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Beskrivning
Im Rückgriff auf bestehende Modelle und Definitionen aus der Medienpädagogik und der Ethikdidaktik werden die Begriffe „medienethische Bildung“ und „medienethische Kompetenz“ erörtert und mit Blick auf die Anforderungen der Digitalisierung konkretisiert.
Die Autorin Susanna Endres ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Ethik der Medien und der digitalen Gesellschaft, einer Kooperationseinrichtung der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt sowie der Hochschule für Philosophie München.
Innehållsförteckning
Einleitung.- Forschungszugang: Von der Theorie zur Praxis & zurück.- MedienETHIK: Ethisch-philosophische Grundlagen.- MEDIENethik: Perspektiven auf den Gegenstandsbereich.- Medienethische Bildung und Kompetenzen.- Schritte zur Entwicklung eines didaktischen Designs.- Einblicke in die Praxis.- Exemplarische Umsetzung im Praxisfeld.- Designerprobung.- Rückbezüge: Theorie und Praxis im Dialog.- Fazit: Folgerungen aus den zentralen Forschungsergebnissen.