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Martin Reinold – författare

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4 produkter

  1. Kathrin Akinwunmi, Martin Bonsen, Daniela Götze, Christine Holtmann, Karina Höveler, Alexandra Koch, Claudia Kröger, Maren Laferi, Sabrina Lübke, Melanie Maske-Loock, Annabell Ocken, Benjamin Pilger, Verena Pliquet, Martin Reinold, Sonja Katrin Romahn, Kira Schlund, Axel Schulz, Christoph Selter, Silke Sondermann, Beate Sundermann, Lilo Verboom, Daniel Walter, Jan Wessel, Nadine Wilhelm, Elena Zannetin, Christoph Selter - Mathe ist Trumpf. Kommentarband, Häftad. Tillgänglighet: Lägg i varukorg

    Mathe ist Trumpf. Kommentarband

    Av Kathrin Akinwunmi, Martin Bonsen m. fl.

    Häftad

    262 kr

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  2. Uta Häsel-Weide, Marcus Nührenbörger, Martin Reinold, Marcus Nührenbörger, Ralph Schwarzkopf - Das Zahlenbuch. Förderheft 3.Schuljahr. Fördern und Inklusion. Tillgänglighet: Lägg i varukorg

    Das Zahlenbuch. Förderheft 3.Schuljahr. Fördern und Inklusion

    Av Uta Häsel-Weide, Marcus Nührenbörger m. fl.

    186 kr

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  3. Martin Reinold - Lehrerfortbildungen zur Förderung prozessbezogener Kompetenzen, Häftad. Tillgänglighet: Lägg i varukorg

    Lehrerfortbildungen zur Förderung prozessbezogener Kompetenzen

    Eine Analyse der Effekte auf den Wirkungsebenen Akzeptanz und Überzeugungen

    Av Martin Reinold

    Häftad, 2015

    649 kr

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    Martin Reinold untersucht empirisch, welche Gestaltungsmerkmale maßgeblich für den Erfolg von Lehrerfortbildungen sind. Der Autor vergleicht durch systematische Merkmalsvariation verschiedenartige Fortbildungsreihen im Rahmen der Implementation des neuen Lehrplans für Mathematik an Grundschulen in …

  4. Martin Reinold - Lehrerfortbildungen zur Förderung prozessbezogener Kompetenzen, E-bok. Tillgänglighet: Lägg i varukorg

    Lehrerfortbildungen zur Förderung prozessbezogener Kompetenzen

    Eine Analyse der Effekte auf den Wirkungsebenen Akzeptanz und Überzeugungen

    Av Martin Reinold

    E-bok, 2015

    702 kr

    Lägg i varukorg

    Martin Reinold untersucht empirisch, welche Gestaltungsmerkmale maßgeblich für den Erfolg von Lehrerfortbildungen sind. Der Autor vergleicht durch systematische Merkmalsvariation verschiedenartige Fortbildungsreihen im Rahmen der Implementation des neuen Lehrplans für Mathematik an Grundschulen in …