• Fri frakt över 249 kr
  • •
  • Snabba leveranser
  • •
  • Billiga böcker
Kundservice

Du är på sajten för privatpersoner.

Företag, bibliotek eller offentlig verksamhet?

Du handlar på classic.bokus.com, där alla dina funktioner finns intakta.
Till classic.bokus.com
Bokus logotyp. Gå till startsidan.
  • Erbjudanden
  • Student
  • Topplistor
  • Barn & ungdom
  • Bokus Play
  • E-böcker
  • Ljudböcker
  • Pocketböcker
  • Spel och pussel

Upp till 25% på utvalda nyheter →

Sidfot

Mina sidor

    Hjälp

    • Kundservice
    • Vanliga frågor och svar
    • Frakt och leverans
    • Retur vid ångerrätt
    • Reklamera vara
    • Betalning
    • Köpvillkor
    • Allmänna villkor
    • Information om webbplatsens tillgänglighet

    Om Bokus

    • Om oss
    • Pressrum
    • För studenter
    • För företag
    • För bibliotek och offentlig verksamhet
    • För leverantörer
    • Hållbarhet

    Populärt

    • Aktuella erbjudanden
    • Presentkort
    • Studentlitteratur
    • Nya böcker
    • Topplistor
    • Signerade böcker
    • Engelska böcker

    Inspiration

    • Boktips
    • BookTok
    • Barnbokskaraktärer
    • Populära författare
    Logotyp för Bokus
    Följ oss på Facebook (extern länk)Följ oss på Instagram (extern länk)Följ oss på YouTube (extern länk)Följ oss på TikTok (extern länk)
    bokus @ CookiesAnpassa cookiesIntegritetspolicyKöpvillkor
    Till Citymail hemsida (extern länk)Till Budbee hemsida (extern länk)Till Postnord hemsida (extern länk)Till Schenker hemsida (extern länk)Till Early Bird hemsida (extern länk)Till Walleys hemsida (extern länk)
    1. Psykologi och pedagogik
    2. Psykologi

    Categorization and Differentiation

    A Set, Re-Set, Comparison Analysis of the Effects of Context on Person Perception

    AvLeonard L. Martin

    Häftad, Engelska, 1985

    Del i serien Recent Research in Psychology

    1 051 kr

    Beställningsvara. Skickas inom 10-15 vardagar. Fri frakt över 249 kr.

    Fler format och utgåvor

    E-bok

    1 373 kr

    Beskrivning

    In the context of interpersonal interaction, it is possible to characterize human beings as complex sources of information. When interacting with one another, people in­ tentionally, as well as unintentionally, emit cues which other people can use as a basis for generating inferences and forming impressions about them. As a rule, the informa­ tion that one receives about another person is complex, mutable, and multidimensional. Often, it is contradictory. One of the more enduring lines of investigation in social psychology has been concerned with understanding the processes whereby people mold such diverse information into a single, unified impression. The linear approach The most influential approach to this issue in recent years has been Anderson's information integration theory (e. g. , Anderson, 1974). The goal of this approach to im­ pression formation is the formulation of an algebraic model which describes the relation between stimulus input charac­ teristics and reported judgments. According to information integration theory, a stimulus is characterized hy two parameters: scale value and weight. The scale value of a stimulus represents the perceiver's subjective response to the information on the dimension of judgment (e. g. , good-bad, light-heavy, like-dislike). The weight of a stimulus is its importance or relevance to the judgment. It is perhaps best conceptualized as the proportion that each element of a compound stimulus contributes to the overall evaluation of the compound.

    Produktinformation

    • Utgivningsdatum:1985-07-08
    • Mått:155 x 235 x 6 mm
    • Vikt:160 g
    • Format:Häftad
    • Språk:Engelska
    • Serie:Recent Research in Psychology
    • Antal sidor:87
    • Förlag:Springer-Verlag New York Inc.
    • ISBN:9780387961507

    Utforska kategorier

    • Psykologi inom Psykologi och pedagogik
    • Sociologi inom Samhälle och politik
    • Kognitiv psykologi inom Psykologi och pedagogik

    Innehållsförteckning

    • I. Introduction.- II. Experiment 1.- III. Experiment 2.- IV. General Discussion.- Appendix 1. Priming Stimuli for Experiment 1, Positive Condition.- Appendix 2. Priming Stimuli for Experiment 1, Negative Condition.- Appendix 3. Stimulus Description for Impression Formation Task for Experiments 1 and 2.- Appendix 4. Instructions for Experiment 1.- Appendix 5. Priming Task for Experiment 2, Mixed/Incomplete Condition.- Appendix 6. Priming Task for Experiment 2, Mixed/Complete Condition.- Appendix 7. Priming Task for Experiment 2, Negative/Incomplete Condition.- Appendix 8. Priming Task for Experiment 2, Negative/Complete Condition.