Katarina Lundin – författare

Grammatik är en helt central del av studierna när man lär sig om språk eller lär sig ett nytt språk. Samtidigt som grammatiken är viktig uppfattas den ofta som svår och problematisk – hur ska man tänka, var ska man börja och varför ska man göra på ett visst sätt? Typiska stötestenar är den språkliga hierarkin, avgränsningen av fraser och satser samt förhållandet mellan betydelse, form och funktion.Nycklar till grammatik är en forskningsbaserad fördjupningsbok i grammatik med ett tydligt praktiskt anslag. Författarna förklarar metodiskt de tankar, grundläggande principer och nyckelmoment som man i grunden måste förstå för att korrekt kunna tillämpa dem vid grammatiska analyser och resonemang. I boken ges även förslag till undersökande uppgifter och förslag på hur man kan arbeta med grammatik i skolan. Nycklar till grammatik riktar sig till studenter i svenska, såväl lärarstudenter som andra studenter, och till verksamma ämneslärare i svenska och svenska som andraspråk.

Skrivundervisning och skrivutveckling rymmer flera didaktiska frågor och är en central del av svensklärares uppdrag. I den här boken presenteras hur grammatiska redskap och satsschemat kan användas när lärare tillsammans med sina elever tar sig an ett skrivutvecklingsarbete. De konkreta redskapen låter lärare på ett handfast sätt skapa förutsättningar för eleverna att skriva bättre diskursiva texter med ett allt mer komplext och abstrakt innehåll och tydliga logiska samband.Skrivundervisning har även ett likvärdighetsperspektiv, som betyder att såväl svagare som starkare elever ska få hjälp i sitt skrivande. Därför beskrivs i boken tydligt vad man kan ta fasta på i skrivutvecklingsarbetet beroende på elevers aktuella skrivförmåga, med samma grammatiska redskap som utgångspunkt för arbetet.Ett skrivutvecklande arbete erbjuder ett naturligt tillfälle att också låta eleverna tillägna sig ett grammatiskt metaspråk och kunskaper om svenska språkets grammatik. Av det skälet ingår ett utförligt kapitel om grammatikdidaktik, som visar hur grammatikundervisning kan inkluderas i skrivutvecklingsarbetet. Ett sådant undervisningsupplägg ökar möjligheterna för grammatiken att bli ett integrerat men ändå synligt moment i svenskundervisningen.Skrivutveckling med grammatiska redskap riktar sig till yrkesverksamma och blivande ämneslärare i svenska.

Människan är en språkvarelse som dagligen befinner sig i olika kommunikativa sammanhang. En förutsättning för att vi ska kunna kommunicera med varandra är att vi har ett fungerande språk, och en viktig del av språket är dess struktur, grammatiken. Den grammatiska strukturen bär språket och gör att det kan användas i olika funktionella sammanhang och anpassas för olika syften. Att kunna tala om språket och grammatiken med eleverna är därför viktigt för varje lärare som ska stödja elevernas språkutveckling, oavsett om eleverna har svenska som sitt förstaspråk eller andraspråk.I Tala om språk presenterar författaren svenska språkets grammatik som en uppsättning redskap för ett språk i bruk. De mer teoretiska beskrivningarna kompletteras av elevtexter som analyseras och diskuteras. Vad är det egentligen vi ser i texterna? Hur kan vi uttrycka det vi iakttar? Bland mycket annat förs också resonemang om grammatiken i förhållande till regler och normer, till tal och skrift och till offentligt och privat språk. Tanken är att innehållet i boken ska kunna ligga till grund för ett reflekterande och resonerande förhållningssätt till svenska språkets grammatik.Boken vänder sig främst till blivande och verksamma svensklärare i grundskola och gymnasium.

Grammatik – svenska språkets struktur – är en helt central del av studierna när man läser till lärare F–6. I den här boken presenterar författaren svenska språkets grammatik som en uppsättning analysredskap som kan användas i ett språkutvecklande arbete.Språkets byggstenar innehåller teoretiska beskrivningar av svenska språkets struktur. Genom sina många exempel från elevers texter har den även ett tydligt praktisk anslag: Vad är det vi egentligen ser i de elevskrivna texterna, och hur vi kan sätta ord på det vi ser? Det praktiska anslaget förstärks genom förslag till olika typer av undersökande uppgifter. De grammatiska redskapen kan även användas i klassrummet för resonemang med eleverna om språkstruktur och texter liksom i diskussioner kollegor emellan om textutvecklande undervisning.Språkets byggstenar. Grammatik och textarbete för lärarstuderande F–6 
riktar sig i första hand till blivande och verksamma lärare i grund­skolans tidigare år. Boken vänder sig även till språk-, läs- och skriv­utvecklare samt specialpedagoger.

Hur vet vi vad som pågår i en social situation? Hur orienterar vi oss i de regler, normer och förväntningar som präglar möten mellan människor? Och vad händer när dessa förståelser utmanas eller bryts? Dessa frågor står i centrum för ramanalys.I Inramningar – att förstå och använda ramanalytiska perspektiv introduceras ramanalys som teori och metod. Med Erving Goffmans klassiska verk Frame Analysis som gemensam utgångspunkt visar bokens kapitel hur ramar fungerar som organiserande principer för mänsklig samvaro – hur de både skapar stabilitet och öppnar för osäkerhet, förhandling och förändring.Genom en kombination av teoretiska resonemang och empiriska exempel belyser antologin hur ramanalytiska perspektiv kan förstås och användas i praktiken. Bidragen spänner över flera samhällsvetenskapliga discipliner och behandlar teman som grupp, makt, identitet, utbildning, konst och politik.Boken erbjuder en samlad introduktion till ramanalysens centrala begrepp och en fördjupning i dess analytiska och metodologiska möjligheter. Den vänder sig till studenter och forskare som vill förstå, utveckla och tillämpa ramanalytiska perspektiv.

Sedan 1963 har det vid olika universitet i Sverige och Finland regelbundet arrangerats sammankomster för svenskans beskrivning. Forskningsprojekt och forskningsresultat om svenska språket har presenterats och diskuterats. Den trettiofjärde sammankomsten ägde rum den 22–24 oktober 2014 på Språk- och litteraturcentrum i Lund. Temat var Svenskan i teori och praktiker. Konferensen samlade ca 150 deltagare till 88 presentationer – plenarföredrag, workshoppar och sektionsföredrag. I denna volym publiceras två av plenarföredragen och 30 av föredragen från sektioner och workshoppar. Som värd för konferensen stod svenskämnena och allmän språkvetenskap på Språk- och litteraturcentrum vid Lunds universitet.