Werkstattreihe Deutsch ALS Fremdsprache – serie

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Del 52 - Werkstattreihe Deutsch ALS Fremdsprache
Deutsch ALS Zweit- Und Fremdsprache
Methoden Und Perspektiven Einer Akademischen Disziplin
AvNils Ehnert,Norbert Dittmarm. fl.
Häftad, Tyska, 1997
807 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Dieser Sammelband vereint die Beiträge einer Ringvorlesung, die am Arbeitsbereich «Deutsch als Fremdsprache» des Fachbereichs Germanistik der Freien Universität stattfand. Die Zusammenstellung der Beiträge hatte zum Ziel, aktuelle Themen und Tendenzen im Bereich Deutsch als Zweit- und Fremdsprache zur Diskussion zu stellen. Die Beiträge von Wissenschaftlern verschiedener Universitäten innerhalb und außerhalb Berlins zeigen, wie vielfältig Methoden und Perspektiven für das Fach Deutsch als Zweit- und Fremdsprache sein können. Die einzelnen Beiträge bilden thematische Blöcke, die sich verschiedenen Teildisziplinen widmen. Diskutiert werden u.a. Fragen der Grammatik, neuere Entwicklungen der Spracherwerbsforschung und Fachsprachenforschung sowie Kanonfragen der Literaturwissenschaft. Weitere Themenblöcke bilden Landeskunde und interkulturelle Kommunikation.
Del 70 - Werkstattreihe Deutsch ALS Fremdsprache
Deutsch-Als-Fremdsprache-Unterricht Ohne Lehrwerk Fuer Heterogene Lernerinnengruppen Im Zielsprachenland Unter Besonderer Beruecksichtigung Des Interkulturellen Ansatzes
AvSigrun Schroth-Wiechert,Nils Ehnert
Häftad, Tyska, 2001
593 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Del 45 - Werkstattreihe Deutsch ALS Fremdsprache
Methoden Der Fachsprachendidaktik Und -Analyse
Deutsche Wirtschafts- Und Wissenschaftssprache
AvNils Ehnert,Klaus Morgenroth
Häftad, Tyska, 1993
547 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Nationalsozialismus und Schoah als landeskundliche Themen im DaF-Unterricht
AvSilke Ghobeyshi
Häftad, Tyska, 2002
760 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
In dieser Arbeit werden Formen der Auseinandersetzung mit dem Thema Nationalsozialismus und insbesondere mit der Schoah gesucht, die einerseits der Brisanz der Thematik angemessen sind, andererseits den Interessen und Bedürfnissen von Lernenden des Deutschen als Fremdsprache entsprechen. Die Überlegungen stützen sich auf eine 1998 durchgeführte Erhebung, in der die Akzeptanz und die Verbreitung des Themas Nationalsozialismus im universitären DaF-Unterricht untersucht wurden. Anhand der hier vorliegenden Ergebnisse konnten die Ausgangs- und Rahmenbedingungen für eine Behandlung des Themas Nationalsozialismus im DaF-Unterricht erstmals beschrieben werden. Vor dem Hintergrund der sich als eher ungünstig herausstellenden Unterrichtsbedingungen (fehlende Zeit, fehlendes Lehrmaterial, fehlende Sprachkompetenz) fragt die Autorin nach der Relevanz der Thematik und dem Lernziel der Auseinandersetzung.
Del 67 - Werkstattreihe Deutsch ALS Fremdsprache
Wirtschaftskommunikation Kontrastiv
AvNils Ehnert
Häftad, Tyska, 2000
635 kr
Tillfälligt slut
In der Geschäftskommunikation treten Störfaktoren auf, die kulturbedingt sind. Sie werden hier in zehn Beiträgen aus dem deutsch-finnischen, norwegischen, französischen, polnischen, spanischen und (innerbetrieblich) österreichischen Umfeld empirisch untersucht. Dabei wurden die handelnden Geschäftsleute selbst befragt, wurden Ton- und Videoaufnahmen ausgewertet. Das Verhältnis zur Zeit (Pünktlichkeit), Explizitheit oder Implizitheit, Schriftlichkeit oder Mündlichkeit sind einige, aber bei weitem nicht alle der untersuchten Faktoren. Im Fach Deutsch als Fremdsprache beschäftigen wir uns nicht mit kontrastiver Wirtschaftskommunikation um Geschäftsleute zu trainieren, damit sie ihre Gewinne optimieren, sondern weil das störungsfreie interkulturelle Handeln die Welt bewohnbar macht.
Del 71 - Werkstattreihe Deutsch ALS Fremdsprache
Landeskunde Im Deutschunterricht in Suedkorea
