Valerie Margrain – författare

Antologin Särskild begåvning i praktik och forskning är den första i sitt slag i Sverige där röster från både forskning och praktik vävs ihop. Själva begreppet särskild begåvning, dess innebörd och identifieringsmetoder problematiseras. Ett flertal förslag på undervisningsanpassningar ges utifrån flera olika stadier och ämnesprinciper, förankrade i både forskning och praktik. Utmanande undervisning, differentiering, accelerering och berikning är några av de begrepp som återkommer. Förutom exempel från en svensk kontext har författarna även delat med sig av sina erfarenheter från Australien, Nya Zeeland och Norge samt från International Baccalaureate.Begreppet ”särskild begåvning” har länge varit känt på den svenska utbildningsarenan, men barn, ungdomar och vuxna har trots detta vittnat om att de blivit osynliggjorda och lämnats utan stöd att nå längre i sitt tänkande och lärande. Förståelsen för behovet av en anpassad undervisning för att möta dessa elever har på senare tid ökat, men det råder fortfarande en osäkerhet inom området som denna bok bemöter på ett förtjänstfullt sätt.Antologin riktar sig till praktiserande lärare, lärarstudenter och skolledare inom hela spannet av vårt utbildningssystem.

This book explores how concepts and values of contemporary democracy are variously understood and applied in diverse cultural contexts, with a focus on children and childhood and diversity. Drawing on a range of methodological approaches relevant to early childhood education, it discusses young children's engagement and voice. The book identifies existing practices, strengths, theories and considerations in democracy in early childhood education and childhood, highlighting the democratic participation of children in cultural contexts. Further, it illustrates how democracy can be evident in early childhood practices and interactions across a range of curriculum contexts and perspectives, and considers ways of advancing and sustaining practices with positive transformational opportunities to benefit children and wider ecological systems.It offers readers insights into what democracy and citizenship look like in lived experience, and the issues affecting practice and encouraging reflection and advocacy.

This book explores how concepts and values of contemporary democracy are variously understood and applied in diverse cultural contexts, with a focus on children and childhood and diversity. Drawing on a range of methodological approaches relevant to early childhood education, it discusses young children''s engagement and voice. The book identifies existing practices, strengths, theories and considerations in democracy in early childhood education and childhood, highlighting the democratic participation of children in cultural contexts. Further, it illustrates how democracy can be evident in early childhood practices and interactions across a range of curriculum contexts and perspectives, and considers ways of advancing and sustaining practices with positive transformational opportunities to benefit children and wider ecological systems.It offers readers insights into what democracy and citizenship look like in lived experience, and the issues affecting practice and encouraging reflection and advocacy.