Juha Suoranta – författare

Wikiworld explores a revolution in the world of education. The way we learn is changing: institutionalised learning is transforming into new forms of critical learning and open collaboration. This book offers a historical and political framework to think about the future of learning and educational media. The authors provide an overview of the use of new technologies and learning practices, and assess how the changing nature of education can lead to a more socially just future. At the same time, they place their analysis of education within a wider social and economic framework of contemporary capitalism.

Artistic Research Methodology argues for artistic research as a context-aware and historical process that works inside-in, beginning and ending with acts committed within an artistic practice. An artistic researcher has three intertwined tasks. First, she needs to develop and perfect her own artistic skills, vision and conceptual thinking. This happens by developing a vocabulary for not only making but also writing and speaking about art. Second, an artistic researcher has to contribute to academia and the «invisible colleges» around the world by proposing an argument in the form of a thesis, a narrative; and in so doing helping to build a community of artistic research and the bodies of knowledge these communities rely on. Third, she must communicate with practicing artists and the larger public, performing what one could call «audience education». There is no way of being an engaged and committed partner in a community without taking sides, without getting entangled in issues of power. Consequently, the methodology of artistic research has to be responsive both to the requirements of the practice and the traditions of science. Here the embedded nature of the knowledge produced through artistic research becomes evident. Artistic Research Methodology is essential reading for university courses in art, art education, media and social sciences.

This edited volume presents the latest achievements of postdigital scholarship in the field of future studies. Showing that current policy frameworks are dominated by capitalist imaginaries, the book insists on the development of radically different futures. This task is approached in five different ways. The book begins with an overview of the many ways to approach postdigital imaginations as emancipatory practices, followed by some urgent reimaginations of older ideas. It moves on to critiques of current practices, policies, and imaginaries, and develops postdigital research methods for the development of emancipatory educational imaginaries. Showcasing some recent interventions in educational politics, policy, and practice, it links presented work on postdigital imaginations with recent postdigital inquiry related to the geopolitics of postdigital educational development. This book is suited for educators, policy-makers, and any researcher fascinated by the unbounding of education from capitalist imaginaries and reframing it within an emancipatory future.

This edited volume presents the latest achievements of postdigital scholarship in the field of future studies. Showing that current policy frameworks are dominated by capitalist imaginaries, the book insists on the development of radically different futures. This task is approached in five different ways. The book begins with an overview of the many ways to approach postdigital imaginations as emancipatory practices, followed by some urgent reimaginations of older ideas. It moves on to critiques of current practices, policies, and imaginaries, and develops postdigital research methods for the development of emancipatory educational imaginaries. Showcasing some recent interventions in educational politics, policy, and practice, it links presented work on postdigital imaginations with recent postdigital inquiry related to the geopolitics of postdigital educational development. This book is suited for educators, policy-makers, and any researcher fascinated by the unbounding of education from capitalist imaginaries and reframing it within an emancipatory future.

Laadullisen tutkimuksen perusteisiin pureutuva metodioppikirja, jossa käydään läpi koko tutkimusprosessi tutkimusideasta raportointiin. Esillä on monia tapoja ja tekniikoita tehdä tutkimusta laadullisilla aineistoilla, mutta keskeiseksi nousee kuitenkin aina tutkimuksen subjekti, tekijä ja hänen suhteensa tutkimuskohteeseen.

In the spring of 2009 an underage asylum-seeker from Afghanistan named Ashraf Sahil awaited immediate deportation from Finland. His cry for help was answered by a professor from Tampere who offered temporary refuge to this complete stranger. In this book Juha Suoranta tells the story of his revealing encounters with Finnish immigration policy - a story of decency, hope, victory and defeat in contemporary Finnish society.

