Del 19 - Handbücher Zur Sprach- Und Kommunikationswissenschaft / Hand
Deutsch ALS Fremdsprache. 1. Halbband
Inbunden, Tyska, 2000
5 872 kr
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Lutz Götze – författare
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24 produkter
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- Del 19 - Handbücher Zur Sprach- Und Kommunikationswissenschaft / Hand
Deutsch ALS Fremdsprache. 2. Halbband
Inbunden, Tyska, 20016 172 kr
Skickas inom 11-20 vardagar
- Del 11 - Im Medium Fremder Sprachen Und Kulturen
Textmuster Und Textsortenwissen Aus Der Sicht Des Deutschen ALS Fremdsprache
Textdidaktische Aspekte Ausgewaehlter Textsorten Im Vergleich Deutsch-Franzoesisch-Russisch
Häftad, Tyska, 20071 519 kr
Skickas inom 3-6 vardagar
Für den Fremdsprachenunterricht gilt der Umgang mit Texten und Diskursen als Leitprinzip der kommunikativen Didaktik, da sich sprachliches Handeln immer in Texten vollzieht. Zur Steigerung der interkulturellen Handlungskompetenz ist daher die Reflexion über lebensweltlich gebundene Textsorten und deren soziokulturelle Funktionen in interkultureller Perspektive notwendig. In dieser Arbeit werden neben einzelsprachlichen Textmusterrealisierungen in den Vergleichssprachen Deutsch-Französisch-Russisch auch die Textsortenokkurrenz in Lehrwerken des Deutschen als Fremdsprache sowie das Textsortenwissen in der Muttersprache untersucht und in Relation zueinander gesetzt. Die erzielten Ergebnisse dienen sowohl als Anleitung für eine textlinguistisch fundierte Text(sorten)auswahl als auch für die Textarbeit im Unterricht. Berücksichtigt werden u.a. Leerstellen in Texten und Thema-Rhema-Gliederung sowie die Textsorten-Intertextualität. - Del 24 - Im Medium Fremder Sprachen Und Kulturen
Sprachvergleich im Kontext des Lehrens und Lernens fremder Sprachen
Zur Modellierung eines funktionalen Apparates als tertium comparationis
Inbunden, Tyska, 2014557 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
- Del 25 - Im Medium Fremder Sprachen Und Kulturen
Motivieren Und Motivation Im Deutschen ALS Fremdsprache
Inbunden, Tyska, 2015899 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Das Buch vereint die Beiträge der 2013 von der Deutschabteilung der Ramkhamhaeng-Universität Bangkok organisierten Konferenz zum Thema Motivieren und Motivation im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Die Motivation im Fremdsprachenunterricht ist ein komplexes, multifaktorielles Phänomen, dessen Gelingen vor allem einen Lernenden und seine Bereitschaft zum Lernen voraussetzt. Demgegenüber können sich die Lehrenden lediglich um die Gestaltung einer lernbegünstigenden Umgebung bemühen. Dieser und ähnlichen Fragestellungen widmen sich die Autoren in diesem Band. Im Fokus der Betrachtung steht der fremdsprachliche Deutschunterricht in Südostasien. - Del 23 - Im Medium Fremder Sprachen Und Kulturen
In dreißig Jahren um die Welt
Begegnungen mit Menschen, Sprachen und Kulturen
Inbunden, Tyska, 20141 100 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Der Band berichtet von Reisen, die der Autor als Germanist und Privatreisender in alle Kontinente unternommen hat. Begegnungen mit KollegInnen und vielfältige Eindrücke prägen die Texte. Die Schilderungen basieren oft auf Gedanken Wilhelm von Humboldts über die jeder Sprache innewohnende Weltansicht sowie die Kulturspezifik von Zeit und Raum. - Del 28 - Im Medium Fremder Sprachen Und Kulturen
Sprachliche Schluesselkompetenzen Und Die Ausbildungsreife Jugendlicher
Leseverstehen, Hoerverstehen, Muendliches Und Schriftliches Formulieren Bei Hauptschulabsolventen Deutscher Und Nichtdeutscher Muttersprache
Inbunden, Tyska, 2017963 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Hauptschulabsolventen haben oftmals Defizite in den sprachlichen Schlüsselkompetenzen und erhalten die Diagnose nicht ausbildungsreif. Das interdisziplinäre Forschungsprojekt an der Universität des Saarlandes entwickelte ein Trainingskonzept, mit dem diese Ausbildungsreife im letzten Hauptschuljahr erreicht werden könnte.
