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    1. Psykologi och pedagogik
    2. Pedagogik
    3. Pedagogisk metodik

    Unterrichte wie ein Champion

    63 Techniken, die Schüler zum Lernen bringen. Teach Like a Champion - Deutschsprachige Ausgabe

    AvDoug Lemov

    Häftad, Tyska, 2023

    Del i serien Für Dummies

    506 kr

    Beställningsvara. Skickas inom 5-8 vardagar. Fri frakt över 249 kr.

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    E-bok

    575 kr

    Beskrivning

    In vielen Klassenzimmern mangelt es am Engagement. Die Forschung zeigt, dass engagierte Schüler weitaus häufiger gute Schulnoten bekommen und weitaus häufiger hoffnungsvoll in die Zukunft blicken. Die besten Pädagogen bemühen sich daher, gut geführte Klassenzimmer zu schaffen, die das Engagement, das Vertrauen, den Respekt, die Verantwortlichkeit und die Konzentration der Schüler fördern."Unterrichte wie ein Champion" vermittelt wirksame Lehrtechniken, die Lehrenden, vor allem denjenigen in den ersten Jahren, dabei helfen, wahre Champions im Klassenzimmer zu werden. Diese wirkungsvollen Techniken sind konkret, spezifisch und lassen sich leicht und direkt am nächsten Tag in die Tat umsetzen. Trainingsaktivitäten am Ende jedes Kapitels helfen dem Pädagogen, sein Verständnis durch Reflexion und Anwendung der Ideen auf seine eigene Praxis zu vertiefen. In einem "fruchtbaren Zyklus" wurden die Techniken in diesem Buch in fast zehn Jahren weltweit und regelmäßig verbessert.Begleitet wird das Buch durch einen Zugang zu über 100 Videos aus der Praxis, die die praktische Anwendung der Techniken zeigen.

    Produktinformation

    • Utgivningsdatum:2023-04-12
    • Mått:170 x 244 x 15 mm
    • Vikt:680 g
    • Format:Häftad
    • Språk:Tyska
    • Serie:Für Dummies
    • Antal sidor:528
    • Förlag:Wiley-VCH Verlag GmbH
    • ISBN:9783527511174
    • Översättare:Mareike Weber

    Utforska kategorier

    • Pedagogisk metodik inom Psykologi och pedagogik
    • Undervisning i specifika ämnen inom Psykologi och pedagogik

    Mer om författaren

    Doug Lemovs Bücher haben Klassenzimmer auf der ganzen Welt mit greifbaren Klassenraum-Managementtechniken verändert. Basierend auf seiner Studie von Klassen, die von Lehrern mit unglaublichen Ergebnissen unterrichtet wurden, unterzog er alles, was er sah, dem "Montags-Test". Wenn er das Gefühl hatte, dass es nicht etwas war, das Sie (oder er) an einem Montagmorgen um 8:25 Uhr tun konnten, dann war es raus. Mit diesen Techniken bildet Doug im Rahmen seiner Arbeit an "Uncommon Schools", der gemeinnützigen Schulverwaltungsorganisation, die er mitbegründet hat, Pädagogen aus.

    Innehållsförteckning

    • Danksagung 11Der Autor 15Über Uncommon Schools 17Vorwort zur neuen Ausgabe: Fairness, Bildungsgerechtigkeit und die Wissenschaft des Lernens 19Einleitung zur überarbeiteten Ausgabe: Die Kunst des Unterrichtens und ihre Werkzeuge 33Kapitel 1 Fünf Prinzipien: mentale Modelle und zielgerichtete Umsetzung 43Mentale Modelle 45Prinzip 1: Verstehen, dass es die kognitive Struktur des Menschen beim Lernen erfordert, Inhalte im Langzeitgedächtnis abzuspeichern und gleichzeitig das Arbeitsgedächtnis zu entlasten 48Prinzip 2: Routinen und Gewohnheiten beschleunigen das Lernen 56Prinzip 3: Schüler lernen das, worauf sie achten 60Prinzip 4: Motivation ist sozial 65Prinzip 5: Guter Unterricht baut Beziehungen auf 67Kapitel 2 Stundenvorbereitung 77Technik 1: Musterlösung 84Technik 2: Fehler einplanen 88Technik 3: Kontextuelle Anpassungen 91Technik 4: Doppelte Planung 96Technik 5: Lapbooks 100Kapitel 3 Verständnischeck 113Technik 6: Verständnis prüfen statt abfragen 114Technik 7: Wiederholungsübungen 119Technik 8: Standardisieren der Form 124Technik 9: Aktives Beobachten 129Technik 10: Zeig mal 139Technik 11: Affirmative Überprüfung 143Technik 12: Fehlerkultur 146Technik 13: Show Call 154Technik 14: Aneignen und verinnerlichen 164Kapitel 4 Akademisches Ethos 171Technik 15: Kein Ausstieg möglich 171Technik 16: Richtig heißt richtig 184Technik 17: Einen Schritt weiter 191Technik 18: Eine Frage der Form 201Technik 19: Ohne Entschuldigung 209Kapitel 5 Stundenstruktur 215Technik 20: Arbeitsauftrag 215Technik 21: Eins nach dem anderen 221Technik 22: Tafel = Papier 228Technik 23: Selbstständiges Lesen 231Technik 24: FASE Reading (gemeinsames lautes Lesen) 235Technik 25: Umhergehen 246Technik 26: Abschlussfrage 251Kapitel 6 Pacing 259Technik 27: Das Tempo ändern 262Technik 28: Klare Übergänge 269Technik 29: Alle Hände 273Technik 30: Zeitmanagement 276Technik 31: Jede Minute zählt 280Kapitel 7 Beteiligung durch gutes Fragen erhöhen 283Technik 32: Formulierungsgrundsätze für Fragen 291Technik 33: Wartezeit 293Technik 34: Cold Call 299Technik 35: Alle zusammen 316Technik 36: Mitarbeits- Tools 322Technik 37: Herunterbrechen 327Kapitel 8 Beteiligung durch Schreiben erhöhen 335Technik 38: Selbstständige Schreibaufgabe 335Technik 39: Stille Einzelarbeit 339Technik 40: Das Schreiben vorziehen 346Technik 41: Die Kunst des Satzes 350Technik 42: Regelmäßige Überarbeitung 356Kapitel 9 Beteiligung durch Diskussionen erhöhen 363Technik 43: Partnergespräch 365Technik 44: Diskussionsgewohnheiten 376Technik 45: Einer nach dem anderen 382Technik 46: Disziplinierte Diskussion 386Kapitel 10 Abläufe und Routinen 393Technik 47: Türschwelle und guter Start 399Technik 48: Aufmerksamkeitsgewohnheiten 404Technik 49: Effektivität erarbeiten 412Technik 50: Aufbau von Routinen 413Technik 51: Gleich noch mal 418Kapitel 11 Hohe Verhaltenserwartungen 423Technik 52: Was zu tun ist 428Technik 53: Radarblick und dabei gesehen werden 434Technik 54: Erwartungen sichtbar machen 439Technik 55: Minimalinvasive Intervention 441Technik 56: Bestimmte, ruhige Finesse 446Technik 57: Die Kunst der Konsequenz 448Technik 58: Starke Stimme 454Kapitel 12 Motivation und Vertrauen der Schüler aufbauen 473Technik 59: Positives Framing 475Technik 60: Präzises Lob 482Technik 61: Herzlich/streng 487Technik 62: Emotionale Beständigkeit 491Technik 63: Der Faktor Glück 493Zugang zu den Videos 499Nachwort 501Stichwortverzeichnis 503