• Fri frakt över 249 kr
  • •
  • Snabba leveranser
  • •
  • Billiga böcker
Kundservice

Du är på sajten för privatpersoner.

Företag, bibliotek eller offentlig verksamhet?

Du handlar på classic.bokus.com, där alla dina funktioner finns intakta.
Till classic.bokus.com
Bokus logotyp. Gå till startsidan.
  • Erbjudanden
  • Nyheter
  • Student
  • Topplistor
  • Barn & ungdom
  • Bokus Play
  • E-böcker
  • Pocketböcker
  • Spel & pussel

Må bättre, för mindre! Upp till 50% rabatt på hälsoböcker

Sidfot

Mina sidor

    Hjälp

    • Kundservice
    • Vanliga frågor och svar
    • Frakt och leverans
    • Retur vid ångerrätt
    • Reklamera vara
    • Betalning
    • Köpvillkor
    • Allmänna villkor
    • Information om webbplatsens tillgänglighet

    Om Bokus

    • Om oss
    • Pressrum
    • För studenter
    • För företag
    • För bibliotek och offentlig verksamhet
    • För leverantörer
    • Hållbarhet

    Populärt

    • Aktuella erbjudanden
    • Presentkort
    • Studentlitteratur
    • Nya böcker
    • Topplistor
    • Signerade böcker
    • Engelska böcker

    Inspiration

    • Boktips
    • BookTok
    • Populära bokserier
    • Barnbokskaraktärer
    • Populära författare
    Logotyp för Bokus
    Följ oss på Facebook (extern länk)Följ oss på Instagram (extern länk)Följ oss på YouTube (extern länk)Följ oss på TikTok (extern länk)
    bokus @ CookiesAnpassa cookiesIntegritetspolicyKöpvillkor
    Till Citymail hemsida (extern länk)Till Budbee hemsida (extern länk)Till Postnord hemsida (extern länk)Till Schenker hemsida (extern länk)Till Early Bird hemsida (extern länk)Till Walleys hemsida (extern länk)
    1. Naturvetenskap och teknik
    2. Matematik och naturvetenskap
    3. Naturvetenskap:allmänt
    4. Naturvetenskapens filosofi

    Philosophy of Science, Cognitive Psychology, and Educational Theory and Practice

    AvRichard A. Duschl,Richard J. Hamilton

    Häftad, Engelska, 1992

    Del i serien SUNY series in Science Education

    410 kr

    Tillfälligt slut

    Beskrivning

    This edited volume extends existing discussions among philosophers of science, cognitive psychologists, and educational researchers on the the restructuring of scientific knowledge and the domain of science education. This exchange of ideas across disciplinary fields raises fundamental issues and provides frameworks that help to focus educational research programs, curriculum development efforts, and teacher training programs.

    Produktinformation

    • Utgivningsdatum:1992-08-20
    • Mått:152 x 229 x 20 mm
    • Vikt:408 g
    • Format:Häftad
    • Språk:Engelska
    • Serie:SUNY series in Science Education
    • Antal sidor:300
    • Förlag:State University of New York Press
    • ISBN:9780791410547

    Utforska kategorier

    • Naturvetenskapens filosofi inom Naturvetenskap och teknik

    Mer om författaren

    Richard A. Duschl is Associate Professor in the Department of Instruction and Learning at the University of Pittsburgh. Richard J. Hamilton is Associate Professor in the Department of Educational Psychology at the University of Houston.

    Recensioner i media

    "The whole process of learning has turned out to be far more complex than most imagined, and I believe that science educators are struggling to find a new, more effective approach to the complexity. This volume will catalyze new research efforts and interdisciplinary communication by encouraging participants in cognitive psychology, the history and philosophy of science, and science education to view their respective research areas from a broader perspective." — William W. Cobern, Arizona State University

    Innehållsförteckning

    • Preface Chapter 1: Common Ground Chapter 2: Holy Ground Chapter 3: Solid Ground Chapter 4: The Historical Past Chapter 5: The Mythic Past Chapter 6: The Eternal Past Chapter 7: The Arthurian Tradition Chapter 8: The Unraveling of Tradition Chapter 9: The End of Tradition Notes