Prof. Dr. Kirsten Fuchs-Rechlin ist Hochschullehrerin an der Fliedner Fachhochschule in DüsseldorfProf. Dr. Gisela Kammermeyer ist Hochschullehrerin an der Universität Koblenz-LandauProf. Dr. Susanna Roux ist Hochschullehrerin an der Pädagogischen Hochschule WeingartenProf. Dr. Ivo Züchner ist Hochschullehrer an der Philipps-Universität Marburg

• Theoretischer Hintergrund.- Datengrundlage und Methoden.- Ausbildungs- und Studienstrukturen.- Ausbildungs- und Studiumswahl. Durchlässigkeit frühpädagogischer Studiengänge.- Einmündungsmanagement und Berufsübergang.- berufliche Platzierung und Beschäftigungsbedingungen.- Prädiktoren für den Berufserfolg.- Tätigkeitsprofile im Vergleich.- Erziehungsziele (früh)pädagogischer Fachkräfte beim Berufseinstieg.- Umgang mit Paradoxien.- Professionalisierung durch Akademisierung.

Prof. Dr. Kirsten Fuchs-Rechlin ist Hochschullehrerin an der Fliedner Fachhochschule in DüsseldorfProf. Dr. Gisela Kammermeyer ist Hochschullehrerin an der Universität Koblenz-LandauProf. Dr. Susanna Roux ist Hochschullehrerin an der Pädagogischen Hochschule WeingartenProf. Dr. Ivo Züchner ist Hochschullehrer an der Philipps-Universität Marburg

• Theoretischer Hintergrund.- Datengrundlage und Methoden.- Ausbildungs- und Studienstrukturen.- Ausbildungs- und Studiumswahl. Durchlässigkeit frühpädagogischer Studiengänge.- Einmündungsmanagement und Berufsübergang.- berufliche Platzierung und Beschäftigungsbedingungen.- Prädiktoren für den Berufserfolg.- Tätigkeitsprofile im Vergleich.- Erziehungsziele (früh)pädagogischer Fachkräfte beim Berufseinstieg.- Umgang mit Paradoxien.- Professionalisierung durch Akademisierung.

Prof. Dr. Kirsten Fuchs-Rechlin ist Hochschullehrerin an der Fliedner Fachhochschule in DüsseldorfProf. Dr. Gisela Kammermeyer ist Hochschullehrerin an der Universität Koblenz-LandauProf. Dr. Susanna Roux ist Hochschullehrerin an der Pädagogischen Hochschule WeingartenProf. Dr. Ivo Züchner ist Hochschullehrer an der Philipps-Universität Marburg

• Theoretischer Hintergrund.- Datengrundlage und Methoden.- Ausbildungs- und Studienstrukturen.- Ausbildungs- und Studiumswahl. Durchlässigkeit frühpädagogischer Studiengänge.- Einmündungsmanagement und Berufsübergang.- berufliche Platzierung und Beschäftigungsbedingungen.- Prädiktoren für den Berufserfolg.- Tätigkeitsprofile im Vergleich.- Erziehungsziele (früh)pädagogischer Fachkräfte beim Berufseinstieg.- Umgang mit Paradoxien.- Professionalisierung durch Akademisierung.