Timo Neubert ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften der Universität zu Köln.Prof. Dr. Julie A. Panagiotopoulou ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Bildung in früher Kindheit am Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften der Universität zu Köln. Sie ist Mitherausgeberin der Buchreihe "Inklusion und Bildung in Migrationsgesellschaften“ (Springer VS).

• Einleitung: Deutsche Auslandsschulen (DAS) als transnationales Bildungs.- und Forschungsfeld.- Historische, (post)koloniale und (trans-)nationale Perspektiven auf DAS.- Ethnographische Einblicke und biographische Rekonstruktionen im Kontext ausgewählter DAS.- (Trans-)nationale und lokale bildungspolitische und pädagogische Herausforderungen von DAS.- Epilog.

Timo Neubert ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften der Universität zu Köln.Prof. Dr. Julie A. Panagiotopoulou ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Bildung in früher Kindheit am Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften der Universität zu Köln. Sie ist Mitherausgeberin der Buchreihe "Inklusion und Bildung in Migrationsgesellschaften“ (Springer VS).

• Einleitung: Deutsche Auslandsschulen (DAS) als transnationales Bildungs.- und Forschungsfeld.- Historische, (post)koloniale und (trans-)nationale Perspektiven auf DAS.- Ethnographische Einblicke und biographische Rekonstruktionen im Kontext ausgewählter DAS.- (Trans-)nationale und lokale bildungspolitische und pädagogische Herausforderungen von DAS.- Epilog.

Timo Neubert ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften der Universität zu Köln.Prof. Dr. Julie A. Panagiotopoulou ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Bildung in früher Kindheit am Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften der Universität zu Köln. Sie ist Mitherausgeberin der Buchreihe "Inklusion und Bildung in Migrationsgesellschaften“ (Springer VS).

• Einleitung: Deutsche Auslandsschulen (DAS) als transnationales Bildungs.- und Forschungsfeld.- Historische, (post)koloniale und (trans-)nationale Perspektiven auf DAS.- Ethnographische Einblicke und biographische Rekonstruktionen im Kontext ausgewählter DAS.- (Trans-)nationale und lokale bildungspolitische und pädagogische Herausforderungen von DAS.- Epilog.