- Del 29 - Im Medium Fremder Sprachen Und Kulturen
Kulturspezifischer Tempusgebrauch in der Fremdsprache Deutsch am Beispiel griechischer Lernender
Lernersprachenanalyse - Kulturkontrastive Analyse
Inbunden, Tyska, 2017707 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
- Del 33 - Im Medium Fremder Sprachen Und Kulturen
Rollenvorstellungen kamerunischer Lehrkraefte im schulischen DaF-Unterricht
Eine qualitative praxiserkundende Fallstudie
Inbunden, Tyska, 2022899 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Was macht den Unterschied im Lehr-Lern-Prozess aus? In der Unterrichtsforschung wird in erster Linie die Ansicht vertreten, dass dabei alles auf die Expertise der Lehrperson ankommt. Es wird postuliert, dass der Erfolg bzw. Misserfolg der Schüler*innen beim (Fremdsprachen-)Lernen hauptsächlich auf Lehrkräfte zurückzuführen ist und vorwiegend davon abhängt, welche Geisteshaltungen den Handlungen und Entscheidungen der Lehrenden zugrunde liegen. Im vorliegenden Buch wird zum einen die Relevanz der Rollenvorstellungen von Lehrenden für die Prozessqualität des Unterrichts untersucht, zum anderen der Veränderungsprozess einiger Aspekte des Lehrer*innen-Handelns im Lehr-Lern-Prozess. Dabei wird Bezug auf den DaF-Unterricht in Kamerun genommen.
- Del 4 - Im Medium Fremder Sprachen Und Kulturen
Tempusfunktionen in Texten
Eine Untersuchung Zu Den Tempusfunktionen Je Nach Textsorte Im Hinblick Auf Die Textrezeption Und Textproduktion Im Fr
Häftad, Tyska, 2003560 kr
Tillfälligt slut
Ziel der Untersuchung ist es, ein neues deutsches Tempusparadigma, in dem Zeitformen und Zeitstufen völlig getrennt werden, darzustellen, um Lernschwierigkeiten bei den deutschen Tempora im Fremdsprachenunterricht zu überwinden und verschiedene Rollen der Tempora in Texten aus der Analyse der Funktionen der Tempora je nach Textsorte abzuleiten. Die Textgrammatik versteht die sprachlichen Erscheinungen – beispielsweise Gebrauch und Funktionen der Tempora – von Texten her. Infolgedessen wird diese Textgrammatik als Hilfsmittel vor allem für die Textarbeit – wie Übung und Aufgabe – bezüglich der Textproduktion im Fremdsprachenunterricht angewendet und trägt also dazu bei, dass die Lernenden bei der Produktion eines neuen eigenen Textes ohne große Schwierigkeit die Tempora benutzen und weiterhin verschiedene Funktionen der Tempora effektiv und situationsgerecht verwenden können. - Del 6 - Im Medium Fremder Sprachen Und Kulturen
Zeitkulturen
Gedanken Ueber Die Zeit in Den Kulturen
Häftad, Tyska, 2004646 kr
Tillfälligt slut
Das Nachdenken über Zeit und Raum hat Menschen seit frühester Zeit beschäftigt. Kulturen sind davon in hohem Maße geprägt und charakterisiert. Das Werk stellt Zeitsinn und Ideen über die Zeit von der Antike bis in die Moderne und in zahlreichen Ländern und Ethnien vor. Linearität und Zirkularität des Zeitbewusstseins stehen sich gegenüber, ebenso objektive und subjektive Zeit. Der Autor tritt ein für Toleranz gegenüber Zeitvorstellungen anderer Kulturen und wirbt für eine Entschleunigung der wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Entwicklung, die heute dem Menschen immer weniger Zeit und Selbstbestimmung erlaubt. Geistes- und Naturwissenschaften müssen gemeinsam handeln, um dieses Ziel zu erreichen. - Del 7 - Im Medium Fremder Sprachen Und Kulturen
Suchtpraevention Im Deutschunterricht Der Mittelstufe
