Visar resultat för..."Problemskapande"

Så kan du bidra till både hållbara arbetssätt och ökad livskvalitet för individer med problemskapande beteenden.

Vid problemskapande beteenden krävs såväl kunskap och struktur som förmåga att skapa trygghet i komplexa situationer. Handledning av personalen runt dessa individer är ett värdefullt sätt för att öka förståelsen för beteenden, samordna arbetssätt och ge utrymme för reflektion.

Boken vänder sig till dig som är handledare inom LSS, psykiatri, habilitering eller annan verksamhet där problemskapande beteenden förekommer. Författaren beskriver handledningens syfte, struktur och metod från planering och genomförande till utvärdering. Med utgångspunkt i både evidensbaserad praktik och inlärningsteori får du redskap för att analysera beteenden, identifiera vad som förstärker dem och utveckla nya strategier som gynnar både individen och personalgruppen.

Boken går igenom centrala metoder som positivt beteendestöd (PBS), lågaffektivt bemötande (LAB) och dialektisk beteendeterapi (DBT) och hur dessa kan kombineras för att öka förståelsen för individens behov och minska risken för kortsiktiga lösningar. Genom funktionella analyser och konkreta exempel får du stöd för att leda samtal, skapa samsyn och hålla riktningen även när arbetet väcker starka känslor.

Alexandra Rosendahl Santillo är legitimerad psykolog och legitimerad psykoterapeut, specialistpsykolog samt handledare och lärare i KBT.

Sagt om boken“Genom funktionella analyser och ett antal konkreta exempel ges stöd för att leda samtal, skapa trygghet och samsyn. Boken är välstrukturerad och praktiskt användbar och ger både kunskap om vetenskaplig forskning och evidensbaserad praktik. Den ger ett gott stöd i handledningens konst för blivande handledare inom LSS, HVB och psykiatri. Helhetsbetyg: 4.”/Margareta Fridstjerna, BTJ-häftet nr 6 2026

För många barn innebär vardagliga situationer och rutiner i förskolan mycket stora utmaningar. Nyckeln till att hjälpa dessa barn är rätt kunskap hos pedagogerna.

Boken Utmaningar i förskolan – Att förebygga problemskapande beteenden ger råd om hur förskolan, utifrån en ökad förståelse för barnen och de situationer som utmanar, kan arbeta systematiskt för att skapa en positiv och utvecklande tillvaro. Budskapet är att det alltid finns skäl till ett problemskapande beteende men också lösningar.

Utifrån sina egna erfarenheter och reflektioner efter möten med barn, föräldrar, pedagoger och vårdpersonal delar författaren David Edfelt med sig av konkreta idéer och tips. Samtidigt är boken förankrad i forskning och förskolans styrdokument.

Denna andra och reviderade upplaga har utökats, bland annat med ett avsnitt om lågaffektivt bemötande. Nu finns också ett studiematerial utifrån åtta olika områden att fördjupa sig i. Boken är uppdaterad utifrån de nya skrivningarna i läroplanen, Lpfö 18.

Utmaningar i förskolan vänder sig främst till förskollärare och förskolechefer, men kan också inspirera föräldrar och andra som möter yngre barn i sitt yrke.

Om författarenDavid Edfelt är psykolog och författare. Han arbetar med handledning och utbildning, bland annat vid Specialpedagogiska institutionen vid Stockholms universitet. Han har en bakgrund i arbete med barn och ungdomar med inlärningssvårigheter och neuropsykiatrisk problematik inom förskola och skola, barnpsykiatri och vid Karolinska universitetssjukhuset.