Brigitte von Rechenberg – författare
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Häftad, Tyska, 2026
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Equine Assisted Learning (EAL) ist wirkungsvoll bei Jugendlichen mit Verhaltensproblemen. Das Buch befasst sich mit dem Thema, das wissenschaftlich kaum untermauert ist. Auch befasst es sich mit den häufigsten psychischen Störungen von Jugendlichen, welche oft Grümde sind, sie aus der Regelschule auszuschliessen und in Sonderschulen einzuweisen. Dabei ist Gewalttätigkeit aus Ohnmachts- und Minderwertigkeitsgefühlen ein großes Problem, was sich auch immer häufiger in gesellschaftlichen Problemen äußert. Gewaltloses Training mit Pferden und die Anwendung von «Neuer Autorität» nach Haim Omer in der Schule zeigt Wege auf, wie diese Jugendlichen aus ihrem Dilemma herauskommen. Das Buch beschreibt die detaillierte Methodik der Übungen, sowie Forschungsresultate über die Wirkung der EAL bei Jugendlichen und Pferden. Ein Überblick der häufigsten Verhaltensprobleme von Jugendlichen und des Prinzips der Neuen Autorität wird gegeben. Erstmalig wird auch auf die gegenseitige Ergänzung und Verbindung der EAL und der neuen Autorität eingegangen.
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Empathie, Mitgefühl, compassio: Viele Namen trägt ein Phänomen, das sowohl individuell als auch kollektiv zu fassen ist. Die von Aristoteles geäusserte Vorstellung, "die Seele [sei] in gewisser Weise alle Dinge", lässt den Gedanken aufkommen, das Individuum habe qua seines Seins eine Affinität gegenüber allem Übrigen, es empfinde empathisch mit allem anderen mit. Ein moderner Reflex dieser Auffassung lässt sich noch bei Heidegger finden, dessen "In-der-Welt-sein" die vermeintliche Objektivität moderner Wissenschaft und Technik unterläuft.Aufbauend auf dieser individuellen Ebene wird Empathie häufig auf eine blosse Zweierszene reduziert, auf das Mitleid mit einem Gegenüber. Dabei wird allerdings übersehen, dass viele Formen von Empathie überhaupt erst zustande kommen, weil Dritte eine entscheidende Rolle spielen. In diesem Zusammenhang wird von kollektiver Empathie gesprochen. Wie genau die kollektiven Dimensionen Empathie prägen, wird hinterfragt.Aus interdisziplinärer Perspektive erschliessen die Beiträge aus Theologie, Philosophie, Sprach-, Literatur- und Musikwissenschaft, Kunstgeschichte, Medizin und Tiermedizin, Kinder- und Jugendpsychiatrie sowie Politikwissenschaft aktuelle Herausforderungen im Umgang mit Empathie auf individueller und kollektiver Ebene.