Ingrid Hylander – författare

I den här boken får ni följa med på resan som Visättraskolan har gjort i att gå från en bortvalsskola i kris, till en skola som präglas av kunskap, trygghet och trivsel. Författarna berättar konkret om arbetet med att bygga upp en prioriterad elevhälsa. Du får ta del av framgångsfaktorerna och hur du kan gå från ord till handling i att skapa en elevhälsa som genomsyrar hela verksamheten.

Läsaren bjuds på konkreta insatser och arbetssätt på både organisatorisk nivå och i det dagliga arbetet med elevhälsa. För att väva samman forskning med praktik, så kompletterar skolforskaren Ingrid Hylander de praktiska och handfasta exempel som beskrivs i varje kapitel, med en tydlig förankring i det aktuella forskningsläget kring just elevhälsa.

Utifrån bokens struktur, med koppling mellan praktik och forskning och tillhörande reflektionsfrågor till varje kapitel, kan den med fördel användas som utgångspunkt för kollegialt lärande för arbetslag och elevhälsoteam inom skolan men också inom lärarutbildningen och rektorsprogrammet.

Boken vänder sig till dig som är verksam inom skolan och som är intresserad av konkreta exempel på skolutveckling som gör skillnad och där man genom systematiskt arbete lyckats göra en positiv vändning.

- Det är en av de bästa skolor jag har varit på under mina nio år på Skolinspektionen och då har jag ändå varit på ungefär 250 skolor, säger Kjell Gyllenswärd, utredare på Skolinspektionen, i Huddinge direkt 2019-02-06 (www.stockholmdirekt.se).

Sagt om bokenSjukt intressant, inspirerande, forskningsbaserad, konkret och kan med fördel användas som en handbok. Rekommenderar alla som arbetar i skolans värld och inom utbildning att läsa den." Alexandra Zois, Rektor, Mörtviksskolan, Huddinge

"Älskar sådana här böcker! Konkreta exempel för hur man kan bygga elevhälsa som genomsyrar hela verksamheten. Efter läsningen ännu mer peppad på att träffa kollegor och elever igen för att lära, utvecklas och utveckla." Julia Andersson, @logopedjulia, Logoped, Östtegs skola, Umeå

"Elevhälsa i praktiken är en mycket bra och inspirerande metodbok som, förutom berättelsen om skolans utvecklingsarbete med en prioriterad elevhälsa och en gemensam vision, också innehåller forsknings- och faktaperspektiv, reflexionsfrågor, illustrerande foton och mängder med användbara exempel." Helhetsbetyg: 4. Publicerat i BTJ-häftet nr 19, 2020. Lektör Therese Nordholm.

Om författarnaSemira Vikström är Visättraskolans tidigare rektor, numera skolchef i Huddinge kommun. Erik Hall är tillförordnad rektor på skolan och Dounya Hayyoun är biträdande rektor. Ingrid Hylander är legitimerad psykolog och docent i pedagogik.

This book describes the theory, methods, and contemporary applications of consultee-centered consultation, a non-hierarchical, non-prescriptive helping relationship between a consultant and a person or group (consultee) seeking professional help with a client. The goal is to provide help in re-conceptualizing the consultee''s work problem thereby 1) improving their relationship with the client and 2) expanding the professional repertoire of both consultant and consultee. Key features of this outstanding new book include the following:*Conceptual Change Focus--The process of conceptual change in both the consultant and consultee is stressed throughout the book.*Historical Perspectives--The first section describes the historical evolution of consultee-centered consultation beginning with the work of Gerald Caplan and progressing to its broad, contemporary version that accommodates various professions and multiple psychological orientations.*Numerous Examples--The book provides a wealth of examples illustrating how consultee-centered consultation can be applied within school, child-care, social welfare, hospital and corporate settings.*International Focus--The chapter contributors represent a wide range of geographical and professional expertise.*Evaluation Methods--The final section provides examples of evaluation methods.This volume is appropriate for school, counseling, and clinical and child clinical psychologists; human service professionals working with professionals from other disciplines; and special education leaders.