Erfahrungen Mit Einem Unterrichtsprojekt Auf Der Grundlage Von Jugendliteratur Zum Thema Sucht in Klassen Mit Einheimischen Schuelern Und Migranten
Häftad, Tyska, 2005631 kr
Tillfälligt slut
Suchtprävention sollte ein fester Bestandteil schulischer Bildung und Erziehung sein, von der Vorschulerziehung bis zur Sekundarstufe II. Dabei beginnt Suchtprävention im Idealfall bereits in der Familie. Die Autorin stellt einen unterrichtspraktischen Ansatz für die Umsetzung suchtpräventiver Ziele im Deutschunterricht der frühen Mittelstufe vor. Die einzelnen Bausteine und Maßnahmen des Projekts orientieren sich an der Zielgruppe, wobei migrationsspezifische Aspekte besonders berücksichtigt werden. Dieses Buch enthält darüber hinaus zahlreiche Aufgaben- und Textbeispiele aus der Arbeit mit den Schülern. - Del 8 - Im Medium Fremder Sprachen Und Kulturen
Beziehungskommunikation Mit Komplimenten
Ethnographische Und Gespraechsanalytische Untersuchungen Im Deutschen Und Kamerunischen Sprach- Und Kulturraum
Häftad, Tyska, 2006670 kr
Tillfälligt slut
Der Beziehungsaspekt gehört zum Alltag des interaktiven Sprechens und Schreibens. Ohne eine Beziehung herzustellen und aufrechtzuerhalten, können wir nicht kommunizieren. Treten Störungen auf der Beziehungsebene auf, so wird der Kommunikationsprozess nachhaltig beeinträchtigt. In der Arbeit geht es darum, anhand von vergleichenden ethnographischen und gesprächsanalytischen Untersuchungen zur Beziehungsrelevanz von Komplimenten und Komplimentsequenzen in Deutschland und Kamerun, kulturelle Variationen in der Beziehungskommunikation sorgfältig herauszuarbeiten. - Del 9 - Im Medium Fremder Sprachen Und Kulturen
Dankbarkeitsbekundung in Deutschland Und Kamerun ALS Kommunikatives Und Soziokulturelles Phaenomen
Unter Besonderer Beruecksichtigung Des Gebietes Der Bamiléké
Häftad, Tyska, 2006593 kr
Tillfälligt slut
Die Realisierung eines Sprechaktes – in Anlehnung an den Ausdruck der Dankbarkeit – gilt als mehr denn ein bloßes sprachliches Phänomen und erfordert daher linguistische und soziokulturelle Kompetenzen. In dieser Untersuchung wird genau diese kulturelle Prägung von Sprachen beziehungsweise Sprechakten betont. Sie sind eben keineswegs nur Mittel der Informationsvermittlung, sondern Ausdruck kultureller Eigenheiten, Normen und Gebräuche. Sprechakte sind also nicht universaler Natur, wie Searle behauptet, sondern kulturspezifisch. Der kontrastive Teil der Arbeit beschäftigt sich daher keineswegs nur mit der Darstellung von sprachlichen Mitteln zum Ausdruck der Dankbarkeit in Deutschland und West-Kamerun, sondern analysiert die pragmalinguistischen und kulturellen Grundlagen der Dankbarkeitsdiskurse und Gemeinsamkeiten. Dabei werden auch große Unterschiede herausgearbeitet. - Del 10 - Im Medium fremder Sprachen und Kulturen
Literaturvermittlung im Deutschunterricht in Burkina Faso
Teil 1: Stellenwert und Funktion literarischer Texte im Regionallehrwerk "IHR und WIR". Teil 2: Die Dissertation begleitende literarische Textauszuege zum interkulturellen Lernen im Unterricht Deutsch als Fremdsprache
Häftad, Tyska, 20071 176 kr
Tillfälligt slut
