Christa Uhlig – författare

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Del 46 - Studien zur Bildungsreform
Reformpaedagogik: Rezeption und Kritik in der Arbeiterbewegung
Quellenauswahl aus den Zeitschriften" Die Neue Zeit" (1883-1918) und "Sozialistische Monatshefte" (1895/97-1918)
AvChrista Uhlig
Häftad, Tyska, 2005
1 727 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Eine anspruchsvolle allgemeine und allen Heranwachsenden gleichermaßen zugängliche Bildung wurde von der Arbeiterbewegung des 19. und 20. Jahrhunderts als ein Schlüssel für soziale, politische und geistige Emanzipation angesehen. Die Quellensammlung aus den theoretischen Zeitschriften Die Neue Zeit und Sozialistische Monatshefte bietet die Möglichkeit, das reiche pädagogische Gedankengut der Arbeiterbewegung wieder in das Bildungsdenken der Gesellschaft aufzunehmen und in historisch-systematischer Komplexität als eine Erkenntnisquelle humanistischer Pädagogik zu erschließen. Zeitlich rückt das wilhelminische Deutschland mit seinen schroffen Bildungswidersprüchen in den Blick. Inhaltlich steht die Haltung der Arbeiterbewegung zu den pädagogischen Reformbewegungen jener Zeit im Zentrum, mit denen sie sympathisierte und deren Grenzen ihr nicht verborgen blieben.
Del 4 - Gesellschaft Und Erziehung
Ernst Hadermann. Bildungsdenken zwischen Tradition und Neubeginn
Konzepte zur Umgestaltung des Bildungswesens im Nachkriegsdeutschland
AvDieter Kirchhöfer,Christa Uhlig
Häftad, Tyska, 2008
505 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Ernst Hadermann gehörte als kriegsgefangener Wehrmachtsoffizier zu den führenden Persönlichkeiten des 1943 in der Sowjetunion gegründeten Nationalkomitees Freies Deutschland. Sein Aufruf zur Beendigung des Krieges und zum Sturz des Hitlerregimes im Mai 1942 machte ihn populär. Weniger bekannt wurde der charismatische Pädagoge Hadermann, dessen Humanismus Spuren hinterließ. Sie reichen vom Kasseler Wilhelmsgymnasium über die antifaschistische Aufklärungsarbeit unter deutschen Kriegsgefangenen bis in die Bildungsentwicklung der SBZ und frühen DDR, an deren ideeller Vorbereitung er maßgeblich beteiligt war. Seine Biographie zeigt die Revision traditioneller bildungsbürgerlicher Identität ebenso wie die Gefährdung seines Bildungsanspruchs unter der Realität des Kalten Krieges.
Del 14 - Gesellschaft Und Erziehung
Erwachsenenpaedagogik in der Erziehungswissenschaft im 20. Jahrhundert
AvWerner Naumann,Christa Uhlig
Inbunden, Tyska, 2015
732 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Beiträge von Hochschulpädagogen und Erwachsenenbildnern zur Überwindung traditioneller Vorstellungen von Pädagogik, verbunden mit transdisziplinären prozesstheoretischen Erörterungen, befruchten andere pädagogische Disziplinen. Kritische Vergleiche zwischen west- und ostdeutscher Pädagogik in Theorie und Praxis stimmen nachdenklich.
Del 17 - Gesellschaft Und Erziehung
Schulreform 1946 in Der Sowjetischen Besatzungszone Deutschlands
AvChrista Uhlig,Gerhard Bansem. fl.
Inbunden, Tyska, 2017
784 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Das Buch behandelt die Schulreform 1946 in der Sowjetischen Besatzungszone. Die Autoren analysieren Ziele, Inhalte und Gesetzgebung unter historischen, juristischen, schulgeschichtlichen und pädagogischen Aspekten. Zentral bleibt der Gedanke einer einheitlichen Schule zur Realisierung gleicher Bildungschancen.
Kindheit in Der Ddr
AvDieter Kirchhöfer,Gerhart Neunerm. fl.
Häftad, Tyska, 2004
573 kr
Tillfälligt slut
