Lehrerfortbildungen zur Förderung prozessbezogener Kompetenzen

Eine Analyse der Effekte auf den Wirkungsebenen Akzeptanz und Überzeugungen

AvMartin Reinold

Häftad, Tyska, 2015

Del i serien Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts

630 kr

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Beskrivning

Im Rahmen einer qualitativen Teilstudie arbeitet er individuelle Prozesse der Überzeugungsentwicklung heraus, die Wirkungsweisen der Fortbildungen erklären und Rückschlüsse auf deren weitere Optimierung zulassen.

Produktinformation

Utgivningsdatum:2015-11-12
Mått:148 x 210 x 19 mm
Vikt:441 g
Format:Häftad
Språk:Tyska
Serie:Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
Antal sidor:320
Upplaga:15001
Förlag:Springer Fachmedien Wiesbaden
ISBN:9783658118815

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Mer om författaren

Dr. Martin Reinold promovierte bei Prof. Dr. Christoph Selter am Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts der TU Dortmund.

Recensioner i media

“... Die stringente, sehr strukturierte und von den Erhebungen zu den Ergebnissen klar nachvollziehbare Arbeit ist in die aktuelle Forschungslandschaft eingebettet ...” (Weiterbildung, Heft 5, 2017)

Innehållsförteckning

Der Innovationsgegenstand: Der neue Mathematiklehrplan für Grundschulen in NRW.- Professionelle Kompetenzen von Lehrkräften.- Wirkungsebenen und Wirkungsbedingungen von Lehrerfortbildungen.- Untersuchungsdesign und Ergebnisse der quantitativen und qualitativen Studien.

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