Gerd-Bodo von Carlsburg, Professor für Pädagogik in Heidelberg, Gastprofessor in Vilnius, zahlreiche Veröffentlichungen zur Allgemeinen Pädagogik, Schulalltag, Schultheorie und Geschichte der Pädagogik, Ehrendoktorwürden an der Litauischen Universität für Bildungswissenschaften in Vilnius und an der Universität Tallinn.Gerd-Bodo von Carlsburg, Professor of Education in Heidelberg, visiting professor in Vilnius; several publications on general education, schooling, and the history of education; honorary doctorates at the Lithuanian University of Educational Sciences in Vilnius and at the University of Tallinn.Thomas Vogel, Professor für Schul- und Berufspädagogik in Heidelberg, Gastprofessor in Vilnius, zahlreiche Veröffentlichungen zur Schul- und Berufspädagogik.Thomas Vogel, Professor of School Education and Vocational Education in Heidelberg, visiting professor in Vilnius, several publications on schooling and vocational education.

• Inhalt/Contents: Bernward Lange: Welcoming Speech – Gerd-Bodo von Carlsburg: Vorwort – Thomas Vogel: Educational Science in Search of a Global Identity: an Introduction – Algirdas Gaižutis: The Globalizing World and Man’s Education. Reflecting on Meilė Lukšienė’s Insights - an introduction from Lithuanian perspective – Karl-Heinz Dammer: Is it Possible to Create a Global Identity of Educational Science? – Libertas Klimka: About Nationality in the Globalized World – Rimantas Želvys: Globalization and Education: Future Perspectives – Henrike Schön/Anne Sliwka: Towards global identities: internationalization of teacher training at the Heidelberg University of Education – Maren-Kristina Wilke: Drawing a conclusion from Globalisation means rethinking our teaching and assessing our practice – Gerd-Bodo von Carlsburg/Martina Möller: Lebensglück (ευτυχία στη ζωή) als Bildungsziel - als Katalysator für Identitätsfindung – Reet Liimets/Airi Liimets: Über das Unvermögen der Sozialwissenschaften den Menschen zu bestimmen – Ligita Dudinskienė, Vilma Žydžiūnaitė: Self-Education as Premise and Context for Teacher’s Identity Development: The Case of Master Studies in Educational Science – Markus Jahn/Alexander Siegmund: Education for Sustainable Development in Teacher Training in Baden-Württemberg: From Theory to Implementation – Carsten Rohlfs: Die subjektive Bedeutung von Schule und formaler Bildung aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern – Raphaëlle Beecroft: Improvisational Theatre in the Secondary EFL Classroom: Teacher-Researcher Collaboration as In-Service Teacher-Training – Aivas Ragauskas/Raimonda Ragauskienė: War and Peace in Historical Education of Modern Lithuania – Helmut Wehr: Gewaltlos glücklich – Karl Hayo Siemsen/Joachim Schwarz/Hayo Siemsen: Mathematische Bildung auf der Fährte der Reproduzierbarkeit – Gintautė Žibėnienė/Marijona Barkauskaitė: The Pre-service Social Pedagogues’-First Year Students’-Vision of Quality Studies – Elvyda Martišauskienė: The Controversy of National Education: Towards Depth or Shallowness? – Tatjana Bulajeva/Šarūnė Nagrockaitė: (Re)conceptionalisation of Curriculum in Contemporary Educational Discourse: International and Lithuanian Perspectives – Eva Rass: Identitätsentwicklung bei Schwächen in der Wahrnehmungsorganisation. Aufwachsen unter erschwerten Bedingungen mit besonderer Berücksichtigung der Affektregulations- und Bindungstheorie – Birutė Autukevičienė/Ona Monkevičienė: Personal Competence in the Structure of Model of Mentor Competences and its Expression – Alvyra Galkienė: Professional Identity Characteristics of a Teacher Implementing Inclusive Education: Pupil and Teacher Experience – Palmira Pečiuliauskienė/Ilona Valantinaitė: The Creative Originality and Technological Inclinations of female Trainee Teachers of Technologies – Živilė Sederevičiūtė-Pačiauskienė: Technological Education as a Platform for Developing Global and National Identity – Ona Tijūnėlienė/Janina Bukantienė: Being Oneself: Changes in the Lithuanian Prospective Teachers‘ National Identity Building – Emilija Urnėžienė: The Challenges of Globalization for the National Identity of Trainee Teachers – Benediktas Šetkus:

