Jutta Hartmann – författare

Displacement is a fundamental property of human language, and the restrictions on displacement have been a central concern in generative grammar ever since Ross' (1967) ground-breaking observations of island constraints. While island phenomena have been investigated in detail from various perspectives, a different domain, the domain of Freezing, originally defined in terms of non-base structures, has received far less attention. This volume brings together papers that address the questions of: What are the different concepts of Freezing? Which empirical domains can they explain? Is Freezing a core-syntactic restriction or does information structure, or processing play a role? The collection of papers provides insights into the empirical basis of the Freezing Principle in relation to other restrictions on extraction in order to contribute to a broader understanding of the nature of restrictions on displacement in language. The overall goal of the volume is a reconsideration of Freezing and other (sub-)extraction phenomena, both from a theoretical and empirical perspective, by bringing together contributions from experts in the field to discuss and broaden our knowledge of the empirical range of Freezing phenomena as well as their explanation.

Displacement is a fundamental property of human language, and the restrictions on displacement have been a central concern in generative grammar ever since Ross'' (1967) ground-breaking observations of island constraints. While island phenomena have been investigated in detail from various perspectives, a different domain, the domain of Freezing, originally defined in terms of non-base structures, has received far less attention. This volume brings together papers that address the questions of: What are the different concepts of Freezing? Which empirical domains can they explain? Is Freezing a core-syntactic restriction or does information structure, or processing play a role? The collection of papers provides insights into the empirical basis of the Freezing Principle in relation to other restrictions on extraction in order to contribute to a broader understanding of the nature of restrictions on displacement in language. The overall goal of the volume is a reconsideration of Freezing and other (sub-)extraction phenomena, both from a theoretical and empirical perspective, by bringing together contributions from experts in the field to discuss and broaden our knowledge of the empirical range of Freezing phenomena as well as their explanation.

Displacement is a fundamental property of human language, and the restrictions on displacement have been a central concern in generative grammar ever since Ross' (1967) ground-breaking observations of island constraints. While island phenomena have been investigated in detail from various perspectives, a different domain, the domain of Freezing, originally defined in terms of non-base structures, has received far less attention. This volume brings together papers that address the questions of: What are the different concepts of Freezing? Which empirical domains can they explain? Is Freezing a core-syntactic restriction or does information structure, or processing play a role? The collection of papers provides insights into the empirical basis of the Freezing Principle in relation to other restrictions on extraction in order to contribute to a broader understanding of the nature of restrictions on displacement in language. The overall goal of the volume is a reconsideration of Freezing and other (sub-)extraction phenomena, both from a theoretical and empirical perspective, by bringing together contributions from experts in the field to discuss and broaden our knowledge of the empirical range of Freezing phenomena as well as their explanation.

Heteronormativitätskritische Forschung versucht hinter dem, was als natürlich gegeben angesehen wird, das Wirken normativer Mechanismen freizulegen und diese ins Zentrum der Kritik zu stellen. Der Band versammelt empirische Studien über Gehalt, Durchsetzung, Wirkungsweisen und Effekte solcher Normen, sowie über deren Zusammenhang mit weiteren gesellschaftlichen Machtmechanismen. Im interdisziplinären Vergleich zeigt sich, wie eine Kritik der heteronormativen Forschungsparadigmen gravierende Verschiebungen in allen Wissenschaftsfeldern mit sich bringt.

Straf- und insbesondere Gewalttaten gehen mit erheblichen sozialen und gesundheitlichen Folgen für die betroffenen Menschen einher. Dem Sozialstaatsprinzip folgend setzt sich der Anspruch durch, Opferhilfe als gesamtgesellschaftliche Aufgabe umzusetzen und Betroffenen qualifizierteUnterstützung anzubieten – unabhängig von einem möglichen Strafverfahren. Professionelle Opferhilfe leistet einen Beitrag zur Bewältigung der mit Opfererfahrungen einhergehenden Verletzungen und Schäden und zur Prävention sekundärer Viktimisierung. Das Buch vermittelt einen systematischen Zugang zu dem interdisziplinär geprägten Praxisfeld der Opferhilfe aus wissenschaftlicher, rechtlicher, psychosozialer, praxisreflektierender sowie qualifizierender Perspektive. Die AutorInnen legen wichtige Entwicklungen und Erkenntnisse sowie Verfahren und Herausforderungen der Opferhilfe dar und vermitteln einen Einblick in die Opferhilfe als ein professionalisiertes Handlungsfeld Sozialer Arbeit. Der Band wendet sich an Lehrende und Studierende der Sozialwissenschaften sowie an SozialarbeiterInnen, PsychologInnen, JuristInnen und Akteure verwandter Disziplinen in der Praxis der Opferhilfe.

Wo gesellschaftliche Verhältnisse unabänderlich erscheinen und Alternativen zur Wahrnehmung gesellschaftlicher Wirklichkeit kaum formulierbar sind, zielt die Auseinandersetzung mit dem Thema Kritik darauf, Handlungsspielräume zu öffnen. Was aber ist Kritik genau? Die philosophische Frage nach den Bedingungen der Möglichkeit von Kritik und deren Bedeutung für die Beobachtung von Wirklichkeit erscheint für die Soziale Arbeit zunächst sehr abstrakt. Die Beiträge des Bandes zeigen, wie aus unterschiedlichen theoretischen und interdisziplinären Bezügen Kritik formuliert werden kann und welche Bedeutungen diese für die Soziale Arbeit entfalten.

Wo gesellschaftliche Verhältnisse unabänderlich erscheinen und Alternativen zur Wahrnehmung gesellschaftlicher Wirklichkeit kaum formulierbar sind, zielt die Auseinandersetzung mit dem Thema Kritik darauf, Handlungsspielräume zu öffnen. Was aber ist Kritik genau? Die philosophische Frage nach den Bedingungen der Möglichkeit von Kritik und deren Bedeutung für die Beobachtung von Wirklichkeit erscheint für die Soziale Arbeit zunächst sehr abstrakt. Die Beiträge des Bandes zeigen, wie aus unterschiedlichen theoretischen und interdisziplinären Bezügen Kritik formuliert werden kann und welche Bedeutungen diese für die Soziale Arbeit entfalten.

Der Band stellt methodische und praktische Konsequenzen der Auseinandersetzung mit Poststrukturalismus für die Erziehungswissenschaft dar und spannt den Bogen von grundlegenden erziehungswissenschaftlichen Fragestellungen zu Praxiskonzepten.Neben einer kritischen Diskussion wichtiger Begriffe der Pädagogik wie "Subjekt", "Differenz" und "Bildung" aus poststrukturalistischer Perspektive werden Anregungen für eine große Bandbreite von Praxisfeldern geliefert.Diese umfasst die Bereiche von Jugendhilfe, außerschulischer Jugendarbeit, Sozialpädagogik, Schul- und Hochschuldidaktik, Interkultureller Pädagogik, Integrationspädagogik sowie Weiterbildung von Erwachsenen.