Självklart ska skolbiblioteket vara en del av skolans systematiska kvalitetsarbete med fokus på elevernas utveckling och lärande. Det kräver ett medvetet kvalitets- och utvecklingsarbete från både skolbibliotekarie och ledning för att bli en stabil verksamhet. Men strategiska och löpande förbättringar leder till förändringar som gynnar eleverna.

Förbättra för förändring – Att utveckla skolbibliotek med SKA och MIK har två fokusområden: systematiskt kvalitetsarbete (SKA) och medie- och informationskunnighet (MIK). Den första delen belyser vad systematiskt kvalitetsarbete innebär för skolbiblioteket. I bokens andra del får du förslag på hur du tar dig an MIK-arbetet som ett område inom skolans systematiska kvalitetsarbete.

Läsfrämja lättare och läsfrämja mer med MeraHegas!

Självklart ska skolbiblioteket vara en del av skolans systematiska kvalitetsarbete med fokus på elevernas utveckling och lärande. Det kräver ett medvetet kvalitets- och utvecklingsarbete från både skolbibliotekarie och ledning för att bli en stabil verksamhet. Men strategiska och löpande förbättringar leder till förändringar som gynnar eleverna.

Förbättra för förändring – Att utveckla skolbibliotek med SKA och MIK har två fokusområden: systematiskt kvalitetsarbete (SKA) och medie- och informationskunnighet (MIK). Den första delen belyser vad systematiskt kvalitetsarbete innebär för skolbiblioteket. I bokens andra del får du förslag på hur du tar dig an MIK-arbetet som ett område inom skolans systematiska kvalitetsarbete.

Läsfrämja lättare och läsfrämja mer med MeraHegas!

Självklart ska skolbiblioteket vara en del av skolans systematiska kvalitetsarbete med fokus på elevernas utveckling och lärande. Det kräver ett medvetet kvalitets- och utvecklingsarbete från både skolbibliotekarie och ledning för att bli en stabil verksamhet. Men strategiska och löpande förbättringar leder till förändringar som gynnar eleverna.

Förbättra för förändring – Att utveckla skolbibliotek med SKA och MIK har två fokusområden: systematiskt kvalitetsarbete (SKA) och medie- och informationskunnighet (MIK). Den första delen belyser vad systematiskt kvalitetsarbete innebär för skolbiblioteket. I bokens andra del får du förslag på hur du tar dig an MIK-arbetet som ett område inom skolans systematiska kvalitetsarbete.

Läsfrämja lättare och läsfrämja mer med MeraHegas!