Dieses Buch ist als ein Beitrag zur Problematik der Literaturdidaktik in der Praxis des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache im burkinischen Schulsystem zu verstehen. Ziel der Untersuchung ist es, die Verwendung der schönen Literatur zum Erwerb sprachlicher und soziokultureller Kompetenzen zu betonen. Von den Ergebnissen einer Umfrage und einer Unterrichtshospitation über den Stellenwert und die Funktion literarischer Texte ausgehend, werden wesentliche Fragen der Literaturdidaktik, der Literaturanthropologie, der Interkulturellen Kommunikation, der Übersetzungstheorie sowie des literarischen Kanons und der literarischen Anthologie diskutiert. Anhand von ausgewählten Texten aus verschiedenen literarischen Gattungen des Lehrbuchs IHR und WIR macht der Verfasser für die Unterrichtspraxis nach den Methoden der Semiostilistik, der rezeptionsästhetischen Literaturdidaktik und der Unterrichtsforschung methodisch-didaktische Vorschläge. - Del 15 - Im Medium Fremder Sprachen Und Kulturen
Phraseologie Und Sprachtransfer Bei Arte-Info
Häftad, Tyska, 2010994 kr
Tillfälligt slut
Die Besonderheit des deutsch-französischen Nachrichtenjournals Arte-Info ist sowohl seine binationale Konzeption, als auch seine zweisprachige Ausstrahlung. Die vorliegende Studie untersucht, welche diskursiven Strategien bei dieser journalistischen Form angewendet werden und welche Funktion sie erfüllen. Die Arbeit legt einen Schwerpunkt auf die Untersuchung von Phraseologismen und ihre sprachspezifische, kulturelle Anwendung und ist somit in der Angewandten Linguistik angesiedelt. Darüber hinaus wird zur Analyse des journalistischen Diskurses, der medienwissenschaftlichen Formate und der Translationstechniken ein pluridisziplinärer Ansatz gewählt. Als Instrumente kommen sowohl die Diskursanalyse, die Medienwissenschaften, die kontrastive Linguistik, als auch die Translatologie zur Anwendung. - Del 12 - Im Medium Fremder Sprachen Und Kulturen
Interkulturelle Grammatik
Konzeptionelle Ueberlegungen Zu Einer Grammatik Aus Eigener Und Fremder Perspektive Im Deutschen ALS Fremdsprache
Häftad, Tyska, 2008547 kr
Tillfälligt slut
Die Arbeit zielt darauf ab, das Konzept einer interkulturellen Grammatik zu erstellen. Hierzu wird in einer umfassenden Darstellung der Forschungslage in Anlehnung insbesondere an Wilhelm von Humboldt und Benjamin L. Whorf sowie im Lichte der aktuellen Erkenntnisse der Kultur- und Kognitionswissenschaften der theoretische Rahmen einer solchen Grammatik abgesteckt. Vor dem Hintergrund der damit zutage tretenden Möglichkeiten und Grenzen sinnvollen, d.h. kulturelle Spezifika einbeziehenden didaktischen Handelns wird anhand der Kategorien Tempus und Genus verbi im Deutschen und Thailändischen exemplarisch aufgezeigt, inwieweit sprachkulturspezifische Sichtweisen den Gebrauch grammatischer Erscheinungen beeinflussen. Auf dieser Grundlage wird die Beziehung zwischen einer interkulturell konzipierten Grammatik und den im interkulturellen Diskurs verwandten Schwerpunkten kritisch hinterfragt. - Del 14 - Im Medium Fremder Sprachen Und Kulturen
Deutschunterricht Auf Madagaskar, Mauritius Und Den Komoren
Mit Landeskundlichen Und Grammatischen Anmerkungen Sowie Verbesserungsvorschlaegen Zu Den Lehrbuechern Ihr Und Wir- Teil 1: Theoretischer Teil- Teil 2: Unterrichtsvorschlag- Mit Einem Modellsatz Fuer Hoerverstehen Auf CD-ROM
Häftad, Tyska, 2009822 kr
Tillfälligt slut
