• Fri frakt över 249 kr
  • •
  • Snabba leveranser
  • •
  • Billiga böcker
Kundservice

Du är på sajten för privatpersoner.

Företag, bibliotek eller offentlig verksamhet?

Du handlar på classic.bokus.com, där alla dina funktioner finns intakta.
Till classic.bokus.com
Bokus logotyp. Gå till startsidan.
  • Erbjudanden
  • Nyheter
  • Student
  • Topplistor
  • Barn & ungdom
  • Bokus Play
  • E-böcker
  • Pocketböcker
  • Spel & pussel

10% rabatt på allt med kod NYSTART10 →

Sidfot

Mina sidor

    Hjälp

    • Kundservice
    • Vanliga frågor och svar
    • Frakt och leverans
    • Retur vid ångerrätt
    • Reklamera vara
    • Betalning
    • Köpvillkor
    • Allmänna villkor
    • Information om webbplatsens tillgänglighet

    Om Bokus

    • Om oss
    • Pressrum
    • För studenter
    • För företag
    • För bibliotek och offentlig verksamhet
    • För leverantörer
    • Hållbarhet

    Populärt

    • Aktuella erbjudanden
    • Presentkort
    • Studentlitteratur
    • Nya böcker
    • Topplistor
    • Signerade böcker
    • Engelska böcker

    Inspiration

    • Boktips
    • BookTok
    • Populära bokserier
    • Barnbokskaraktärer
    • Populära författare
    Logotyp för Bokus
    Följ oss på Facebook (extern länk)Följ oss på Instagram (extern länk)Följ oss på YouTube (extern länk)Följ oss på TikTok (extern länk)
    bokus @ CookiesAnpassa cookiesIntegritetspolicyKöpvillkor
    Till Citymail hemsida (extern länk)Till Budbee hemsida (extern länk)Till Postnord hemsida (extern länk)Till Schenker hemsida (extern länk)Till Early Bird hemsida (extern länk)Till Walleys hemsida (extern länk)
    1. Ekonomi och Ledarskap
    2. Nationalekonomi
    3. Ekonomisk politik

    Equity and Excellence in Educational Testing and Assessment

    AvMichael T. Nettles,Arie L. Nettles

    Häftad, Engelska, 2012

    Del i serien Evaluation in Education and Human Services

    1 579 kr

    Beställningsvara. Skickas inom 10-15 vardagar. Fri frakt över 249 kr.

    Beskrivning

    5 TABLE I Average Reading Proficiency and Achievement Levels by RacelEthnicity Grades 4 8 and 12 1992 Reading Assessment Percentage of Student At or Above Percentage of Average Proficient Basic Below Basic Advanced I Students Proficiency I Grade 4 White 71 226 6 31 68 J2 69 16 193 0 Black 7 31 Hispanic 9 202 2 13 41 59 Asian/Pacific Islander 2 216 2 21 55 45 American Indian 2 208 2 15 50 50 Grade 8 70 White 268 3 34 77 23 Black 16 238 0 8 44 56 Hispanic 10 242 I 13 49 51 AsianlPacific Islander 3 270 6 38 77 23 American Indian 1 251 I 18 60 40 Grade 12 White 72 297 4 43 82 18 Black 15 272 0 16 54 46 9 277 Hispanic 1 21 61 39 Asian/Pacific Islander 4 291 4 39 74 26 American Indian 0 272 I 24 S2 48 Source: National Assessment of Educational Progress (NAEP), 1992 Reading Assessment. Reprinted from "NAEP 1992 Reading Report Card for the Nation and the States. " l be reading at the advanced level . A much higher percent of White Americans are performing at the proficient and advanced levels.

    Produktinformation

    • Utgivningsdatum:2012-10-05
    • Mått:155 x 235 x 26 mm
    • Vikt:586 g
    • Format:Häftad
    • Språk:Engelska
    • Serie:Evaluation in Education and Human Services
    • Antal sidor:377
    • Förlag:Springer
    • ISBN:9789401042765

    Utforska kategorier

    • Ekonomisk politik inom Ekonomi och Ledarskap
    • Examination och betygsättning inom Psykologi och pedagogik

    Innehållsförteckning

    • I Identifying Equity Challenges in the Context of Ducational Testing and Assessment Reform.- 1. Introduction: The Pursuit of Equity in Educational Testing and Assessment.- 2. A Technological and Historical Consideration of Equity Issues Associated with Proposals to Change Our Nation’s Testing Policy.- 3. Diversity, Assessment, and Equity in Educational Reform.- 4. Equity Issues in Performance-Based Assessment.- 5. Some Prerequisites for the Establishment of Equitable, Inclusive Multicultural Assessment Systems.- II Reforms in Assessment and Testing: Are New Practices Better and More Equitable?.- 6. Achieving Equity: Counting on the Classroom.- 7. Equity and Validity Considerations in the Design and Implemention of a Mathematics Performance Assessment: The Experience of the QUASAR Project.- 8. Performance-Based Assessments: Contributor or Detractor to Equity?.- 9. Equity and Excellence in Group-Administered and Performance-Based Assessments.- III Impact of Assessment Reforms at Three Levels: The Classroom, the State, and the Nation.- 10. Using New Forms of Assessment to Assist in Achieving Student Equity: Experiences of the CCSSO State Collaborative on Assessment and Student Standards.- 11. The Effect of Expectations on Achieving Equity in State-Wide Testing: Lessons from Massachusetts.- 12. Toward National Standards and Testing: The Educational Equity Imperative.- 13. Equity Issues in Teacher Assessment.- 14. Visions of Equity in National Assessment.