Zur Reichweite Der Kommunikativen Und Interkulturellen Konzepte
AvMi-Seoung Kim,Nils Ehnert
Häftad, Tyska, 2003
881 kr
Tillfälligt slut
Del 76 - Werkstattreihe Deutsch ALS Fremdsprache
Direkt Und Indirekt
Analyse Des Interkulturellen Argumentativen Gespraeches Zwischen Deutschen Und Koreanern
AvMin-Soon Seo,Nils Ehnert
Häftad, Tyska, 2003
522 kr
Tillfälligt slut
Die Arbeit untersucht Gründe für Missverständnisse in argumentativen Gesprächen zwischen Deutschen und Koreanern, deren Analyse trotz vielfältiger Kenntnisnahme durch unterschiedlichste Disziplinen relativ wenig Aufmerksamkeit geschenkt worden ist. Zu diesem Zweck führt die Autorin Beobachtungen im Rahmen von informellen Gesprächen durch, welche sie auf Tonband aufgezeichnet hat. Nach einer eingehenden Analyse der Transkripte kommt die Autorin zu dem Schluss, dass hauptsächlich kulturell bedingte Unterschiede in der Kommunikation z. B. Hierarchiebewusstsein, Indirektheit und Konfliktscheue und mangelnde Deutschkenntnisse der Koreaner zu diesen Missverständnissen führen. Die Bedeutung der Arbeit liegt darin, die kulturellen und sozialen Differenzen zwischen Deutschen und Koreanern aufzuzeigen und zu möglichen Problemlösungsstrategien einen Beitrag zu leisten.
Del 74 - Werkstattreihe Deutsch ALS Fremdsprache
Fremdsprachenlernen Mit Multimedia
Anforderungen Aus Sicht Der Nutzerinnen- Eine Qualitative Untersuchung Zum Selbstorganisierten Lernen
AvMarion Niehoff,Hartmut Schröder
Häftad, Tyska, 2003
711 kr
Tillfälligt slut
Im Unterschied zu den meisten Diskussionen und Studien über das Produkt Lernsoftware stellt die vorliegende Arbeit den Prozess des Lernens in den Mittelpunkt. Der Autorin geht es darum, Anforderungen an das Fremdsprachenlernen mit Multimedia aus der Perspektive der NutzerInnen zu rekonstruieren. Zu diesem Zweck entwickelt sie ein qualitatives Forschungsdesign, das unterschiedliche Verfahren innovativ integriert. Vorgestellt wird ein differenziertes Modell des ‘Bedürfnis- und erfolgsorientierten Fremdsprachenlernens’, das die Strategien der Lernenden systematisch zu den Bedingungen des Lernens in Beziehung setzt.
Del 75 - Werkstattreihe Deutsch ALS Fremdsprache
Kulturoekologische Deutschlandstudien
Perspektiven Der Kulturoekologie ALS Bezugswissenschaft Zur Landeskunde in Der Fremdsprachenphilologie- Dargestellt Am Beispiel Deutsch ALS Fremdsprache in Der Tuerkei
AvNilgün Yüce,Nils Ehnert
Häftad, Tyska, 2003
631 kr
Tillfälligt slut
Del 73 - Werkstattreihe Deutsch ALS Fremdsprache
Deutsch ALS Fremdsprache: Wissenschaftsanspruch - Teilbereiche - Bezugsdisziplinen
AvNils Ehnert,Claus Altmayerm. fl.
Häftad, Tyska, 2002
734 kr
Tillfälligt slut
In der so genannten ‘Strukturdebatte’ konnten einige wichtige Fragen zur Konturierung des Faches Deutsch als Fremdsprache geklärt werden, einige sind allerdings offen geblieben: Wie steht es mit dem Wissenschaftsanspruch des Faches? Welche Teilbereiche lassen sich differenzieren? Wie verhält sich das Fach zu benachbarten Disziplinen? Durch das Ausloten von Grenzen und Gemeinsamkeiten zwischen Deutsch als Fremdsprache und benachbarten Disziplinen und Forschungsfeldern wie Fremdsprachenphilologie, Angewandte Linguistik, Phonetik usw. soll insbesondere das Profil des Faches bzw. der Disziplin Deutsch als Fremdsprache geschärft, es sollen aber auch bestehende Probleme sichtbar gemacht werden.
Del 78 - Werkstattreihe Deutsch ALS Fremdsprache
Deutsch-Schwedische Wirtschaftskommunikation
«In Schweden Ist Die Kommunikation Weicher»
AvMargit Breckle,Nils Ehnert
Häftad, Tyska, 2005
820 kr
Tillfälligt slut
Del 79 - Werkstattreihe Deutsch ALS Fremdsprache
Deutsch ALS Fremdsprache in Brasilien
Eine Studie Ueber Kontextabhaengige Unterschiedliche Lernersprachen Und Muttersprachliche Interferenzen
AvKaren Pupp Spinassé,Nils Ehnert
Häftad, Tyska, 2005
676 kr
Tillfälligt slut