This book describes the theory, methods, and contemporary applications of consultee-centered consultation, a non-hierarchical, non-prescriptive helping relationship between a consultant and a person or group (consultee) seeking professional help with a client. The goal is to provide help in re-conceptualizing the consultee''s work problem thereby 1) improving their relationship with the client and 2) expanding the professional repertoire of both consultant and consultee. Key features of this outstanding new book include the following:*Conceptual Change Focus--The process of conceptual change in both the consultant and consultee is stressed throughout the book.*Historical Perspectives--The first section describes the historical evolution of consultee-centered consultation beginning with the work of Gerald Caplan and progressing to its broad, contemporary version that accommodates various professions and multiple psychological orientations.*Numerous Examples--The book provides a wealth of examples illustrating how consultee-centered consultation can be applied within school, child-care, social welfare, hospital and corporate settings.*International Focus--The chapter contributors represent a wide range of geographical and professional expertise.*Evaluation Methods--The final section provides examples of evaluation methods.This volume is appropriate for school, counseling, and clinical and child clinical psychologists; human service professionals working with professionals from other disciplines; and special education leaders.

Den här boken, som har sin grund i affektteori och självpsykologi, handlar om hur barn utvecklar, uttrycker och kommunicerar sina känslor.Barn visar tidigt medkänsla med andra och utvecklar också en egen förmåga att bli sams efter konflikter – men inte alltid på ett sätt som vuxna förväntar sig. För barn är känslorna i fokus. Det är det vardagliga känslomässiga samspelet med omgivningen som är grunden till barns utveckling av självkänsla, social kompetens och empati.Om författarnaMarianne Brodin och Ingrid Hylander är psykologer med lång erfarenhet av att arbeta som konsulter inom barnomsorgen.

År 2012 fick Visättraskolan 22 nedslag i Skolinspektionens tillsyn. Sex år senare gavs toppbetyg på samtliga områden i Skolinspektionens granskning, och skolan lyftes fram av myndigheten som ett gott exempel.

Arbetet med en prioriterad elevhälsa har varit avgörande för Visättraskolans resa. Den här boken syftar till att beskriva hur den samlade elevhälsan kan bli en självklar del i skolans systematiska kvalitetsarbetet. Som läsare får du konkreta exempel på förebyggande och främjande insatser i arbetet med en prioriterad elevhälsa.

Boken vänder sig till dig som är intresserad av konkreta exempel på skolutveckling där elevhälsoperspektivet löper som en röd tråd genom verksamheten. Boken kan med fördel användas som en del i det kollegiala lärandet i din verksamhet. De konkreta exemplen förankras i forskning, och varje kapitel avslutas med reflektionsfrågor och workshops.

Om författarnaSemira Vikström är Visättraskolans tidigare rektor, numera skolchef i Huddinge kommun. Erik Hall är tillförordnad rektor på skolan och Dounya Hayyoun är biträdande rektor. Ingrid Hylander är legitimerad psykolog och docent i pedagogik. Tillsammans har de också skrivit Elevhälsa i praktiken - Hur gör vi? och Skolutveckling i praktiken - Konkreta exempel.

Visättraskolan har gjort en utvecklingsresa som har uppmärksammats och prisats, en resa där verksamheten gått från att vara en skola i kris till att bli en verksamhet som genomsyras av ledorden kunskap, trygghet och trivsel. I boken presenterar författarna de framgångsfaktorer som varit avgörande i utvecklingsarbetet.

Författarna delar med sig av konkreta exempel som syftar till att ge stöd i det systematiska kvalitetsarbetet utifrån de framgångsfaktorer de definierat. De praktiska exemplen förankras i aktuell forskning, och varje kapitel avslutas med reflektionsfrågor och workshops. Boken kan med fördel användas som utgångspunkt för det kollegiala lärandet.

Boken vänder sig till dig som är intresserad av konkreta exempel på skolutveckling där man genom ett systematiskt arbete lyckats göra en positiv vändning.

Semira Vikström är Visättraskolans tidigare rektor, numera skolchef i Huddinge kommun. Erik Hall är tillförordnad rektor på skolan och Dounya Hayyoun är biträdande rektor. Ingrid Hylander är legitimerad psykolog och docent i pedagogik.