformdiskussion in der Weimarer Republik, die in ihren demokratischen Tendenzen maßgeblich von der Arbeiterbewegung und ihren Zielen nahe stehenden reformpädagogischen Kreisen getragen wurde, ein spezifischer Lernwert zu. Hier entstanden entwicklungsoffene, variantenreiche Denkmodelle einer modernen sozialintegrativen Schule und Pädagogik, die bis heute ihre Anziehungskraft auch deshalb nicht verloren haben, weil sie über historisch-konkrete, klassenspezifische und parteipolitische Interessen hinaus zur Entwicklung humanistischer und zivilisatorischer Einstellungen zu Bildung und Bildungsgerechtigkeit beigetragen haben. Die in der Auswahl präsentierten Texte spiegeln einen spannungsreichen Suchprozess, in dem unterschiedliche weltanschauliche, politische und pädagogische Erwartungen auch in der Überzeugung zusammentreffen, dass eine gemeinsame Schule für alle Kinder eine Aufgabe moderner Gesellschaftsentwicklung und vor allem ein «Gebot der menschlichen Würde» ist.

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Reformpaedagogik: Rezeption und Kritik in der Arbeiterbewegung

Unser Ja zum neuen Deutschland

Anna Siemsen - eine demokratisch-sozialistische Reformpaedagogin

Rueckblick

Erwachsenenbildung Im Prozeß Der Akademisierung

Schulreform in Sachsen 1918-1923

Vom Erinnern Zum Verstehen

Anthropologische Medienerziehung

Fritz Helling, Aufklaerer Und «Politischer Paedagoge» Im 20. Jahrhundert: Interdisziplinaere Beitraege Zur Intellektuellen Biographie, Wissenschaftsge

Mein Leben ALS Politischer Paedagoge

Bildung Und Gesellschaftlicher Widerspruch

Reformpaedagogik Und Schulreform

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Reformpaedagogik: Rezeption und Kritik in der Arbeiterbewegung

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Anna Siemsen - eine demokratisch-sozialistische Reformpaedagogin

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Erwachsenenbildung Im Prozeß Der Akademisierung

Schulreform in Sachsen 1918-1923

Vom Erinnern Zum Verstehen

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Schulreform in Sachsen 1918-1923

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Anna Siemsen - eine demokratisch-sozialistische Reformpaedagogin

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Schulreform in Sachsen 1918-1923

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Bildung Und Gesellschaftlicher Widerspruch

Reformpaedagogik Und Schulreform