In diesem Buch werden die Bedingungen des Deutschunterrichts im Schulsystem auf Madagaskar, den Komoren und ansatzweise auf Mauritius untersucht. Hierfür dienen die Überlegungen der Lehrbücher Ihr und Wir und deren Verwendung als Grundlage. Im Mittelpunkt stehen die Lehrwerkanalyse und deren praktische Begutachtung durch das didaktische Dreieck. Ziel dieser Arbeit ist es, eine Bilanz zur Verbesserung des Deutsch-als-Fremdsprache-Unterrichts in Schulen der genannten Länder zu ziehen. Um die problematische Situation des Spracherwerbs zu lösen, entwickelt der Autor neue Unterrichtsmodelle, die sich auf einen Kompromiss zwischen den traditionellen Unterrichtsformen, den Interessen der Lernenden und zugleich dem europäischen Standard der Sprachforschung beziehen. Als Anregungen zu dieser Neuerung werden konkrete Unterrichtsmaterialien angeboten, die dem kommunikativ-interkulturellen Ansatz angepasst sind. - Del 13 - Im Medium Fremder Sprachen Und Kulturen
Bild Der Afrikanischen Frau in Der Deutschen Und Der Franzoesischen Kolonialliteratur Und Sein Gegenentwurf in Der Frankophonen Afrikanischen Literatur Der Kolonialzeit
Häftad, Tyska, 2008764 kr
Tillfälligt slut
Als schwarze Eva, gefährliche Schlange, stumme Dienerin oder einflussreiche Frau erscheint die afrikanische Frau in literarischen Produktionen, die die Herausbildung von Rassenidentitäten thematisieren. Um 1900 blühte die Kolonialliteratur in Europa. Sie gestattete den afrikanischen weiblichen Figuren nicht viel Spielraum. Fast ein halbes Jahrzehnt später rückte die frankophone Literatur die beschriebene Afrikanerin in ein neues Licht. Neben dem Vergleich der Darstellung der Afrikanerin von deutschen, französischen und afrikanischen Autoren spielen die Romane von afrikanischen Schriftstellerinnen eine besondere Rolle, denn sie ermöglichen einen differenzierten Blick auf das Frauenbild und den Prozess der Identitätsbildung. - Del 16 - Im Medium Fremder Sprachen Und Kulturen
Kulturkontrastive Grammatik - Konzepte Und Methoden
Inbunden, Tyska, 20101 107 kr
Tillfälligt slut
Während kontrastive Grammatiken seit langer Zeit existieren, sind Überlegungen zu kulturkontrastiven Grammatiken neu. Grundlagen liefern sowohl Ideen Wilhelm von Humboldts zu unterschiedlichen Weltansichten und Gedanken Ernst Cassirers zur Symbolkraft der Sprache einerseits wie andererseits – in Auseinandersetzung mit dem sprachlichen Determinismus – die Kognitive Anthropologie und Ethnosemantik, deren Vertreter vor allem Dell Hymes und Erving Goffman sind. Eine kulturkontrastive Grammatik in unserem Sinne vergleicht die deutsche Sprache mit europäischen, afrikanischen und asiatischen Sprachen nicht nur linguistisch, sondern vor dem Hintergrund kultureller Normen und Traditionen, die die sprachlichen Ausdrucksmittel prägen und unterschiedliche Weltansichten bedingen. - Del 17 - Im Medium Fremder Sprachen Und Kulturen
Begrueßung, Verabschiedung Und Entschuldigung in Kamerun Und Deutschland
Zur Linguistischen Und Kulturkontrastiven Beschreibung Von Sprechakten in Der Alltagskommunikation
Inbunden, Tyska, 2010836 kr
Tillfälligt slut
Die kulturkontrastive Erforschung der Sprechakte stellt eine unverzichtbare Unternehmung im Zeitalter der Globalisierung dar, da die Kontakte zwischen Menschen unterschiedlichen kulturellen Hintergrunds immer intensiver werden. Begünstigt werden die interkulturellen Begegnungen u. a. durch den Tourismus, den akademischen Austausch, die wirtschaftliche und politische Zusammenarbeit. Diese Untersuchung zielt darauf ab, linguistische, sozio-pragmatische sowie kulturanthropologische Aspekte der Begrüßungen, Verabschiedungen und Entschuldigungen in Kamerun und Deutschland zu erläutern. Die ausführlichen