Oscar Öquist – författare

Lär dig att hitta lösningar på problem och åstadkomma förändring.

Boken Systemteori i praktiken visar hur det går att hitta lösningar som fokuserar på grundorsakerna till problem snarare än de symtom som problemen skapar. Här får du praktiska verktyg för att skapa förändring som kan leda både individer och organisationer framåt.

Systemteori handlar om att hitta lösningar på problem och åstadkomma förändring, om att förstå helheter, relationer, funktioner, sammanhang och mönster. Denna bok förklarar hur systemteorin fungerar i praktiken.

Boken kom ut första gången 1992 och har sedan dess nått en bred läsekrets. Denna femte upplaga av boken har genomgått mindre uppdateringar innehållsmässigt, och fått ett nytt omslag.

Boken vänder sig till yrkesverksamma inom både offentlig och privat sektor.

Oscar Öquist är leg. psykolog och har lång erfarenhet av ledarutbildning och organisationsutveckling. Han har också skrivit boken Framgångsrikt ledarskap med systemteori.

Sagt om boken "Boken är behändig, lättläst samt informativ. Den kan med fördel användas i såväl privat som offentlig verksamhet för yrkesverksamma inom ledning och styrning. Exemplen är hämtade från organisations- och affärsvärlden, men också från den offentliga världen inom skola, vård och socialt arbete. Helhetsbetyg: 4." /Mattias Bjellvi, BTJ-häftet nr 16 2024

En ledare som arbetar med strukturer i stället för att lägga kraften på enskilda händelser kan öka möjligheterna att leda organisationen framåt. Ytterst handlar det om att vara närvarande och samtidigt behålla ett helikopterperspektiv. Denna bok om ledarskap bygger på systemteori – ett sätt att leda som utgår från mönster, sammanhang och nya möjligheter. Här varvas forskning med idéer, exempel och vägledning som kan göra ledarrollen lättare. Budskapet är att systemteorin vidgar synfältet, sätter problem i ett nytt ljus och leder till nya insikter. Boken vänder sig till ledare i både offentlig och privat sektor. Observera att innehållet i denna bok är identiskt med föregående upplaga.

Rektor har en intrikat uppgift. Det handlar om att leda unga och vuxna i en intensiv och ofta svårbemästrad miljö. Förväntningarna på vad en rektor ska uträtta är många och motstridiga. En vanlig förväntan är att rektor i första hand ska vara pedagogisk ledare. Författaren hävdar att rektors huvuduppgift är att vara ledare, inte första hand pedagog. Rektorn måste skapa sådana ramar runt verksamheten att elevernas lärande och lärarnas arbete kan bedrivas under trygga och behagliga former. Därför behöver också rektors professionella utveckling se annorlunda ut än lärarnas. Och där fyller inte den gängse ledarskapslitteraturen de behov rektor har för att kunna utvecklas inom sitt professionsområde. Vad som behövs är möjligheten att resonera med en klok kollega eller mentor kring utmaningar, konflikter, beslut och lösningar som dyker upp i det dagliga arbetet. Boken består av sex korta avsnitt som alla berör teman som har stor betydelse för att leda en skola på ett sätt som gör det möjligt för alla medarbetare elever, lärare och övrig personal att växa och utvecklas. Men boken är inte så specifik att den enbart talar till skolledare. Även de som leder ett äldreboende, en vårdcentral eller en arbetsförmedling är rektorer i någon mening. De har alla uppdraget att skapa bästa möjliga miljö för sina klienter och sin personal. Också till dem vänder sig denna bok. Oscar Öquist är leg. psykolog och har mångårig erfarenhet av ledarutbildningar och organisationsutveckling. Han är författare bl.a. till böckerna Systemteori i praktiken konsten att lösa problem och nå resultat och Framgångsrikt ledarskap med systemteori mönster, sammanhang och nya möjligheter. På Carlsson Bokförlag utkom han senast med Tyst erfarenhet om intuition och sinnlighet i en teknikpräglad kultur (1991, 1995, 2003). Bosatt i Sverige och Portugal.

I det själlöshetens landskap som datorerna utgör finns bara plats för det entydiga och säkerställda. Och detta landskap breder ut sig. Det är därför mer angeläget än någonsin att slåss för det svaga, vaga och mångtydiga, eller som poeten Tomas Tranströmer uttrycker det att stå upp för ett omutligt kanske. De krafter som gör friheten från teknikens övermakt möjlig är det svagaste vi har, det som knappt går att sätta ord på aningar, infall, vittringar och vibrationer, alla de svaga signaler som får oss att förnimma också det vi inte vet. Författaren försöker tränga in i denna tysta värld för att få kunskap om vad vi håller på att förlora. Till sin hjälp har han vetenskapen och forskningen och som vägvisare på färden sagan, poesin och litteraturen. Invävt i dessa stoff finns också egna erfarenheter och minnen. Detta är en omarbetad och uppdaterad utgåva av en klassiker som tidigare utkommit i flera upplagor: 1991, 1995 och 2003. Oscar Öquist är pedagog, skolexpert med fokus på lärare och skolledare. Han är bosatt i Sverige och Portugal.

Det här är en hyllning till Hunden som livskamrat och livgivare. Hundens trofasthet och villiga roll som ledsagare i livets olika skeden skapar ett ljus i varje hundägares tillvaro, till den dag vi tvingas ta farväl med oändlig sorg och saknad. Skriften tillägnas blandrashunden Sophie, min kompis i vårt och torrt. Detta är en liten bok, men handlar om mycket och i synnerhet om relationen mellan människan och hunden. Även om boken tillägnas en viss hund, så handlar den om åtskilliga hundar, både författares egna och hans relationer till andra jyckar, verkliga och i konsten. Boken har förtjänstfullt och med tecknarens goda ögon illustrerats av Håkan Ljung, välkänd DN-tecknare. Oscar Öquist är pedagog, skolexpert med fokus på lärare och skolledare, och författare till bl.a. klassikern Tyst erfarenhet om intuition och sinnlighet i en teknikpräglad kultur (1991, 1995, 2003 och 2017).

Som lärare arbetar man ständigt i en ytterst komplex vardag och Den seende läraren vill bidra till att göra denna vardag mer begriplig och lättare att bemästra. Grunden för den vidgade blicken är det systemteoretiska perspektivet som, bland annat, handlar mycket om att uppmärksamma mönster och sammanhang och att vara medveten om hur strukturer påverkar. Relationer, förtroenden och samtal är exempel på viktiga arbetsredskap för att man ska kunna ligga steget före – en seende lärare uppmärksammar helheterna och ger sig själv därmed möjlighet att agera istället för att re-agera. I boken finns talrika exempel hämtade från skolans värld och tillsammans med direkta frågor ställda till läsaren, blir denna inblick i systemteorin både lättillgänglig och engagerande.

Den här boken är resultatet av flera års arbete med att presentera systemteorins rika skatt av idéer på ett överskådligt och tillgängligt sätt. Ambitionen har varit att läsaren också ska få stifta närmare bekantskap med de forskare – från vitt skilda vetenskapliga fält – som bidragit till de kreativa och nydanande idéer som ger systemteorin en extra lyskraft. Boken riktar sig inte bara till den teoretiskt intresserade, utan även till de praktiker som söker nya och nyanserade förhållningssätt till vardagliga situationer och utmaningar, både för egen del och i sin yrkesverksamhet.