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Hans-Dieter Sill, Grit Kurtzmann - Didaktik der Stochastik in der Primarstufe, Häftad

Häftad, Tyska, 2019

Didaktik der Stochastik in der Primarstufe

Av Hans-Dieter Sill, Grit Kurtzmann

Del i serien Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II

389 kr

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Beskrivning
Der Band wendet sich vor allem an Mathematik-Lehrkräfte, aber auch an Lehramts-Studierende und Referendare sowie Fachdidaktiker für die Primarstufe. Er ist praxisnah und gut lesbar geschrieben und enthält auf der Grundlage eines spiralförmig aufgebauten Curriculums zahlreiche erprobte Unterrichtsvorschläge für den Anfangsunterricht und den weiterführenden Unterricht.Theoretische Grundlage des Buches ist eine Prozessbetrachtung stochastischer Situationen, die eine enge Verbindung der Arbeit mit Daten und des Umgangs mit Wahrscheinlichkeiten ermöglicht. Ausgewählte fachliche Grundlagen und theoretische Aspekte wichtiger Begriffe und Methoden werden in einem gesonderten Kapitel in verständlicher und beispielgebundener Weise dargestellt. Das Grundkonzept der Unterrichtsvorschläge ist mit dem Lehrbuch zur Didaktik der Stochastik in der Sekundarstufe I von Krüger, Sill und Sikora in derselben Reihe abgestimmt. Dadurch entsteht ein einheitliches Konzept für den Stochastikunterricht für die Klassen 1-10.
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Prof. Dr. Hans-Dieter Sill, Universität Rostock, Institut für MathematikDr. Grit Kurtzmann, Universität Rostock, Institut für Schulpädagogik/Grundschulpädagogik

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“... Potenzielle Lösungsansätze, vielfältige Beispielaufgaben und Hinweise auf mögliche Schwierigkeiten und Schülerfehler werden in den verschiedenen Kapiteln dargelegt und machen das Buch so nicht nur zu einer lohnenswerten Lektüre für Berufseinsteiger/innen, sondern auch für all die gestandenen Lehrerkräfte, die ihre Schülerinnen und Schüler fit für die Zukunft machen wollen.” (Nancy Bänsch, in: Grundschulunterricht Mathematik, Heft 1, Februar 2020) “... Insgesamt schließt das Buch endlich eine Lücke in der Didaktik der „Daten, Häufigkeiten und Wahrscheinlichkeiten“ und bereichert die bisherigen Veröffentlichungen um die Idee der „Entwicklungslinien“.” (Karin Anders, in: Grundschule Mathematik, Jg. 65, 2020)

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