Patricia Muller – författare

Dispositions of Leadership: The Effects on Student Learning and School Culture stands alone as an approach for developing leaders who are adaptive and can thrive in unpredictable settings. Educational leadership is a domain of its own, apart from business and industry, combining an effective learning environment for students and adults.Dispositions are acquired in the interactions between skillful thinking and circumstances that defy simplistic solutions. The five dispositions, as illustrated in the book, provide educational leaders with maps of the territory and examples of habits for intelligent responses to complex problems. Educational leaders must develop adaptive competence, the capability of applying prior leaning to a novel setting, while assessing the impact of potential solutions. This book challenges the utility of traditional command-and-control models that are no longer capable of supporting school leaders. Grounded in extensive research and review of leadership literature. Dispositions of Leadership: The Effects on Student Learning and School Culture describes how an effective educational leader in the Information Age applies dispositional thinking in order to be adaptive, self-aware and responsive to others.

Dispositions of Leadership: The Effects on Student Learning and School Culture stands alone as an approach for developing leaders who are adaptive and can thrive in unpredictable settings. Educational leadership is a domain of its own, apart from business and industry, combining an effective learning environment for students and adults.Dispositions are acquired in the interactions between skillful thinking and circumstances that defy simplistic solutions. The five dispositions, as illustrated in the book, provide educational leaders with maps of the territory and examples of habits for intelligent responses to complex problems. Educational leaders must develop adaptive competence, the capability of applying prior leaning to a novel setting, while assessing the impact of potential solutions. This book challenges the utility of traditional command-and-control models that are no longer capable of supporting school leaders. Grounded in extensive research and review of leadership literature. Dispositions of Leadership: The Effects on Student Learning and School Culture describes how an effective educational leader in the Information Age applies dispositional thinking in order to be adaptive, self-aware and responsive to others.

Patricia Müller untersucht in ihrer Studie, wie sich die Nutzung von Nachrichten im Social Web auf die politische Informiertheit junger Menschen auswirkt. Die Arbeit beleuchtet anknüpfend an die Wissenskluftforschung vielfältige Faktoren für politischen Wissenserwerb: Basierend auf einer zweiwelligen Panelbefragung 16-29-Jähriger zeigt die Autorin auf, wie Bildung, Motivation, differenzielle Nachrichtennutzung, Informationsverarbeitung sowie politische Gespräche und der Austausch über Politik auf Social Network Sites die Entwicklung von Wissensklüften beeinflussen. Darüber hinaus wird die Illusion of Knowing in den Blick genommen und analysiert, was eine Überschätzung der eigenen politischen Informiertheit begünstigen kann.

Nach mehr als 200 Jahren hat sich der französische Gesetzgeber von dem wirtschaftlich unsinnigen Faustpfandrecht und den spezialgesetzlichen Registerpfandrechten gelöst und das französische Mobiliarsachenrecht grundlegend reformiert: In dem Bestreben, die internationale Wettbewerbsfähigkeit der französischen Wirtschaft zu steigern, hat er in den Jahren 2006 und 2007 die fiducie eingeführt und allgemeine besitzlose Registerpfandrechte (gage, gage des stocks und nantissement) zugelassen. Die vorliegende Arbeit stellt die neu geschaffenen Rechtsfiguren den bereits vor den Reformen vorhandenen französischen Mobiliarsicherheiten gegenüber und beleuchtet die französische Rechtslage vor dem Hintergrund des deutschen Kreditsicherungsrechts. Abschließend werden die französischen Neuregelungen unter rechtsvergleichenden Aspekten daraufhin untersucht, ob sie den richtigen Schritt in Richtung Modernisierung und europäische Vereinheitlichung darstellten. Die Untersuchung wendet sich sowohl an Dozenten und Studierende der Rechts- und Wirtschaftswissenschaften als auch an interessierte Führungskräfte europaweit agierender Unternehmen.