Neben weiteren Faktoren übt die Muttersprache eines Sprechers einen entscheidenden Einfluss auf den Erwerb von Fremdsprachen aus. Auf verschiedenen Ebenen werden Elemente transferiert, die sich in der Zielsprache vor- oder nachteilig auswirken können. Dennoch wird die Übertragung von Elementen aus anderen bereits beherrschten Sprachen, zuvor gelernten Sprachen und der Zielsprache selbst häufig als Lernstrategie angewendet. In dieser Arbeit wird – auf der Grundlage von in Brasilien durchgeführten empirischen Studien – die tatsächliche Bedeutung der Muttersprache für das Erlernen einer Fremdsprache untersucht. Dafür werden eine monolinguale und eine bilinguale Situation mit ähnlichen Hintergründen erforscht. Da in einem der beiden Kontexte die Lerner neben dem Portugiesischen eine weitere, dem Deutschen ähnliche Muttersprache haben, können die Ergebnisse der Studien verglichen werden. Dies erleichtert die Identifizierung und Klassifizierung der Interferenzen. Darüber hinaus geht die Autorin auf die Diskussionen über kontextspezifische unterschiedliche Lernersprachen sowie die Fremdsprachenlehrerausbildung ein.
Del 80 - Werkstattreihe Deutsch ALS Fremdsprache
Die Anwendung Eines Integrativ-Aesthetischen Konzepts Beim Fremdsprachenlehren Und -Lernen
AvMagdalena Rozenberg,Hartmut Schröder
Häftad, Tyska, 2006
716 kr
Tillfälligt slut
Ziel dieses Buches ist es, aus der Kreativitätstheorie und den konstruktivistischen (Lern-)Theorien neue Ansätze für die Theorie des Fremdsprachenlehrens und -lernens zu gewinnen. Im Licht dieser Theorien wird dann ein integrativ-ästhetisches Konzept entwickelt. Seine integrative Komponente besteht in der Integration der verbalen und der nicht-verbalen Informationsverarbeitung und sein ästhetischer Teil fokussiert darauf, Kunst für die Konstruktion eigener Lernprozesse einzusetzen. Dieses Konzept wird dann im Bereich der Wortschatzarbeit anhand von künstlerischen Fotos unter dem Leitbegriff «Schwelle» exemplifiziert. Es zeigt sich, dass das Wortschatzlernen sich als autonomer, kontextgeleiteter und interpretativer Prozess erweist, in dem neue Bedeutungskonstruktionen durch die Wahrnehmung erschlossen werden.
Del 81 - Werkstattreihe Deutsch ALS Fremdsprache
Thesen Und Beispiele Zum Fruehen Unterricht in Der Fremdsprache Deutsch
Ueberlegungen Zu Einem Zielgruppenorientierten Vorgehen Im Deutschunterricht an Den Tuerkischen Bilingualen Grundschulen
AvFeruzan Akdogan,Hartmut Schröder
Häftad, Tyska, 2006
560 kr
Tillfälligt slut
Im Fokus dieses Buches steht der frühe fremdsprachliche Deutschunterricht an türkischen bilingualen Grundschulen. Ausgehend von grundlegenden Thesen und weiterführenden Überlegungen zum frühen Fremdsprachenlernen werden die zielgruppenorientierten Ausprägungen des Unterrichts in der Fremdsprache Deutsch an den türkischen bilingualen Grundschulen beschrieben und anhand von Beispielen Anregungen für die Unterrichtspraxis formuliert.
Del 83 - Werkstattreihe Deutsch ALS Fremdsprache
Muendliche Und Schriftliche Arbeitsanweisungen Im Unterricht Deutsch ALS Fremdsprache
AvSimone Amorocho,Hartmut Schröder
Inbunden, Tyska, 2010
800 kr
Tillfälligt slut
Arbeitsanweisungen bilden ein zentrales Element des Unterrichtsdiskurses einerseits und von Lehrwerken andererseits. Abgesehen von der daraus resultierenden didaktischen Relevanz eignen sie sich in besonderem Maße für einen Vergleich zwischen gesprochener und geschriebener Sprache. In dieser Untersuchung werden die Makrostruktur und die sprachlichen Merkmale mündlicher und schriftlicher Arbeitsanweisungen umfassend beschrieben und die Spezifika der beiden Darbietungsformen herausgearbeitet. Darüber hinaus wird für zwei mündliche Arbeitsanweisungen exemplarisch die nachfolgende Gruppenarbeit in den Blick genommen, um die Beziehung von geforderten und vollzogenen Handlungsschritten zu beleuchten. Den Abschluss der Arbeit bilden methodisch-didaktische Empfehlungen für die Formulierung von Arbeitsanweisungen.