Der Sammelband vereinigt mehr als 30 Arbeiten zur Gestaltung von Kindheit in der DDR. Die Autoren, häufig selbst mitverantwortlich für die Gestaltung von Kindheitsverhältnissen in der DDR, wollen Aufschluss über die Konstruktion von Kindheit in der DDR, die Intentionen der Akteure und deren wechselseitige Beziehungen geben. Als Vertreter verschiedener Wissenschaftsdisziplinen bieten sie verschiedenartige mehr oder weniger kritische Eigensichten auf Kindheitsgestaltung an, die Denkangebote für die Gestaltung gegenwärtiger Kindheit darstellen könnten.
Del 1 - Gesellschaft Und Erziehung
Robert Alt (1905-1978)
AvBodo Friedrich,Dieter Kirchhöferm. fl.
Häftad, Tyska, 2006
593 kr
Tillfälligt slut
Del 47 - Studien Zur Bildungsreform
Reformpaedagogik Und Schulreform
Diskurse in Der Sozialistischen Presse Der Weimarer Republik- Quellenauswahl Aus Den Zeitschriften Die Neue Zeit/Die Gesellschaft Und Sozialistische Monatshefte (1919-1933)
AvWolfgang Keim,Christa Uhlig
Häftad, Tyska, 2008
883 kr
Tillfälligt slut
Als Aspekt von sozialer Gerechtigkeit und humanistischer Selbstbestimmung scheint Bildung trotz gegenteiliger Rhetorik zunehmend an Substanz zu verlieren. Vor diesem Hintergrund kommt der Rekonstruktion der Schulreformdiskussion in der Weimarer Republik, die in ihren demokratischen Tendenzen maßgeblich von der Arbeiterbewegung und ihren Zielen nahe stehenden reformpädagogischen Kreisen getragen wurde, ein spezifischer Lernwert zu. Hier entstanden entwicklungsoffene, variantenreiche Denkmodelle einer modernen sozialintegrativen Schule und Pädagogik, die bis heute ihre Anziehungskraft auch deshalb nicht verloren haben, weil sie über historisch-konkrete, klassenspezifische und parteipolitische Interessen hinaus zur Entwicklung humanistischer und zivilisatorischer Einstellungen zu Bildung und Bildungsgerechtigkeit beigetragen haben. Die in der Auswahl präsentierten Texte spiegeln einen spannungsreichen Suchprozess, in dem unterschiedliche weltanschauliche, politische und pädagogische Erwartungen auch in der Überzeugung zusammentreffen, dass eine gemeinsame Schule für alle Kinder eine Aufgabe moderner Gesellschaftsentwicklung und vor allem ein «Gebot der menschlichen Würde» ist.
Del 6 - Gesellschaft Und Erziehung
Naturwissenschaftliche Bildung Im Gesamtkonzept Von Schulischer Allgemeinbildung
AvDieter Kirchhöfer,Christa Uhlig
Inbunden, Tyska, 2009
508 kr
Tillfälligt slut
Naturwissenschaftliche Bildung als notwendigen Bestandteil einer modernen wissenschaftlichen Allgemeinbildung zu begreifen, ist heute mehr denn je eine Aufgabe pädagogischer Reflexion. Mit einem Plädoyer für eine anspruchsvolle naturwissenschaftliche Bildung in der Schule wendet sich dieser Band der Reihe «Gesellschaft und Erziehung», der auf ein Kolloquium der Leibniz-Sozietät der Wissenschaften zu Berlin im November 2008 zurückgeht, zugleich gegen Tendenzen einer zunehmenden Entwertung naturwissenschaftlichen Wissens und seiner Bedeutung in gegenwärtigen schulischen Konzepten von Allgemeinbildung sowie gegen Versuche, den naturwissenschaftlichen Unterricht für wissenschaftlich umstrittene Betrachtungsweisen zu öffnen.
Del 5 - Gesellschaft Und Erziehung
Erziehung ALS Moment Der Gesellschaftsentwicklung
Heidemarie Moellers Beitrag Zur Theorie Und Methodologie Einer Allgemeinen Paedagogik in Der Ddr
AvChrista Uhlig,Wolfgang Eichler
Inbunden, Tyska, 2009
576 kr
Tillfälligt slut
Heidemarie Möller gehörte der jüngeren Generation pädagogischer Wissenschaftler der DDR an. Ihre Arbeiten zur Theorie und Methodologie der Allgemeinen Pädagogik spiegeln wesentliche Aspekte des wissenschaftlichen Diskurses in der Pädagogik der DDR während der 80er Jahre wider. Sie resultierten aus dem Bestreben, dem erreichten hohen Stand des Bildungswesens der DDR eine angemessene allgemein-pädagogische Grundlagentheorie zu geben, die geeignet sein konnte, Ergebnisse und Probleme der realen Entwicklung wahrzunehmen und aus gesamtgesellschaftlicher Sicht zu bearbeiten. Sie sind Moment einer in der Rückschau oft nicht bemerkten oder ignorierten Pluralität theoretischer Lösungsansätze, denen angesichts gegenwärtiger Krisenerscheinungen in Erziehung und Bildung durchaus Anregungskraft zugestanden werden kann.
