Birgit Schädlich – författare
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5 produkter
Fremdsprachendidaktische Reflexion als Interimsdidaktik
Eine Qualitative Inhaltsanalyse zum Fachpraktikum Französisch
Häftad, 2019
632 kr
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Die fachbezogenen Reflexionsprozesse der Praktikantinnen und Praktikanten werden hinsichtlich verschiedener Arten von Reflexion beschrieben und unter dem Begriff der Interimsdidaktik systematisiert.
Die Krise des Französischunterrichts in der Diskussion
Empirische Forschung zur Frankoromanistik – Lehramtsstudierende im Fokus
Av Matthias Grein, Birgit Schädlich m. fl.
Häftad, 2021
684 kr
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Der Band beschäftigt sich mit der bereits langjährig diagnostizierten Krise des Französischunterrichts. Hauptanliegen ist eine Beschreibung dessen, was von Akteuren und Akteurinnen als krisenhaft wahrgenommen wird und wie dadurch die Konstatierung der Krise zustande kommt.
Perspektiven auf Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht – Regards croisés sur le plurilinguisme et l’apprentissage des langues
Häftad, 2020
739 kr
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Der Sammelband bündelt aktuelle Arbeiten zu Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität aus fremdsprachendidaktischer Perspektive. Die Beiträge beleuchten neuere Fragestellungen, empirische Forschungsansätze und Unterrichtsmaterialien aus Deutschland, Frankreich und der Schweiz. Zentral ist die kritische …
unterricht_kultur_theorie: Kulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht gemeinsam anders denken
Av Lotta König, Birgit Schädlich m. fl.
Häftad, 2022
1008 kr
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Der Sammelband vereinigt Beiträge zum kulturellen Lernen aus theoretisch-konzeptioneller, empirischer und unterrichtspraktischer Perspektive. Es werden aktuelle kulturdidaktische Entwicklungen diskutiert, Konzepte reflektiert sowie Szenarien für einen kulturwissenschaftlich orientierten …
unterricht_kultur_theorie II: Kulturelles Lernen interdisziplinär weiterdenken
Fremdsprachenforschung, Kulturwissenschaften, Erziehungswissenschaften
Av Lotta König, Birgit Schädlich m. fl.
Häftad, 2026
844 kr
Kommande
Der Open-Access-Band „unterricht_kultur_theorie II: Kulturelles Lernen interdisziplinär weiterdenken – Fremdsprachenforschung, Kulturwissenschaften, Erziehungswissenschaften“ veröffentlicht zentrale Ergebnisse der gleichnamigen Konferenz, die von Lotta König (Univ. Bielefeld), Carola Surkamp (Univ. …
