Univ.-Prof. Dr. phil. habil. Bernd Zinn ist Professor für Technikdidaktik und lehrt und forscht an der Universität Stuttgart im Bereich der naturwissenschaftlichen, informatischen und technikwissenschaftlichen Bildung. Seine Arbeitsschwerpunkte umfassen die Lehr- und Lernforschung, die Interessen- und Kompetenzforschung in technischen sowie naturwissenschaftlichen Domänen, die Lehrerbildungsforschung sowie die Lehre und Forschung im Bereich der Educational Technologies. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf dem Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) in der Bildung. Zudem beschäftigt er sich mit der Entwicklung einer Didaktik in den interdisziplinären naturwissenschaftlichen, informatischen und technikwissenschaftlichen Unterrichtsfächern. Diese Ausrichtung umfasst sowohl den beruflich-technischen als auch den allgemein-gymnasialen Bildungsbereich.

• Bedeutung der natur und technikwissenschaftlichen Bildung.- Didaktische Grundlagen des natur und technikwissenschaftlichen Unterrichts.- Rahmenmodelle des Unterrichts und professionelle Kompetenzen von Lehrpersonen.- Kompetenzen und Bildungsstandards im natur und technikwissenschaftlichen Unterricht.- Ziele und Aufgaben im natur und technikwissenschaftlichen Unterricht.- Arbeiten in den Natur und Technikwissenschaften.- Interessen Schülervorstellungen und Überzeugungen im natur und technikwissenschaftlichen Unterricht.- Diagnostik Beurteilung und Förderung im natur und technikwissenschaftlichen Unterricht.- Lehren und Lernen mit digitalen Technologien.- Unterrichtsmethoden.- Natur und technikwissenschaftliche Unterricht planen.

Univ.-Prof. Dr. phil. habil. Bernd Zinn ist Professor für Technikdidaktik und lehrt und forscht an der Universität Stuttgart im Bereich der naturwissenschaftlichen, informatischen und technikwissenschaftlichen Bildung. Seine Arbeitsschwerpunkte umfassen die Lehr- und Lernforschung, die Interessen- und Kompetenzforschung in technischen sowie naturwissenschaftlichen Domänen, die Lehrerbildungsforschung sowie die Lehre und Forschung im Bereich der Educational Technologies. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf dem Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) in der Bildung. Zudem beschäftigt er sich mit der Entwicklung einer Didaktik in den interdisziplinären naturwissenschaftlichen, informatischen und technikwissenschaftlichen Unterrichtsfächern. Diese Ausrichtung umfasst sowohl den beruflich-technischen als auch den allgemein-gymnasialen Bildungsbereich.

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Univ.-Prof. Dr. phil. habil. Bernd Zinn ist Professor für Technikdidaktik und lehrt und forscht an der Universität Stuttgart im Bereich der naturwissenschaftlichen, informatischen und technikwissenschaftlichen Bildung. Seine Arbeitsschwerpunkte umfassen die Lehr- und Lernforschung, die Interessen- und Kompetenzforschung in technischen sowie naturwissenschaftlichen Domänen, die Lehrerbildungsforschung sowie die Lehre und Forschung im Bereich der Educational Technologies. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf dem Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) in der Bildung. Zudem beschäftigt er sich mit der Entwicklung einer Didaktik in den interdisziplinären naturwissenschaftlichen, informatischen und technikwissenschaftlichen Unterrichtsfächern. Diese Ausrichtung umfasst sowohl den beruflich-technischen als auch den allgemein-gymnasialen Bildungsbereich.

• Bedeutung der natur und technikwissenschaftlichen Bildung.- Didaktische Grundlagen des natur und technikwissenschaftlichen Unterrichts.- Rahmenmodelle des Unterrichts und professionelle Kompetenzen von Lehrpersonen.- Kompetenzen und Bildungsstandards im natur und technikwissenschaftlichen Unterricht.- Ziele und Aufgaben im natur und technikwissenschaftlichen Unterricht.- Arbeiten in den Natur und Technikwissenschaften.- Interessen Schülervorstellungen und Überzeugungen im natur und technikwissenschaftlichen Unterricht.- Diagnostik Beurteilung und Förderung im natur und technikwissenschaftlichen Unterricht.- Lehren und Lernen mit digitalen Technologien.- Unterrichtsmethoden.- Natur und technikwissenschaftliche Unterricht planen.