Anna-Karin Andershed – författare

Perspektiv på sociala problem har sedan den kom ut första gången blivit en av grundpelarna inom svensk utbildning i socialt arbete. Boken går igenom ett brett spektrum av teorier om sociala problem, där såväl samhälleliga strukturer som grupper, organisationer och individer uppmärksammas. Hur kan man till exempel förstå fattigdom, missbruk, prostitution, våldshandlingar med rasistiska förtecken, kvinnomisshandel och stökiga barn? Ska man söka förklaringar i samhället eller hos den enskilda individen?I denna andra omarbetade utgåva av Perspektiv på sociala problem har alla kapitel uppdaterats och ett par nyskrivna kapitel har tillkommit. Sociala problem relateras nu också till aktuella globala frågor som kapital- och folkomflyttningar, en ökande ekonomisk ojämlikhet, klimatförändringar och tillväxtkritik. I ljuset av dagens krav på att all professionell verksamhet ska vara kunskapsbaserad analyserar och särskiljer författarna olika typer av kunskap som socialarbetaren har att tillgå, och introducerar i detta sammanhang en ny form av realism.Boken riktar sig till studerande i samhällsvetenskapliga ämnen på universitet och högskola men också till yrkesverksamma inom socialt arbete, vård och andra sektorer av det samhällspolitiska området som journalister, politiker och tjänstemän i offentlig administration.

Musicalo handlar om 16 barn i en barngrupp och två av deras pedagoger, i förskolan eller skolan. Precis som för alla barn, är deras vardag full av utmaningar. I 16 specialskrivna sånger ställs de inför en massa olika situationer och händelser, och berättar om saker de känner och upplever. Musicalo ger dig som pedagog ett verktyg för att arbeta med dessa utmaningar och stötta barnens utveckling av positiva sociala strategier.

Musicalo bygger på forskning om risk- och skyddsfaktorer för utagerande beteende och är utformat för att främja barns utveckling av sociala strategier, dvs. sätt att hantera sig själv och andra i sociala sammanhang. Med musiken som verktyg kan vi möta barnens sociala och känslomässiga behov och stötta deras utveckling av positiva sociala strategier. Dessa strategier kan i sin tur vara skyddande mot en negativ psykosocial utveckling och minska riskfaktorer som forskningen visat vara viktiga för utvecklingen av psykisk ohälsa och utagerande beteendeproblem. De risk- och skyddsfaktorer som fokuseras i Musicalo ser du i figur nedan.

Sångerna speglar vardagliga dilemman som barnen lätt kan känna igen sig i, vilket skapar en naturlig ingång till reflektion och dialog. De ger en unik möjlighet att ta upp svåra ämnen som konflikter, känslor och samspel, även när det inte finns en aktuell händelse att utgå ifrån.

Sångerna knyter an till risk- och skyddsfaktorer. I handboken till Musicalo förklarar vi varför dessa områden är viktiga att arbeta med, och ger en konkret vägledning i hur man kan göra det. För pedagoger och andra vuxna är Musicalo ett konkret stöd i att skapa en trygg miljö där barn får öva på bland annat konflikthantering, självkontroll, empati och vänskap – och där varje barn får en röst.

Lär dig sångerna i Musicalo!

Den här sångboken innehåller noter och tips för att arbeta med sångerna i Musicalo. Sångboken är till för att guida dig som vill spela med barnen och samtidigt få tips i din instudering av sångerna. Till varje sång finns det enklare instruktioner och rörelser som kan hjälpa dig i instuderingen. De är till för att underlätta inlärningen och hjälpa såväl dig som barnen att komma ihåg texten och att lära er sångerna. Ibland hittar barnen på egna rörelser. Känn dig fri att såväl lägga till som dra ifrån de rörelser som passar dig och er grupp. Sångmelodierna i Musicalo är anpassade och skrivna utifrån barnens röstläge. Detta skiljer sig från många av dagens poplåtar, som når barnen dagligen och utgår ifrån det läge som är mer bekvämt för en vuxenröst. Om du upplever att sångläget är högt för dig som vuxen, är det med stor sannolikhet bra för barnen. I figuren nedan ser du en bild som visar sångläget för vuxnenrösten med blått i relation till barnrösten som är markerat med grönt (efter Fryklund & Wennberg, 2014).

ANNA-KARIN ANDERSHED är professor i psykologi vid Örebro universitet. Hon forskar om risk- och skyddsfaktorer för utagerande, normbrytande beteende hos barn och unga för att skapa kunskap som omsätts i praktik och stärker det brottsförebyggande arbetet.

FREDRIK BERGLUND är kompositör, musik- och rytmikpedagog och producent. Han arbetar vid Örebro universitet och har mångårig erfarenhet från undervisning från såväl grundskola, gymnasium som universitet. Fredrik är tidigare utgiven på Gehrmans musikförlag och föreläser kontinuerligt inom musikpedagogik, entreprenörskap och ledarskap.