systematisch-linguistischen, empirisch-pragmatischen sowie kulturkontrastiven Analysen ergeben einerseits Implikationen für die interkulturelle Kommunikation zwischen Deutschen und Kamerunern in Kontaktsituationen. Andererseits aber führen die Analysen zu der Erarbeitung methodisch-didaktischer Konzepte für einen kommunikativen Deutschunterricht in Kamerun. Die Grundhypothese hierbei beruht auf Humboldts Auffassung, dass die Sprache äußerliche Erscheinung der Kultur und von dieser nicht zu trennen sei. - Del 19 - Im Medium Fremder Sprachen Und Kulturen
Interkulturelles Lernen Im Deutschunterricht: Fallbeispiel Georgien
Inbunden, Tyska, 2011778 kr
Tillfälligt slut
Im Zeitalter der Globalisierung kommt dem Fremdsprachenunterricht als Vorbereitung auf die Begegnung mit fremden Kulturen eine Schlüsselrolle zu. Da Sprachen- und Kulturlernen untrennbar miteinander verbunden sind, muss in einem anwendungsorientierten Fremdsprachenunterricht neben der Zielsprache auch die betreffende Kultur vermittelt werden. Ziele sind hierbei die Sensibilisierung für kulturbedingte Unterschiede und Gemeinsamkeiten und die Vermittlung Interkultureller Kompetenz. Die Auseinandersetzung mit der Zielkultur muss mit der Reflexion über die eigene Kultur verbunden werden. Um diesen Bedürfnissen der georgischen Deutschlerner Rechnung zu tragen, ist neben der Lehrerausbildung die Entwicklung geeigneter interkulturell ausgerichteter regionaler Lehrwerke von besonderer Bedeutung. - Del 21 - Im Medium Fremder Sprachen Und Kulturen
Authentische Texte Beim Lehren Und Lernen Von Fremdsprachen
Ein Diskursbasiertes Modell Fuer Den Auslaendischen Fremdsprachenunterricht Mit Fortgeschrittenen Erwachsenen Lernenden- Entwickelt Im Fach Deutsch ALS Fremdsprache
Inbunden, Tyska, 2012886 kr
Tillfälligt slut
Das Buch stellt eine linguistisch-didaktische Auseinandersetzung mit dem Begriff des authentischen Textes und seiner Einbettung in einen Diskurs dar. Im Fokus der sich stark an die deutschsprachige Text- und Soziolinguistik sowie Fremdsprachendidaktik anlehnenden Arbeit stehen das vielseitige und oft umstrittene Phänomen des Diskurses und seine Operationalisierung für Zwecke des Fremdsprachenunterrichts. Das handlungsorientierte Ergebnis der Arbeit, das anwendungsbereite diskursbasierte Modell der Systematisierung authentischer Texte zur Sicherung und zum Aufbau des Textverstehens im ausländischen Fremdsprachenunterricht mit fortgeschrittenen erwachsenen Lernenden, wird vor allem den nichtmuttersprachlichen Fremdsprachenlehrern zum Schluss der Arbeit zur Verfügung gestellt. - Del 32 - Im Medium Fremder Sprachen Und Kulturen
Unterwegs Mit Und Fuer Deutsch
50 Jahre Daf Und Germanistik in Ostafrika
Inbunden, Tyska, 2020574 kr
Tillfälligt slut
Seit der Gründung des ersten germanistischen Studiengangs in Ostafrika vor mehr als 50 Jahren haben die hiesigen Literaturwissenschaftler, Linguisten und Didaktiker vielfältige regionalspezifische Themen und Forschungsansätze hervorgebracht. Literarische Übersetzungen, verstanden als interkulturelle Begegnungsmomente, gehören dabei ebenso zu den charakteristischen Schwerpunkten wie Analysen der fachlichen Legitimation und Relevanz. Der vorliegende Band greift diese Themen in der Unterrichtspraxis auf. Er ist Prof. Manuel Muranga gewidmet, der als Lerner und Lehrer der deutschen Sprache gleichsam den Grundstein für die Entwicklung der Germanistik in Ostafrika gelegt hat.
