Kierkegaard

Eine Grenzbestimmung des Pädagogischen

AvAlfred Schäfer

Häftad, Tyska, 2004

Del i serien Schriftenreihe der Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie der DGfE

549 kr

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Beskrivning

Dass Menschen in sich selbst keinen Grund für ihre Handlungen und Urteile finden können, dass man sie (pädagogisch) gerade auf diese Grundlosigkeit des eigenen Selbst aufmerksam machen müsse, was man aber wiederum über eine direkte Ansprache nicht kann - solche Positionen haben Sören Kierkegaard bisher zu einem in der Pädagogik systematisch vernachlässigten Autor gemacht. Grenzreflexionen pädagogischer Möglichkeiten sind jedoch möglicherweise das, was der 'aufklärerischen' Pädagogik fehlt.

Produktinformation

Utgivningsdatum:2004-07-15
Mått:148 x 210 x 8 mm
Vikt:182 g
Format:Häftad
Språk:Tyska
Serie:Schriftenreihe der Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie der DGfE
Antal sidor:131
Upplaga:2004
Förlag:Springer Fachmedien Wiesbaden
ISBN:9783531143156

Utforska kategorier

Pedagogik inom Psykologi och pedagogik
Sociologi inom Samhälle och politik

Mer om författaren

Professor Dr. Alfred Schäfer lehrt am Institut für Pädagogik der Martin-Luther-Universität in Halle-Wittenberg.

Recensioner i media

"Mit Schafers Buch ist die Kierkegaard-Rezeption in der Padagogik auf hohem Niveau wieder aufgenommen und erweitert worden." www.klinkhardt.de, 01.08.2006

Innehållsförteckning

Einleitung: Warum Kierkegaard?.- 1. Der Abgrund der Freiheit.- 2. Die Grenzen von Reflexion und Bewusstsein.- 3. Selbstwahl des Nichtidentischen.- 3.1. Die ästhetische Lebensweise als Sackgasse?.- 3.2. Identitätssuche: Die Unentrinnbarkeit der Verzweiflung.- 3.3. Der grundlegende Sprung über die Grenzen des Begreifbaren.- 4. Die ,indirekte Mitteilung‘: Die Kommunikation des Nicht-Identischen..- 4.1. Die Unmöglichkeit der ,direkten Kommunikation‘.- 4.2. Die ,indirekte Mitteilung‘: Das Hineintäuschen ins Wahre.- Literatur.