Otto Granberg – författare

Den här boken handlar om kollektivt lärande. Den är baserad på aktuell organisationspedagogisk forskning om vuxna människors lärande i arbetsliv och organisationer. Det övergripande syftet med boken är att den ska bidra till kunskap om kollektiva lärprocesser och därigenom också stimulera till praktiskt utvecklingsarbete för att främja kollektivt lärande. Varje kapitel behandlar något tema av betydelse för kollektivt lärande. Exempelvis diskuteras utveckling av kollektiv kompetens och kollektiva identiteter, olika slags förändringsprocesser samt hur ledarskapet påverkar det kollektiva lärandet.Denna andra upplaga av boken inrymmer ett nyskrivet kapitel om organisationspedagogiska begrepp samt uppdateringar och revideringar av övriga kapitel. De förändringar som har gjorts syftar till att ge ökad förståelse av kollektivt lärande och att stärka bokens användbarhet i utbildningar vid landets lärosäten.Boken är avsedd för universitets- och högskoleutbildningar med inriktning mot arbetsliv, lärande samt personal- och organisationsutveckling. Den vänder sig också till chefer på olika nivåer och i olika verksamheter och kan med fördel användas för praktiskt utvecklingsarbete i organisationer.

Kärnan i all organisatorisk förändring är att vi utmanar människors lojalitet med nuläget. Vi ber dem släppa taget om beprövade arbetssätt och att vara lojala med något nytt; ett framtida tillstånd som vi dessutom ofta har svårt att förmedla en tydlig bild av. Denna osäkerhet är typisk för förändring i nutida organisationer och därför argumenterar författarna till denna bok för att det krävs ett nytt hantverk för förändringsledning.Involverande förändringsledning beskriver både hantverket och teorin bakom förändringsutmaningar i organisationer – ett angreppssätt som förmår att hantera osäkerhet och komplexitet samt lotsa organisationen igenom den omvälvande process som förändring ofta är i dag. Det handlar naturligtvis om ledarskap, men lika mycket om medarbetarskap och om den organisatoriska förmågan att samla och prata med många, kanske flera hundra personer samtidigt. Rent teoretiskt kräver nutida organisationsförändring dessutom en bredare palett av verktyg, och därför bygger boken samman förändringsledningsfältet med forskning om innovation och strategi.Boken vänder sig till personer som arbetar med förändringsprocesser i organisationer, till exempel chefer och HR-personal. Den är även lämplig som litteratur på ekonomi- och personalvetarutbildningar.Otto Granberg & Harry Wallenholm har också gett ut boken Ledningsgruppen (2017).ISBN 978-91-44-11336-4

Den fjärde upplagan av Ledarskap och organisation täcker gott och väl Nivå 1 i ämnet enligt Gy25.  I denna upplaga har det beteendevetenskapliga perspektivet fått ett större utrymme, med nya texter och uppgifter om individers och gruppers samspel och utveckling, ledarskap, konflikthantering, stresshantering, motivationsskapande och personlig utveckling. Därmed får eleverna en djupare förståelse för att det som sker inom företagen och organisationerna är ett resultat av de processer och relationer som uppstår mellan människorna som är verksamma där. I läromedlet synliggörs också nu ett flertal viktiga och användbara kompetenser som eleverna utvecklar när de tillämpar sina kunskaper och färdigheter i detta ämne.I boken presenteras grunderna, utvecklingen och de senaste teorierna. Här behandlas synen idag på en bra ledare, kompetens och kompetensutveckling, arbetslag och medarbetarskap, chefens roll vid förändring och mycket mer. Fakta varvas med konkreta exempel, uppgifter och praktikfall, som hjälper eleverna att lättare se helheten och knyta an till sin egen verklighet. Aktuella forskningsteorier konkretiseras med hjälp av kortare exempel och längre praktikfall, där eleverna kan diskutera och reflektera över situationer och problem. I boken finns också ett stort antal kortare uppgifter.ELEVPAKETET – TRYCKT BOK OCH DIGITALT LÄROMEDELElevpaketet består av en tryckt faktabok och ett digitalt läromedel. Att arbeta både med tryckt bok och digitalt underlättar och förstärker lärandet. I det digitala läromedlet finns en interaktiv version av boken, inläst med textföljning. För elever med läs- och skrivsvårigheter är detta ett värdefullt hjälpmedel, liksom för elever med andra modersmål än svenska. Dessutom ingår faktafördjupningar, fler praktikfall, interaktiva uppgifter, kapitelvisa sammanfattningar som miniföreläsningar och en digital ämnesordlista som gör att eleverna enkelt kan få centrala begrepp förklarade varhelst de är i läromedlet. Allt detta skapar stora möjligheter för eleverna att arbeta individuellt och självständigt.Ledarskap och organisation – i en föränderlig värld finns även som digital elevlicens och digital klasslicens. Till läromedlet hör också ett fylligt lärarmaterial.