Kaikki tuntevat brasilialaisen yhteiskuntafilosofi Paulo Freiren (1921-1997) teoksen Sorrettujen pedagogiikka, mutta tunteeko kukaan kirjan kirjoittajaa?Juha Suoranta valaisee uudessa kirjassaan Freiren elämää ja kehitystä luku- ja kirjoitustaidon opettajasta radikaaliksi yhteiskunnalliseksi ajattelijaksi, joka korosti köyhien ja sorrettujen mahdollisuutta luoda tasaarvoinen yhteiskunta.Miten Freirestä kehittyi ajattelija, jonka mietteet ovat vielä tänäänkin ajankohtaisia? Miksi Freire luotti sekä Marxiin että Jeesukseen ja ryhtyi kamppailuun yhteiskunnallista fanatismia vastaan? Miksi Freire uskoi, että vaikka maailmassa on välillä pimeää, solidaarisuuden valo voittaa pimeyden?

”Suljin kirjan silmät kyynelissä ja toistin mielessäni: tämä kirja on minun elämäntarinani. Kun luin Paluu Reimsiin ensimmäistä kertaa, en ollut elämäni aikana lukenut yhtäkään kirjaa.”Edouard LouisPaluu Reimsiin kertoo ranskalaisfilosofi Didier Eribonin ristiriitaisesta ja tunteikkaasta matkasta työväenluokkaiseen menneisyyteensä.Eribon käsittelee kirjassaan omaa intellektuellin tehtäväänsä ja homoseksuaalisuuutensa suhdetta työväenkulttuuriin ja populismiin. Omakohtainen kirja on yhdistelmä muistoja, sosiologista tarkkanäköisyyttä ja poliittista analyysia.Didier Eribon on todiste siitä, että työväenluokasta voi kasvaa kansainväliseksi kirjailijaksi ja ajattelijaksi, mutta työväenluokka ei koskaan jätä ihmistä.Teoksen on suomentanut näyttelijä Timo Torikka, ja jälkisanat on kirjoittanut professori Juha Suoranta. Vastapaino julkaisi filosofi ja sosiologi Didier Eribonin arvostetun Michel Foucault -elämäkerran vuonna 1993.

Radikaali kasvatus johdattaa kriittisen pedagogiikan teoriaan ja käytäntöön. Kirjassa painotetaan epäoikeudenmukaisuuksien tiedostamista ja kasvatusta kohti oikeudenmukaista maailmaa. Kasvatuksellisia, poliittisia, yhteiskunnallisia, sukupuolisia ja mediakulttuuriin liittyviä ongelmia tarkastellaan kriittisesti ja etsitään niihin tasavertaisuutta ja toivoa lisääviä ratkaisuja. Teoksessa selvitetään kriittisen pedagogiikan teoreettisia juuria Marxista kriittiseen teoriaan ja Paulo Freiren sorrettujen pedagogiikkaan sekä esitellään alueen nykysuuntauksia. Samalla pohditaan kriittisen lukutaidon ja toiminnan tärkeyttä tuotemerkkien ja viihdeteollisuuden maailmassa sekä esitetään radikaalin kasvatuksen käytännöllisiä periaatteita. Teos soveltuu yhteiskunta- ja kasvatustieteelliseksi oppikirjaksi sekä kaikille kriittisestä ajattelusta kiinnostuneille.

Mitä tapahtuu, kun suomalaisprofessori yrittää oikaista maahanmuuttoviranomaisten virheen?Keväällä 2009 erikoinen sattuma muutti Ashraf Sahilin elämän. Nuori afganistanilaismies odotti turkulaisessa vastaanottokeskuksessa käännytystä, kun maailmaa kiertänyt kiireellinen avunpyyntö saavutti tamperelaisen professorin: voisiko joku auttaa Ashrafia?Juha Suoranta tarjosi turvapaikan ventovieraalle, vieraassa tilanteessa olevalle pojalle. Piilottajan päiväkirjassa Suoranta kertoo kohtaamisestaan suomalaisen maahanmuuttopolitiikan kanssa: moraalista, toivosta, voitoista ja tappioista nyky-Suomessa. Kirja itkettää ja naurattaa - ja on selvän tosi.