Vad är utbildning till för i en tid präglad av digitalisering, artificiell intelligens, marknadsstyrning och förändrade sociala villkor?

Bokens författare undersöker hur utbildningens syften, innehåll och former har vuxit fram och hur de nu omvandlas. De argumenterar för att skolan inte kan begränsa sig till mätbara färdigheter och arbetsmarknadsanpassade ”skills”. Framtidens utbildning behöver värna bildning, omdöme, kreativitet, kritiskt tänkande och demokratiskt ansvar liksom förmågan att tolka komplexa sammanhang och orientera sig i nya textvärldar.

Särskild uppmärksamhet riktas mot hur generativ AI förändrar villkoren för läsande, skrivande och kunskapsskapande. Vad innebär det att läsa, skriva och förstå en text när avsändaren inte längre självklart är mänsklig och texten inte längre är avslutad eller stabil?

Skola, skills och bildning vänder sig till lärarstudenter, lärare, skolledare och andra som intresserar sig för utbildningens framtid.