Del 85 - Werkstattreihe Deutsch ALS Fremdsprache
Spracherwerb Und Fehleranalyse
Eine Korpusanalytische Studie
AvEsin Işıl Gülbeyaz,Hartmut Schröder
Inbunden, Tyska, 2012
547 kr
Tillfälligt slut
Das Buch befasst sich mit dem Einfluss der Erstsprache/-n auf den Fremd-/Zweitspracherwerb mit Schwerpunkt auf die aus diesem Einfluss resultierenden Transferfehler, die so genannten Interferenzfehler. Im theoretischen Teil gibt das Buch einen knappen, nichtsdestoweniger fundierten Uberblick uber die Spracherwerbstheorien von Avram Noam Chomsky bis Larry Selinker. Im empirischen Teil werden anhand einer umfangreichen sowie ausfuhrlichen Korpusanalyse die Sprachbereiche dargestellt, in denen sich Interferenzfehler manifestieren.
Del 84 - Werkstattreihe Deutsch ALS Fremdsprache
Literarische Kurztexte Im Daf-Unterricht Des Chinesischen Germanistikstudiums
Ein Unterrichtsmodell Fuer Interkulturelle Lernziele
AvJingzhu Lü,Hartmut Schröder
Inbunden, Tyska, 2011
558 kr
Tillfälligt slut
Im gegenwärtigen DaF-Unterricht in China finden literarische Texte immer weniger Berücksichtigung. Auch bei der Entwicklung interkultureller Kompetenz der Lernenden spielen sie kaum eine Rolle. In dieser Arbeit wird vor allem versucht, Inhalte und Ziele interkulturellen Lernens im chinesischen Kontext zu präzisieren. Weiterhin werden die Möglichkeiten der Literatur zur Entwicklung von Fremdverstehen in chinesischen Lernkontexten theoretisch begründet, didaktisch-methodisch ausgearbeitet und durch Unterrichtsvorschläge konkretisiert.
Del 86 - Werkstattreihe Deutsch ALS Fremdsprache
Arzt-Patienten-Gespraeche ALS L2-L1-Kommunikation
Eine Diskursanalyse Zu Deutsch ALS Fremd- Und Zweitsprache Im Beruf
AvAlmut Schön,Hartmut Schröder
Inbunden, Tyska, 2012
593 kr
Tillfälligt slut
In Deutschland arbeiten zunehmend Ärzte aus dem Ausland, die auf Deutsch mit ihren Patienten kommunizieren. In der Studie werden diese Gespräche aus diskurslinguistischer Sicht betrachtet. Im Fokus der Untersuchung stehen dabei ärztliche Anamnesegespräche. Die Gespräche wurden aufgezeichnet, in Gänze transkribiert und mit Bezug auf die Foucaultsche Diskursanalyse und die Forschung zur L1-L2-Kommunikation analysiert. Die Arbeit untersucht die Architektur des Verstehens in diesen Gesprächen und erforscht, wie berufliche Kommunikation verläuft, wenn Deutsch als Fremd- oder Zweitsprache verwendet wird.
Die Abtoenungspartikeln Im Daf-Unterricht
Zur Effektivitaet Der Methodischen Vermittlung Von Partikelbedeutungen
AvManja Montag,Hartmut Schröder
Inbunden, Tyska, 2014
793 kr
Tillfälligt slut
Die Abtönungspartikeln sind in der deutschen Sprache allgegenwärtig. Sie haben einen hohen kulturspezifischen Wert und erfüllen wichtige kommunikative Funktionen. Deutsche Muttersprachler verwenden sie ebenso häufig wie unbewusst. Schon seit den 1960er Jahren erforschen Linguisten daher die deutschen Abtönungspartikeln und betonen stets den hohen Schwierigkeitsgrad bei der methodischen Vermittlung der Partikeln im DaF-Unterricht. In den Dialogen der modernen Lehrwerke sind die Partikeln stark präsent, auch erste didaktische Ansätze zur Vermittlung bestehen schon. Viele DaF-Lehrkräfte kennen die Partikelfunktionen jedoch nicht, weshalb sie die Abtönungspartikeln nur selten unterrichten. Das Wissen darum ist in der Didaktik kaum zugänglich und die vorhandenen didaktischen Ansätze zur Partikelvermittlung führen nicht zum Lernerfolg. Der Anspruch dieser Arbeit besteht darin, die Erkenntnisse der Partikelforschung in den modernen Sprachunterricht zu integrieren, indem verschiedene Lehrmethoden entwickelt werden, mit denen die Partikeln lernergerecht und einfach vermittelt werden können. Das Ziel ist es, vielfältige und flexible Möglichkeiten aufzuzeigen, wie Lehrkräfte die Abtönungspartikeln im kommunikativen und sprechhandlungsorientierten DaF-Unterricht explizit vermitteln können.
Dieser Band schließt die Reihe ab.

