Vor dem Hintergrund vielfältiger Herausforderungen in Schule rückt dieses Buch die psychologischen Kompetenzen von Lehrkräften in den Mittelpunkt, die für professionelles Handeln in Schule und Unterricht von zentraler Bedeutung sind, und zeigt verständlich und fundiert, wie Erkenntnisse der psychologischen Forschung für Studium, Referendariat und Weiterbildung von Lehrkräften nutzbar gemacht werden können. Renommierte Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler stellen aktuelle Themen aus der psychologischen Forschung dar und verbinden sie mit Herausforderungen der heutigen Lehrkräftebildung. Die Beiträge behandeln unter anderem Unterrichtsqualität und Mehrsprachigkeit, Motivation und Selbstregulation von Schülerinnen und Schülern, das berufliche Wohlbefinden von Lehrkräften sowie Fragen des Quer- und Seiteneinstiegs in den Lehrberuf. Der Band knüpft an zentrale Standards und Rahmencurricula der Lehrkräftebildung an und verdeutlicht zugleich die Dynamik psychologischer Forschung zur Bewältigung der gestiegenen Anforderungen im Lehrberuf. Das Buch ist für alle, die an der Gestaltung und Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung beteiligt sind, und bietet Lehramtsstudierenden und Lehrkräften eine fundierte Orientierung für die Bewältigung aktueller und zukünftiger beruflicher Herausforderungen.
