Eva-Maria Ternblad – författare
419 kr
Kommande
Boken belyser användningen av digitala lärresurser i undervisning och lärande, dess baksidor likväl som dess framsidor. Utifrån intervjuer med erfarna och engagerade lärare presenteras och diskuteras konkreta exempel på hur digitala lärresurser kan användas för att stödja elevers lärande och vilka fallgropar man behöver hålla ögonen på. Ett genomgående tema är hur analoga och digitala arbetssätt kan kombineras för att skapa genomtänkt och konstruktiv undervisning.
Boken inleder med digitaliseringen av svensk skola med alla dess löften och förhoppningar – och den återvändsgränd vi hamnat i, följt av en genomgång av såväl potentialer som fallgropar, som digital lärteknologi kommer med och hur dessa kan påverka undervisning och lärande. Därefter går författarna igenom ett flertal konkreta exempel på hur digitala resurser kan användas i undervisningen för att stödja elevers lärande.Exemplen diskuteras utifrån den kognitionsvetenskapliga grund som byggts upp i bokens första del.
Undervisa och lära med digitala resurser– teori och praktik är en inspirerande bok för blivande och verksamma lärare, IKT-pedagoger, skolledare med flera, som vill fördjupa sin kunskap om hur digitala verktyg kan användas för att stärka undervisning och lärande, samt hur man bäst undviker fallgroparna.
211 kr
Skickas
I Från papp till app belyser Eva-Maria Ternblad skillnaderna mellan digitala och fysiska läromedel, såväl när det gäller grundläggande färdighetsträning inom språk och matematik som mer avancerad problemlösning. Boken tar upp ett antal exempel på applikationer som är mer eller mindre lyckade ur utbildningssynpunkt och redogör för hur val av representationer, design av feedback samt vilka interaktionsmöjligheter som erbjuds kan påverka lärande och förståelse på olika sätt.
Eva-Maria Ternblad är doktorand i kognitionsvetenskap vid Lunds universitet och har tidigare arbetat som ingenjör och utbildare inom näringslivet. Hennes forskargrupp, the Educational Tehnology Group, undersöker och utvecklar digitala lärverktyg som sedan används som forskningsinstrument. En viktig del av forskningen berör utformning och anpassning av automatiserad feedback och användandet av upplärningsbara agenter (sk Teachable Agents) i olika typer av lärspel.