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Werkstattreihe Deutsch ALS Fremdsprache – serie

Deutsch ALS Zweit- Und Fremdsprache

Deutsch-Als-Fremdsprache-Unterricht Ohne Lehrwerk Fuer Heterogene Lernerinnengruppen Im Zielsprachenland Unter Besonderer Beruecksichtigung Des Interkulturellen Ansatzes

Methoden Der Fachsprachendidaktik Und -Analyse

Nationalsozialismus und Schoah als landeskundliche Themen im DaF-Unterricht

Wirtschaftskommunikation Kontrastiv

Landeskunde Im Deutschunterricht in Suedkorea

Direkt Und Indirekt

Fremdsprachenlernen Mit Multimedia

Kulturoekologische Deutschlandstudien

Deutsch ALS Fremdsprache: Wissenschaftsanspruch - Teilbereiche - Bezugsdisziplinen

Deutsch-Schwedische Wirtschaftskommunikation

Deutsch ALS Fremdsprache in Brasilien

Die Anwendung Eines Integrativ-Aesthetischen Konzepts Beim Fremdsprachenlehren Und -Lernen

Thesen Und Beispiele Zum Fruehen Unterricht in Der Fremdsprache Deutsch

Muendliche Und Schriftliche Arbeitsanweisungen Im Unterricht Deutsch ALS Fremdsprache

Spracherwerb Und Fehleranalyse

Literarische Kurztexte Im Daf-Unterricht Des Chinesischen Germanistikstudiums

Arzt-Patienten-Gespraeche ALS L2-L1-Kommunikation

Die Abtoenungspartikeln Im Daf-Unterricht

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