Del 7 - Gesellschaft Und Erziehung
Paedagogische Psychologie Im Spannungsfeld Von Politik Und Wissenschaft
AvAdolf Kossakowski,Horst Kühnm. fl.
Inbunden, Tyska, 2010
521 kr
Tillfälligt slut
Die Autoren geben einen Einblick in die Arbeiten und die Leistungen des Instituts für Pädagogische Psychologie der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR, aber auch der Pädagogischen Psychologie und Entwicklungspsychologie in diesem Lande. Die Entwicklung dieser Disziplinen war sowohl durch wachsende Eigenständigkeit als auch durch bildungspolitische Abhängigkeit gekennzeichnet, was zwangsläufig zu zahlreichen Widersprüchen führte. Im Rahmen dieser widersprüchlichen Entwicklung im Spannungsfeld von Politik, Ideologie und Wissenschaft erfolgte die Herausbildung einer tätigkeitsorientierten Persönlichkeits- und Entwicklungstheorie der heranwachsenden Persönlichkeit, die die Grundlagen einer eigenständigen Pädagogischen Psychologie bildete.
Del 8 - Gesellschaft Und Erziehung
«Verordnete» Einheit Versus Realisierte Vielfalt
Wissenschaftliche Schulenbildung in Der Paedagogik Der Ddr
AvDieter Kirchhöfer,Christa Uhlig
Inbunden, Tyska, 2011
600 kr
Tillfälligt slut
Dieser aus einem Workshop hervorgegangene Band ist ein Versuch, Ansätze wissenschaftlicher Schulenbildung in der Pädagogik der DDR aufzufinden und aus unterschiedlichen Perspektiven nach Spezifik und Dynamik schulenbildender Prozesse zu fragen, u. a. nach fördernden und hemmenden Bedingungen, nach disziplinären Besonderheiten, nach personalen Konstellationen und Wirkungen in verschiedenen Entwicklungsphasen der DDR, nach Generationenbeziehungen, nach Traditionsbildung und historischen Bezügen, nach Kontinuitäten und Brüchen und nicht zuletzt nach dem Anteil an der Herausbildung pädagogischen Wissens. Obgleich die Existenz von Wissenschaftsschulen in der DDR-Pädagogik umstritten blieb, lassen die Beiträge eine differenzierte Forschungslandschaft erkennen, die Vorstellungen von einer monolithischen Einheits-Erziehungswissenschaft in der DDR ad absurdum führt.
Del 9 - Gesellschaft Und Erziehung
Bildung Und Soziale Differenzierung in Der Gesellschaft
AvDieter Kirchhöfer,Christa Uhlig
Inbunden, Tyska, 2012
542 kr
Tillfälligt slut
Trotz des mittlerweile populären Wissens über die Wechselwirkung zwischen sozialer Herkunft und Bildungschancen scheint eine grundlegende Reform des Bildungswesens in Deutschland nach wie vor schwierig. Parteipolitische Interessenkonflikte, halbherzige Reformideen, bildungsbürgerliches Besitzstandsdenken und tradierte Vorbehalte gegenüber international anerkannten Erfahrungen mit integrativen Bildungssystemen hemmen die Möglichkeit, Bildung zu einem wichtigen Faktor sozialer Integration und Chancengleichheit zu entwickeln und einer zunehmenden sozialen Spaltung der Gesellschaft entgegenzuwirken. In den Beiträgen des Bandes werden aus unterschiedlichen disziplinären Perspektiven Hintergründe und Problemlagen dieser Situation erörtert und Alternativen diskutiert. Dabei bildet Schule ein maßgebliches, aber keineswegs alleiniges Element der Bildungsorganisation einer Gesellschaft.
Del 12 - Gesellschaft Und Erziehung
Arbeit Und Technik in Der Bildung
Modelle Arbeitsorientierter Technischer Bildung Im Internationalen Kontext
AvChrista Uhlig,Bernd Meier
Inbunden, Tyska, 2012
456 kr
Tillfälligt slut