Ledningsgrupper är det dominerande sättet att leda verksamheter inom såväl näringsliv som offentlig förvaltning. Ledningsgruppers samman­sättning och sätt att arbeta är av avgörande betydelse för effektiviteten i organisationen. Författarna, som har erfarenhet från arbete med fler än 600 ledningsgrupper, konstaterar att ledningsgrupper har mycket olika förutsättningar i sitt arbete. De verkar i många olika typer av organisationer vad gäller uppdrag, storlek, geografisk spridning, teknologi, ålder, historia och kultur. Men grunduppdraget är i allt väsentligt detsamma för alla; att genom ett effektivt och värdeskapande ledningsarbete skapa förutsättningar för en framgångsrik och hållbar verksamhet.Boken består av tre delar. I den första behandlas frågor som gäller alla ledningsgrupper: uppdrag och roll, sammansättning, arbetsformer, ord­förandens roll samt helhet kontra delintresse. Den andra delen handlar om mer specifika frågor som berör många men inte alla ledningsgrupper, t.ex. spänningar och konflikter samt förtroende, öppenhet och tillit. I bokens sista del redovisas en forskningsbaserad modell för ledningsgruppers utveckling. Den tredje upplagan är uppdaterad med erfarenheter från modern forskning kring effektivitet och dynamik i grupprocesser.Ledningsgruppen vänder sig till dig som ingår i en ledningsgrupp. Den är också lämplig för dig som ansvarar för chefs- och ledarutbildningar, samt för studenter på magister/masternivå.

Det erfarenhetsbaserade lärandet beskrivs ofta som en process: jag är med om någonting, jag reflekterar över detta, jag skapar begrepp och generaliserar samt prövar dessa begrepp i nya situationer. Det nya testet inleder en ny process. Lärande sker alltså i ständigt pågående looprörelser.Från lärandets loopar till lärande organisationer ger en överblick över teorier och forskning om erfarenhetsbaserat lärande på individ-, grupp- och organisationsnivå. Med utgångspunkt i klassiker som Jean Piaget, John Dewey och Kurt Lewin beskrivs hur forskningen och teoribildningen om individuellt och kollektivt lärande i organisationer utvecklats. Historieskrivningen mynnar ut i de senaste rönen om lärande organisationer och organisatoriskt lärande. Här presenteras även den kritik som riktats mot föreställningen om den lärande organisationen. I denna kraftigt reviderade upplaga har ny teoribildning tillkommit. Den lärande organisationens pedagogiska grundidé diskuteras i relation till dagens sätt att styra och leda organisationer. Boken vänder sig till studenter inom pedagogik och personal- och arbetslivsprogram och kan med fördel användas för praktiskt utvecklingsarbete i organisationer.

Lära eller läras ger dig en engagerande introduktion till vuxnas lärande inom företag och andra organisationer. Varför inte ta till vara modern forskning om lärande och låta detta styra hur kompetensutveckling organiseras?Boken inleds med en historisk översikt över olika pedagogiska teorier fram till det helt moderna tänkandet kring lärande. De följande kapitlen presenterar forskning kring hur vuxna lär och hur de lär i grupp. Dessa resonemang leder fram till vad kompetens egentligen är och hur man åstadkommer kompetensutveckling. Därefter beskriver författaren hur man i praktiken kan gå till väga när man planerar utbildning för vuxna. Moderna teorier går att tillämpa!Denna tredje upplaga är uppdaterad och omarbetad med bland annat en ny inledning och nya avsnitt om värdegrund och New Public Management (NPM).Lära eller läras är lämplig för studenter inom grundutbildningen i pedagogik, vuxnas lärande och arbetslivets pedagogik. Den vänder sig också till dem som ansvarar för utbildning inom företag och andra organisationer.Tredje upplagan