Klaus-Jurgen Tillmann – författare
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PISA als bildungspolitisches Ereignis
Fallstudien in vier Bundesländern
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Wenn Experten in die Schule kommen
Schulentwicklungsberatung - empirisch betrachtet
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Das Buch befasst sich mit der Beratung von Schulen bei ihrer Entwicklungsarbeit durch externe Experten: Was bewirken Unternehmensberater, was Pädagogische Berater, wenn sie in Schulen aktiv werden? Drei theoretische Zugänge – die Beratungstheorie, die Schulentwicklungstheorie und das Konzept von Educational Governance – bilden den Rahmen. Präsentiert werden Ergebnisse einer empirischen Untersuchung, die erstmals Erkenntnisse zur externen Schulentwicklungsberatung in Deutschland zur Verfügung stellt. Das DFG-geförderte Forschungsprojekt liefert auf der Basis von Befragungs- und Fallstudiendaten umfassende Informationen zu Rahmenbedingungen, zur Gestaltung, zum Ablauf und zu den Effekten der externen Schulentwicklungsberatung.
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Schule und Jugendhilfe
Neuorientierung im deutsch-deutschen Übergang
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Lehrpläne im Schulalltag
Eine empirische Studie zur Akzeptanz und Wirkung von Lehrplänen in der Sekundarstufe I
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Politikberatung durch Bildungsforschung
Das Beispiel: Schulentwicklung in Hamburg
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