Der Band dokumentiert die Ergebnisse einer internationalen Tagung der Leibniz-Sozietät zu Berlin, deren Anlage den Prinzipien der Historischen und Vergleichenden Pädagogik folgte. Die Tagungsbeiträge untersuchen Stand und Entwicklungslinien der allgemeinen technischen Bildung in Australien, Bolivien, Deutschland, Polen, Russland, Vietnam und in den USA. Dabei gehen sie auf das vorherrschende Verständnis von Allgemeinbildung und von Technik ein, beschreiben zugleich Rahmenbedingungen der technischen Bildung und charakterisieren die angestrebten Bildungsziele. Das Buch leistet einen Beitrag zur Entwicklung von Perspektiven für interdisziplinäre und länderübergreifende Forschungen zur Stärkung einer arbeitsorientierten Bildung für alle Kinder und Jugendlichen.
Del 11 - Gesellschaft Und Erziehung
Die Theoretische Aneignung Der Produktionsmittel
Gegenstand, Struktur Und Gesellschaftstheoretische Begruendung Der Polytechnischen Bildung in Der Ddr
AvAndreas Tietze,Christa Uhlig
Inbunden, Tyska, 2012
635 kr
Tillfälligt slut
In der Verbindung von produktiver Arbeit und Erziehung sah Karl Marx «eines der mächtigsten Umwandlungsmittel der heutigen Gesellschaft». Diesen Anspruch aufgreifend wurde in der DDR ein umfassendes, curricular ausdifferenziertes System polytechnischer Bildung entwickelt, das Produktionsbetriebe systematisch in die schulische Allgemeinbildung einbezog. Diese Arbeit stellt die konzeptionelle Entwicklung der polytechnischen Bildung in der DDR auf der Grundlage veröffentlichter und archivalischer Quellen dar. Sie zielt darauf, auf der Basis einer theoriegeschichtlichen Analyse sowohl das hohe internationale Renommee als auch die praktischen Schwächen dieses Wesenselements der DDR-Schule im Besonderen und der sozialistischen Schulbildung im Allgemeinen zu begründen.
Del 15 - Gesellschaft Und Erziehung
Allgemeinbildung Und Curriculumentwicklung
Herausforderungen an Das Fach Wirtschaft - Arbeit - Technik
AvChrista Uhlig,Bernd Meierm. fl.
Inbunden, Tyska, 2015
482 kr
Tillfälligt slut
Der Band dokumentiert die Ergebnisse einer nationalen Tagung der Leibniz-Sozietät der Wissenschaften zu Berlin und des Zentrums für Lehrerbildung und Bildungsforschung der Universität Potsdam. Im Vordergrund steht die Entwicklung eines einheitlichen Rahmenlehrplans für die Länder Berlin und Brandenburg. Dabei wird – ausgehend von grundlegenden Positionen zu einer zeitgemäßen Allgemeinbildung – ein exemplarischer Ansatz gewählt und die Curriculumentwicklung für das relativ junge Unterrichtsfach Wirtschaft – Arbeit – Technik näher untersucht. Neben aktuellen Fragen der Curriculumentwicklung der Gegenwart werden vor allem differenzierte Positionen der nationalen Fachgesellschaften zu einer zeitgemäßen technisch-ökonomischen Bildung deutlich. Das Buch leistet einen Beitrag zur Entwicklung von Perspektiven für eine interdisziplinäre Forschung, die eine arbeitsorientierte Bildung für alle Kinder und Jugendlichen zum Ziel hat.

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Christa Uhlig – författare

Reformpaedagogik: Rezeption und Kritik in der Arbeiterbewegung

Ernst Hadermann. Bildungsdenken zwischen Tradition und Neubeginn

Erwachsenenpaedagogik in der Erziehungswissenschaft im 20. Jahrhundert

Schulreform 1946 in Der Sowjetischen Besatzungszone Deutschlands

Kindheit in Der Ddr

Robert Alt (1905-1978)

Reformpaedagogik Und Schulreform

Naturwissenschaftliche Bildung Im Gesamtkonzept Von Schulischer Allgemeinbildung

Erziehung ALS Moment Der Gesellschaftsentwicklung

Paedagogische Psychologie Im Spannungsfeld Von Politik Und Wissenschaft

«Verordnete» Einheit Versus Realisierte Vielfalt

Bildung Und Soziale Differenzierung in Der Gesellschaft

Arbeit Und Technik in Der Bildung

Die Theoretische Aneignung Der Produktionsmittel

Allgemeinbildung Und Curriculumentwicklung

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