Didaktiskt ledarskap i förskolan : innehållskvalitet i praktiken

Lär dig omsätta läroplanens uppdrag till hög innehållskvalitet i förskolans vardag.

Förskolans kvalitet avgörs inte bara av organisation och förutsättningar. Den formas i det innehåll barn möter varje dag – i undervisningen, leken, relationerna och de pedagogiska miljöerna. Men hur kan förskollärare leda detta arbete medvetet och långsiktigt? Svaret finns i Martin Gråfors bok Didaktiskt ledarskap i förskolan.

Boken lyfter fram förskollärarens roll som didaktisk ledare med ansvar för förskolans innehållskvalitet. Med stöd i läroplan, forskning och beprövad erfarenhet visar Martin Gråfors hur undervisning kan planeras, genomföras och utvecklas så att den skapar mening, progression och delaktighet för alla barn.

Boken behandlar frågor som pedagogiska processer, interaktionens betydelse, lärmiljöer, inkludering, dokumentation och systematiskt kvalitetsarbete. Genom konkreta exempel och reflektionsfrågor synliggörs hur innehållskvalitet kan utvecklas i förskolans vardag och hur förskolläraren kan ta ett aktivt ledarskap för utbildningens innehåll.

Didaktiskt ledarskap i förskolan – innehållskvalitet i praktiken riktar sig till förskollärare, specialpedagoger, rektorer och studenter, som vill fördjupa sin förståelse av undervisningsuppdraget och stärka kvaliteten i den pedagogiska praktiken.

Martin Gråfors är pedagogisk samordnare i Botkyrka kommun och har lång erfarenhet av arbete och ledarskap i förskolan. Han föreläser och utbildar inom förskolepedagogik och ledarskap, med ett särskilt intresse för hur forskning, undervisning och kollegialt lärande kan bidra till hög kvalitet i förskolans praktik.