Del 5 - Positionen Der Deutschdidaktik
Didaktische Analyse der Metapher
Theoretische und empirische Rekonstruktion von Verstehensanforderungen und Verstehenspotenzialen
Inbunden, Tyska, 2017
1 300 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Marie Lessing-Sattari – författare
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- Del 11 - Positionen Der Deutschdidaktik
Zur Rolle Von Irritation Und Staunen Im Rahmen Literaraesthetischer Erfahrung
Theoretische Perspektiven, Empiriebasierte Beobachtungen Und Praktische Implikationen. Ergebnisse Der Interdisziplinaeren Und Internationalen Fachtagung Am 15. Und 16. Maerz 2018 an Der Paedagogischen Hochschule Weingarten
Inbunden, Tyska, 2020724 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Der Sammelband verfolgt das Ziel, der Rolle von Irritation und Staunen im Rahmen literarästhetischer Erfahrung auf den Grund zu gehen. Die versammelten Beiträge aus Literaturdidaktik und benachbarten Disziplinen bestimmen Irritation und Staunen sowohl theoretisch als auch auf Basis empirischer Erkenntnisse.
- Häftad, Tyska, 2025
657 kr
Kommande
Das Buch widmet sich einem Kernbereich literarischen Verstehens unter der Perspektive des Erwerbs im schulischen Kontext. Untersucht wurden Verstehensprozesse von Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufen 6 und 9 im Umgang mit poetischer Metaphorik. Außerdem wurden (deren) Lehrkräfte interviewt, um die professionsbezogenen Überzeugungen und die handlungsleitenden Orientierungen der Professionellen rekonstruieren zu können. Dabei gelingt es zum einen, erfolgreiche und weniger erfolgreiche ästhetische Rezeptionsstrategien der Schüler/innen zu rekonstruieren. Zum anderen können individuelle und sozial geteilte - auch schulformspezifische - Ausprägungen und Ausprägungskonstellationen domänenspezifischer Überzeugungen von Literaturlehrenden und Spannungsfelder der Handlungsorientierung aufgezeigt werden. - Del 27 - Beitraege Zur Literatur- Und Mediendidaktik
Interpretationskulturen
Literaturdidaktik Und Literaturwissenschaft Im Dialog Ueber Theorie Und Praxis Des Interpretierens
Inbunden, Tyska, 2015705 kr
Tillfälligt slut
Der Sammelband «Interpretationskulturen» versammelt Beiträge aus Literaturdidaktik und Literaturwissenschaft, zu deren Kerngeschäft das Interpretieren literarischer Texte gehört. Bisher finden sich aber kaum Ansätze zur gemeinsamen Reflexion von Praktiken, theoretischen Modellierungen und Normen in den jeweiligen Praxisfeldern. Die entsprechenden Diskurse in Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik berühren sich kaum. Der Band unternimmt deshalb den Versuch, Fragen nach Zielen und Funktionen des Interpretierens, nach dem Verhältnis von Theorien und Methoden, dem Zusammenhang von Rationalisierbarkeit und Vermittelbarkeit und dem Potenzial eines praxeologischen Forschungszugangs aus literaturwissenschaftlicher und literaturdidaktischer Perspektive zu diskutieren.
