Julia Bernstein – författare

In recent decades, many Russian-speaking Jewish immigrants from the former Soviet Union have settled in Germany and Israel. In "Food for Thought", Julia Bernstein conducts a widely interdisciplinary investigation into the ways in which such immigrants manage their multiple, overlapping identities - as Jews, Russians, and citizens of their newly adopted nations. Focusing in particular on the packaging, sale, and consumption of food, which offers surprising insights into the self-definitions of these immigrants, this book delivers one of our most detailed looks yet at complicated and important aspects of immigration and national identities.

Erst wenn die Stimmen von Jüdinnen und Juden ernst genommen werden, können die Verletzungen, Diskriminierungen und sozialen Legitimationen von Antisemitismen, deren Auswirkungen auf jüdische Identitäten und auf die Gesellschaft verändert werden. Das vorliegende Buch schlägt daher einen Paradigmenwechsel auf jüdische Perspektiven vor. Im Band werden pädagogische Ansätze aus Forschung und Bildungspraxis für eine Auseinandersetzung mit Antisemitismus diskutiert, die für jüdische Perspektiven sensibel ist. Aufgezeigt werden Handlungsansätze für Lehrende, um durch Bildung zum Erkennen und Handeln gegen Antisemitismen, zu Mündigkeit und gleichberechtigter Teilhabe an Gesellschaft zu befähigen.

Der gegenwärtige Antisemitismus speist sich aus jahrhundertealten Feindbildern. Häufig wird er aber gar nicht erkannt, da er über Umwege kommuniziert wird. Das gilt vor allem für den israelbezogenen Antisemitismus. Mit dem Buch aus der Reihe "Antisemitismus und Bildung" werden die Wandlungen und die Beständigkeit des Antisemitismus anhand von Bildvergleichen und -analysen veranschaulicht. Dabei werden Motive und Mechanismen der antisemitischen Feindbildkonstruktion aus der Vergangenheit und Gegenwart rekonstruiert. Für die pädagogische Auseinandersetzung wird aufgezeigt, wie sich Antisemitismus dechiffrieren und begegnen lässt.

KurztextDie rechtsterroristischen Anschläge von Halle und Hanau haben in den Jahren 2019 und 2020 einmal mehr die Bedrohungslage durch rechte Gewalt und Terror verdeutlicht. Was können (Kommunal-)Politik, die Zivilgesellschaft und pädagogische bzw. beraterische Praxis aus diesen Anschlägen lernen? Zu dieser Frage haben das Deutsche Jugendinstitut und das Demokratiezentrum Hessen lokale Interviewstudien durchgeführt, deren Ergebnisse in diesem Band publiziert werden. Weitere Beiträge aus Wissenschaft und Praxis analysieren die ideologischen Hintergründe und versuchen in den Handlungsfeldern Kommune, Zivilgesellschaft sowie Beratung und Pädagogik die "Lessons learnt" zu identifizieren.

Deutschsprachige Hochschulen sind seit dem Hamas-Massaker vom 7. Oktober 2023 kein sicherer Hort mehr fur judisches Leben. Betroffene schildern, wie die Normalitat von einst zerstort worden ist. Am 7. Oktober 2023 begann fur judische Menschen eine neue Zeitrechnung. Auch jenseits der medial sichtbaren Falle und hasserfullten Demonstrationen auf den Stra en, offentlichkeitswirksamen Besetzungen und Boykottaufrufen an Universitaten veranderte sich die Atmosphare an vielen Hochschulen nachhaltig. Was machte diese Entwicklung mit judischen Menschen, die an diesen Hochschulen tatig sind? Inwiefern wurden ihr berufliches Selbstverstandnis, ihre Position im akademischen Raum und ihre Lebensrealitat beeinflusst? Welche Strategien entwickelten sie im Umgang mit Anfeindungen und institutionellen Unsicherheiten?In uber sechzig Selbstzeugnissen von Mitgliedern des Netzwerks judischer Hochschullehrender in Deutschland, Osterreich und der Schweiz sowie ihres Unterstutzungskreises entwerfen Betroffene ein eindringliches Bild von Zuruckweisung, Ausgrenzung und Vereinsamung in jener Lebenswelt, die sie einst als ihre geistige Heimat betrachtet hatten. Zugleich dokumentiert der Band die Handlungsfahigkeit der Beteiligten unter erschwerten Bedingungen. Das Buch eroffnet damit einen ebenso besturzenden wie aufschlussreichen Blick auf die prekare Lage judischer Hochschulangehoriger hinter den aufgeladenen Diskursen unserer Zeit.