Lena W. Henrikson - Böcker

Vardagskompassen är ett pedagogiskt kartläggningsmaterial för dig som möter barn och ungdomar som har svårt att navigera i vardagen.

Barn med ojämna förmågor har svårt att klara vardagens alla krav. De hamnar i svårhanterliga situationer vilket leder till att självkänslan sjunker till botten. För att vi ska kunna kravanpassa olika vardagssituationer, kompensera för de färdighetsbrister barnet har och hjälpa barnet att träna och utvecklas, behöver vi förstå de bakomliggande orsakerna till själva beteendet, det vill säga vi behöver kartlägga det som finns under ytan. Vi behöver navigationshjälp, och vi som ska lotsa dem behöver en kompass: Vardagskompassen. 

I boken Vardagskompassen finns alla de verktyg som behövs för att underlätta vardagen för barn med ojämna förmågor:

• Du börjar med att göra en Kartläggning av vilka funktionsområden som är nedsatta och hur de kan yttra sig rent konkret i vardagen.

• Därefter följer en Situationsanalys: Vilka krav ställer situationen på barnet? Hur ser barnet på situationen? Hur ser omgivningen på situationen?

• Sist får du konkreta förslag och råd på Kompenserande strategier och hjälpmedel − hur vi kan kravanpassa och kompensera miljö och bemötande.

Tillsammans bildar dessa verktyg ett Sjökort som skapar gemensam förståelse för alla som ska stödja och lotsa det enskilda barnet.

Om författarna Anna Sjölund är beteendevetare och handledare med grundläggande psykoterapiutbildning i kognitiv beteendeterapi.

Lena W Henrikson är informatör och redaktör och har arbetat med barn, ungdomar och vuxna med ojämna förmågor i olika verksamheter.

Om Ett hållbart arbetsliv för allaEnligt Myndigheten för ungdoms- och civilsamhällesfrågor (MUCF) finns det i dag cirka 130 000 unga som varken arbetar eller studerar, så kallade uvas. Många uvas har autism och adhd och andra psykiatriska tillstånd. För dem börjar utmaningarna ofta i skolan, med hög frånvaro på grund av stress och otillräckliga anpassningar. Efter skoltiden är risken stor att de hamnar i ett långvarigt utanförskap. Hur kan vi göra för att bryta det här och få fler personer i arbete?

Om det handlar Lena W. Henriksons bok Ett hållbart arbetsliv för alla. I denna redogör hon för vilka kognitiva utmaningar som personer med autism och adhd möter, och hon beskriver hur vi med hjälp av tydliggörande pedagogik och visuellt stöd kan kartlägga deras behov, stärka deras självkänsla och undanröja arbetsrelaterade hinder. Det kan gälla allt från att resa och hitta till arbetsplatsen, till att hålla tider samt förstå arbetslivets regler. Boken innehåller fallbeskrivningar, checklistor och exempel på visuellt stöd som kan användas i arbetslivet eller i arbets- och studieförberedande syfte.

Ett hållbart arbetsliv för alla vänder sig till dig som arbetar med arbetsmarknadsinsatser för personer med autism, adhd och andra psykiatriska tillstånd. Den är även användbar för dig som möter den här målgruppen som arbetsgivare eller som handledare inom sysselsättning eller daglig verksamhet. Även du som arbetar med förberedande arbetsmarknadsinsatser enligt det nya aktivitetskrav som väntas träda i kraft i juli 2026 kan ha stor nytta av de förslag på aktiviteter som presenteras i boken.

Sagt om boken:”Äntligen en bok som är enkel att kunna tillämpa direkt i praktiken. En guldgruva för alla som arbetar med personer med autism och adhd inom arbetsmarknaden.”Anna Sjölund, beteendevetare och handledare

I en grupp vuxenstuderande kan det finnas personer med annat modersmål än svenska, med språkliga sårbarheter eller med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar som autism eller adhd. Handboken Tydliggörande pedagogik i vuxenutbildning ger en bild av hur de kan uppleva sin studievardag och visar hur lärmiljön och undervisningen kan anpassas för att göra fler situationer och uppgifter begripliga, hanterbara och meningsfulla för alla, med eller utan diagnos.

Tydliggörande pedagogik kan handla om att ge tydliga svar på viktiga frågor, som vad eleverna ska göra, hur, när och med vem. Det kan också handla om att intryckssanera klassrum och andra miljöer, visualisera viktiga begrepp, strukturera lektioner på ett tydligt sätt och erbjuda rätt hjälpmedel. Många av de metoder som presenteras i boken Tydliggörande pedagogik i vuxenutbildning är lätta att komma igång med och fungerar på generell nivå, med en enskild grupp eller med alla studerande på en skola. Andra kan ta mer tid att implementera men ge stor utdelning på sikt och göra betydande skillnad i de studerandes liv.

Tydliggörande pedagogik i vuxenutbildning är en praktisk handbok som vänder sig till lärare, skolledare/rektorer, specialpedagoger, studie- och yrkesvägledare och alla andra som är verksamma inom sfi, folkhögskola, yrkeshögskola och andra former av vuxenutbildning.

Sagt om boken: 

Något av det mest fantastiska att vara med om som lärare är att lyckas anpassa undervisningen så att det plötsligt lossnar för någon som haft det svårt – och för alla andra. Sådant sker aldrig av sig självt. Det kräver tid och möjlighet att pröva och pröva igen. Det kräver kunskap och knep. Och den varan har den här boken gott om!GUSTAV FRIDOLIN, folkhögskollärare

Begriplig, hanterbar och meningsfull är ord som beskriver metoden såväl som boken. Författarna lyckas balansera perfekt mellan teorier och det konkreta. Tydliggörande pedagogik kan jag direkt använda i mitt arbete med elever i behov av stöd. Äntligen en konkret bok som vänder sig direkt till vuxenutbildningen!SUSANNA MESHESHA, specialpedagog och utbildningsledare