Matematik med mening visar hur matematikundervisning kan förändras på djupet. Genom nära samarbeten med lärare identifieras didaktiska utmaningar och lösningar, där begrepp, resonemang och förståelse sätts i centrum.

Boken beskriver olika verktyg för att analysera och utveckla undervisning: IRE-sekvensen för att förstå samtalsmönster, ICAP-ramverket för att kategorisera elevaktivitet och flera konkreta strategier för att hantera matematikens språkliga och begreppsliga fallgropar.

Med tydliga exempel synliggörs de matematiska processer som ofta döljs bakom formler och regler – och hur undervisningen kan fördjupas även i vardagens villkor. I stället för att förenkla, handlar det om att förtydliga och på så sätt göra undervisningen mer meningsfull.

Matematik med mening är speciellt framtagen för att vara en resurs för matematiklärare och lärarutbildare som söker nya perspektiv i undervisningen och vill inspirera till ett djupare matematiskt tänkande.

Matematik med mening visar hur matematikundervisning kan förändras på djupet. Genom nära samarbeten med lärare identifieras didaktiska utmaningar och lösningar, där begrepp, resonemang och förståelse sätts i centrum.

Boken beskriver olika verktyg för att analysera och utveckla undervisning: IRE-sekvensen för att förstå samtalsmönster, ICAP-ramverket för att kategorisera elevaktivitet och flera konkreta strategier för att hantera matematikens språkliga och begreppsliga fallgropar.

Med tydliga exempel synliggörs de matematiska processer som ofta döljs bakom formler och regler – och hur undervisningen kan fördjupas även i vardagens villkor. I stället för att förenkla, handlar det om att förtydliga och på så sätt göra undervisningen mer meningsfull.

Matematik med mening är speciellt framtagen för att vara en resurs för matematiklärare och lärarutbildare som söker nya perspektiv i undervisningen och vill inspirera till ett djupare matematiskt tänkande.

Matematik med mening visar hur matematikundervisning kan förändras på djupet. Genom nära samarbeten med lärare identifieras didaktiska utmaningar och lösningar, där begrepp, resonemang och förståelse sätts i centrum.

Boken beskriver olika verktyg för att analysera och utveckla undervisning: IRE-sekvensen för att förstå samtalsmönster, ICAP-ramverket för att kategorisera elevaktivitet och flera konkreta strategier för att hantera matematikens språkliga och begreppsliga fallgropar.

Med tydliga exempel synliggörs de matematiska processer som ofta döljs bakom formler och regler – och hur undervisningen kan fördjupas även i vardagens villkor. I stället för att förenkla, handlar det om att förtydliga och på så sätt göra undervisningen mer meningsfull.

Matematik med mening är speciellt framtagen för att vara en resurs för matematiklärare och lärarutbildare som söker nya perspektiv i undervisningen och vill inspirera till ett djupare matematiskt tänkande.