Sarah Andersson - Böcker

Den kunskap och kännedom om kulturlandskapets historia som kulturarvssektorns medarbetare besitter, kan betraktas som ett nyckelverktyg för reflektioner kring vilken historia och vilket platsrelaterat kulturarv som tillåts framträda. I denna publikation presenteras en undersökning av hur den svenska kulturarvssektorns medarbetare förhåller sig till de historiska platser som kan relateras till sverigefinnar, tornedalingar, samer och judar, det vill säga till fyra av de fem svenska nationella minoritetsgrupperna. Den nationella minoritetsgruppen romer var i fokus för en tidigare studie. Vi har också samtalat med representanter för respektive minoritetsgrupp. Bilden är mångfacetterad. På en generell nivå framträder dels en tydlig skillnad mellan hur de olika minoritetsgruppernas historiska platser har uppmärksammats, dels att kulturarvssektorns kunskap och engagemang har olika intensitet och karaktär i olika delar av landet. Idag saknas översikter över hur de nationella minoritetsgruppernas spår i landskapet egentligen ser ut, och hur de kan benämnas, förstås och hanteras, liksom hur de skulle kunna bidra till en uppdaterad förståelse av kulturlandskapet. Och frågan kvarstår: Hur kan de nationella minoriteterna på allvar, och på sina egna villkor, ges plats i bilden av det svenska landskapet och kulturarvet?

Hadnet skriver ett test i svenska. En klasskompis tappar en lapp på golvet. När Hadnet plockar upp lappen tror läraren att hon fuskar. Han anklagar henne inför hela klassen! Hadnet kan inte visa lappen för läraren eftersom det står en hemlighet där. Vad ska Hadnet göra?Missförstånd är tredje fristående delen i en serie där vi får följa olika elever i en sfi-klass. Boken kan användas som utgångspunkt för samtal om hur missförstånd kan uppstå när vi har olika perspektiv, lärarens roll i relation till eleven, och vad jämlikhet och likabehandling egentligen innebär. Serien är skriven av de erfarna sfi-lärarna Sarah Andersson och Lars Lindqvist och har rikligt med bildstöd.

Jemila studerar svenska. Det går bra i skolan men Jemila är inte glad. Hon har ingen vän. När hon ska prata med någon blir hon nervös. Hon ser kvinnor som pratar och skrattar tillsammans. Jemila vill också prata och skratta. Hur ska hon göra? Klassen är en skönlitterär serie där vi får följa olika elever i en sfi-klass. I Ensam möter vi Jemila som vill få vänner. Boken kan användas i klassrummet för lästräning och för att diskutera ensamhet och hur man konkret kan göra när man tar kontakt med andra. Serien är skriven av de erfarna sfi-lärarna Sarah Andersson och Lars Lindqvist och har rikligt med bildstöd.

Amar studerar svenska. Det är svårt och han är stressad och trött. Ibland går han inte till skolan. Läraren säger att han måste klara ett test. ”Jag måste kämpa”, tänker Amar. Barnen blir sjuka och Amar hinner inte studera. Hur ska det gå? Klassen är en skönlitterär serie där vi får följa olika elever i en sfi-klass. I Kämpa möter vi Amar som måste klara ett test för att få fortsätta på sfi. Boken kan användas i klassrummet för lästräning och för att diskutera vilka mål eleven har med undervisningen och strategier för att lyckas med sitt studerande. Serien är skriven av de erfarna sfi-lärarna Sarah Andersson och Lars Lindqvist och har rikligt med bildstöd.

Jemila studerar svenska. Det går bra i skolan men Jemila är inte glad. Hon har ingen vän. När hon ska prata med någon blir hon nervös. Hon ser kvinnor som pratar och skrattar tillsammans. Jemila vill också prata och skratta. Hur ska hon göra? Klassen är en skönlitterär serie där vi får följa olika elever i en sfi-klass. I Ensam möter vi Jemila som vill få vänner. Boken kan användas i klassrummet för lästräning och för att diskutera ensamhet och hur man konkret kan göra när man tar kontakt med andra. Serien är skriven av de erfarna sfi-lärarna Sarah Andersson och Lars Lindqvist och har rikligt med bildstöd.