Medienpädagogik in der Kommunikationswissenschaft

Positionen, Perspektiven, Potenziale

Häftad, Tyska, 2002

606 kr

Beställningsvara. Skickas inom 10-15 vardagar. Fri frakt över 249 kr.

Beskrivning

Die vorliegenden Publikationen beleuchten die Medienpadagogik vor allem aus Sicht verwandter Disziplinen wie z.B. der Erziehungswissenschaft. Innerhalb der Kommunikationswissenschaft wird die Aufgabenstellung der Medienpadagogik lediglich am Rande berucksichtigt - Herausforderung genug, sowohl aus der Innen- als auch der Aussenperspektive Standortbestimmung zu betreiben. Dies ist das Ziel des Bandes.

Produktinformation

Utgivningsdatum:2002-05-14
Mått:148 x 210 x 13 mm
Vikt:301 g
Format:Häftad
Språk:Tyska
Antal sidor:223
Upplaga:2002
Förlag:Springer Fachmedien Wiesbaden
ISBN:9783531137674

Utforska kategorier

Medievetenskap inom Samhälle och politik
Sociologi inom Samhälle och politik

Mer om författaren

Dr. Ingrid Paus-Haase ist Professorin für Audiovisuelle Kommunikation am Institut für Kommunikationswissenschaft der Universität Salzburg.

Innehållsförteckning

Zum Selbstverständnis der Medienpädagogik.- Positionen.- Zweitwissenschaft oder Erschließungsperspektive? Zur Relevanz der pädagogischen Intervention in der Kommunikationswissenschaft.- Zur Politik von Bedeutung: Medienpädagogik aus der Perspektive der Cultural Studies.- Medienmündigkeit als gesellschaftliche Herausforderung.- Bedeutung der Medienpädagogik aus der Sicht der Erziehungswissenschaft.- Die Interdisziplinarität der Medienpädagogik.- Perspektiven.- Gut-nachbarschaftliche Beziehungen: Medienpädagogik aus der Perspektive der Nutzungs- und Rezeptionsforschung.- Zum Wert der Medienpädagogik — Anmerkungen aus medienökonomischer Perspektive.- Geschlechterforschung und Medienpädagogik. Auf den Wegen zu einer geschlechterreflektierenden Medienpädagogik.- Überinformiert und untergebildet? Medienpädagogik als medienphilosophisches Rahmenkonzept in der Informationsgesellschaft.- Medienpädagogik aus medienethischer Perspektive.- Potenziale.- Mediensozialisation und Medienpädagogik: zum Verhältnis von informellem und organisiertem Lernen mit Computer und Internet.- Medienpädagogik in der „Informationsgesellschaft“ Theoretische und empirische Sondierungen.- Medienpädagogik in virtuellen Räumen.- Medienpädagogik und Kommunikationswissenschaft Eine notwendige und problematische Verbindung.- Autorinnen und Autoren.