The edited and peer reviewed volume presents selected papers of the conference “Beyond knowlegde: the legacy of competence” organized by EARLI SIG Learning and Instruction with Computers in cooperation with SIG Instructional Design. It reflects the current state-of-the-art work of scholars worldwide within the area of learning and instruction with computers. Mainly, areas of computer-based learning environments supporting competence-focused knowledge acquisition but also foundational scientific work are addressed. More specific, contents cover cognitive processes in hypermedia and multimedia learning, social issues in computer-supported collaborative learning, motivation and emotion in Blended Learning and e-Learning.

Dieser Sammelband enthält Beiträge der 5. Fachtagung Rechtsdidaktik, die im Herbst 2023 an der Universität Salzburg stattfand. Im Zentrum stand die Frage, inwiefern gesellschaftliche Krisen wie beispielsweise Corona zu einem Anpassungsdruck in der juristischen Lehre führen und wie gewährleistet werden kann, dass Maßnahmen auch einen langfristigen Effekt haben. Dies betrifft Bereiche wie Digitalisierung, didaktische Methoden, Qualitätssicherungsverfahren und Evaluation, (Re-)definition von Learning Outcomes, aber auch Aspekte wie Studienwahl, Motivation und Dropout in rechtswissenschaftlichen Studien und ganz allgemein Krisenpräventions- und/oder Krisenbewältigungsansätze in Rechtswissenschaft und Rechtsdidaktik.

The edited and peer reviewed volume presents selected papers of the conference “Beyond knowlegde: the legacy of competence” organized by EARLI SIG Learning and Instruction with Computers in cooperation with SIG Instructional Design. It reflects the current state-of-the-art work of scholars worldwide within the area of learning and instruction with computers. Mainly, areas of computer-based learning environments supporting competence-focused knowledge acquisition but also foundational scientific work are addressed. More specific, contents cover cognitive processes in hypermedia and multimedia learning, social issues in computer-supported collaborative learning, motivation and emotion in Blended Learning and e-Learning.

Dieser Sammelband enthält Beiträge der 5. Fachtagung Rechtsdidaktik, die im Herbst 2023 an der Universität Salzburg stattfand. Im Zentrum stand die Frage, inwiefern gesellschaftliche Krisen wie beispielsweise Corona zu einem Anpassungsdruck in der juristischen Lehre führen und wie gewährleistet werden kann, dass Maßnahmen auch einen langfristigen Effekt haben. Dies betrifft Bereiche wie Digitalisierung, didaktische Methoden, Qualitätssicherungsverfahren und Evaluation, (Re-)definition von Learning Outcomes, aber auch Aspekte wie Studienwahl, Motivation und Dropout in rechtswissenschaftlichen Studien und ganz allgemein Krisenpräventions- und/oder Krisenbewältigungsansätze in Rechtswissenschaft und Rechtsdidaktik.