Los cambios sociales tan profundos que se han venido produciendo en estos ultimos anos en todos los paises desarrollados estan modificando significativamente las condiciones en las que se llevan a cabo los procesos de escolarizacion del alumnado y los propios modelos de ensenanza-aprendizaje que se utilizan dentro de las instituciones educativas. El objetivo de esta publicacion es precisamente poner de manifiesto la necesidad de aplicar en las aulas estrategias metodologicas basadas en la cooperacion para desarrollar en el alumnado competencias que les permitan vivir en sociedades del siglo XXI. El libro es una guia para que las personas relacionadas con el mundo educativo puedan acercarse al aprendizaje cooperativo de una manera ordenada y planificada. En la primera parte de la obra se desgranan los puntos esenciales de este planteamiento metodologico. Comienza con un marco teorico basico para entender los fundamentos del aprendizaje cooperativo. A continuacion, se desarrolla la puesta en practica de este planteamiento y finaliza con una relacion de tecnicas y dinamicas para realizar en el aula. En la segunda parte se incluyen experiencias practicas en las diferentes areas y materias, donde se explica con detalle como se ha llevado al aula el aprendizaje cooperativo. Se detallan experiencias reales en Educacion Infantil y en varias areas de Educacion Primaria como: Matematicas, Lengua Castellana y Literatura, Ciencias Sociales y Naturales, Ingles, Musica, Educacion Plastica y Educacion Fisica. Se completa esta parte con el sociograma como elemento fundamental en la formacion de grupos de trabajo cooperativos, la atencion al alumnado de altas capacidades y una experiencia de trabajo por proyectos, cuyo desarrollo esta plenamente vinculado al aprendizaje cooperativo.