Gerd-Bodo von Carlsburg, Professor für Pädagogik in Heidelberg, Gastprofessor in Vilnius, zahlreiche Veröffentlichungen zur Allgemeinen Pädagogik, Schulalltag, Schultheorie und Geschichte der Pädagogik, Ehrendoktorwürden an der Litauischen Universität für Bildungswissenschaften in Vilnius und an der Universität Tallinn.Gerd-Bodo von Carlsburg, Professor of Education in Heidelberg, visiting professor in Vilnius; several publications on general education, schooling, and the history of education; honorary doctorates at the Lithuanian University of Educational Sciences in Vilnius and at the University of Tallinn.Thomas Vogel, Professor für Schul- und Berufspädagogik in Heidelberg, Gastprofessor in Vilnius, zahlreiche Veröffentlichungen zur Schul- und Berufspädagogik.Thomas Vogel, Professor of School Education and Vocational Education in Heidelberg, visiting professor in Vilnius, several publications on schooling and vocational education.

• Inhalt/Contents: Bernward Lange: Welcoming Speech – Gerd-Bodo von Carlsburg: Vorwort – Thomas Vogel: Educational Science in Search of a Global Identity: an Introduction – Algirdas Gaižutis: The Globalizing World and Man’s Education. Reflecting on Meilė Lukšienė’s Insights - an introduction from Lithuanian perspective – Karl-Heinz Dammer: Is it Possible to Create a Global Identity of Educational Science? – Libertas Klimka: About Nationality in the Globalized World – Rimantas Želvys: Globalization and Education: Future Perspectives – Henrike Schön/Anne Sliwka: Towards global identities: internationalization of teacher training at the Heidelberg University of Education – Maren-Kristina Wilke: Drawing a conclusion from Globalisation means rethinking our teaching and assessing our practice – Gerd-Bodo von Carlsburg/Martina Möller: Lebensglück (ευτυχία στη ζωή) als Bildungsziel - als Katalysator für Identitätsfindung – Reet Liimets/Airi Liimets: Über das Unvermögen der Sozialwissenschaften den Menschen zu bestimmen – Ligita Dudinskienė, Vilma Žydžiūnaitė: Self-Education as Premise and Context for Teacher’s Identity Development: The Case of Master Studies in Educational Science – Markus Jahn/Alexander Siegmund: Education for Sustainable Development in Teacher Training in Baden-Württemberg: From Theory to Implementation – Carsten Rohlfs: Die subjektive Bedeutung von Schule und formaler Bildung aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern – Raphaëlle Beecroft: Improvisational Theatre in the Secondary EFL Classroom: Teacher-Researcher Collaboration as In-Service Teacher-Training – Aivas Ragauskas/Raimonda Ragauskienė: War and Peace in Historical Education of Modern Lithuania – Helmut Wehr: Gewaltlos glücklich – Karl Hayo Siemsen/Joachim Schwarz/Hayo Siemsen: Mathematische Bildung auf der Fährte der Reproduzierbarkeit – Gintautė Žibėnienė/Marijona Barkauskaitė: The Pre-service Social Pedagogues’-First Year Students’-Vision of Quality Studies – Elvyda Martišauskienė: The Controversy of National Education: Towards Depth or Shallowness? – Tatjana Bulajeva/Šarūnė Nagrockaitė: (Re)conceptionalisation of Curriculum in Contemporary Educational Discourse: International and Lithuanian Perspectives – Eva Rass: Identitätsentwicklung bei Schwächen in der Wahrnehmungsorganisation. Aufwachsen unter erschwerten Bedingungen mit besonderer Berücksichtigung der Affektregulations- und Bindungstheorie – Birutė Autukevičienė/Ona Monkevičienė: Personal Competence in the Structure of Model of Mentor Competences and its Expression – Alvyra Galkienė: Professional Identity Characteristics of a Teacher Implementing Inclusive Education: Pupil and Teacher Experience – Palmira Pečiuliauskienė/Ilona Valantinaitė: The Creative Originality and Technological Inclinations of female Trainee Teachers of Technologies – Živilė Sederevičiūtė-Pačiauskienė: Technological Education as a Platform for Developing Global and National Identity – Ona Tijūnėlienė/Janina Bukantienė: Being Oneself: Changes in the Lithuanian Prospective Teachers‘ National Identity Building – Emilija Urnėžienė: The Challenges of Globalization for the National Identity of Trainee Teachers – Benediktas Šetkus:

Gerd-Bodo von Carlsburg, Professor für Pädagogik in Heidelberg, Gastprofessor in Vilnius, zahlreiche Veröffentlichungen zur Allgemeinen Pädagogik, Schulalltag, Schultheorie und Geschichte der Pädagogik, Ehrendoktorwürden an der Litauischen Universität für Bildungswissenschaften in Vilnius und an der Universität Tallinn.Gerd-Bodo von Carlsburg, Professor of Education in Heidelberg, visiting professor in Vilnius; several publications on general education, schooling, and the history of education; honorary doctorates at the Lithuanian University of Educational Sciences in Vilnius and at the University of Tallinn.Thomas Vogel, Professor für Schul- und Berufspädagogik in Heidelberg, Gastprofessor in Vilnius, zahlreiche Veröffentlichungen zur Schul- und Berufspädagogik.Thomas Vogel, Professor of School Education and Vocational Education in Heidelberg, visiting professor in Vilnius, several publications on schooling and vocational education.

• Inhalt/Contents: Bernward Lange: Welcoming Speech – Gerd-Bodo von Carlsburg: Vorwort – Thomas Vogel: Educational Science in Search of a Global Identity: an Introduction – Algirdas Gaižutis: The Globalizing World and Man’s Education. Reflecting on Meilė Lukšienė’s Insights - an introduction from Lithuanian perspective – Karl-Heinz Dammer: Is it Possible to Create a Global Identity of Educational Science? – Libertas Klimka: About Nationality in the Globalized World – Rimantas Želvys: Globalization and Education: Future Perspectives – Henrike Schön/Anne Sliwka: Towards global identities: internationalization of teacher training at the Heidelberg University of Education – Maren-Kristina Wilke: Drawing a conclusion from Globalisation means rethinking our teaching and assessing our practice – Gerd-Bodo von Carlsburg/Martina Möller: Lebensglück (ευτυχία στη ζωή) als Bildungsziel - als Katalysator für Identitätsfindung – Reet Liimets/Airi Liimets: Über das Unvermögen der Sozialwissenschaften den Menschen zu bestimmen – Ligita Dudinskienė, Vilma Žydžiūnaitė: Self-Education as Premise and Context for Teacher’s Identity Development: The Case of Master Studies in Educational Science – Markus Jahn/Alexander Siegmund: Education for Sustainable Development in Teacher Training in Baden-Württemberg: From Theory to Implementation – Carsten Rohlfs: Die subjektive Bedeutung von Schule und formaler Bildung aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern – Raphaëlle Beecroft: Improvisational Theatre in the Secondary EFL Classroom: Teacher-Researcher Collaboration as In-Service Teacher-Training – Aivas Ragauskas/Raimonda Ragauskienė: War and Peace in Historical Education of Modern Lithuania – Helmut Wehr: Gewaltlos glücklich – Karl Hayo Siemsen/Joachim Schwarz/Hayo Siemsen: Mathematische Bildung auf der Fährte der Reproduzierbarkeit – Gintautė Žibėnienė/Marijona Barkauskaitė: The Pre-service Social Pedagogues’-First Year Students’-Vision of Quality Studies – Elvyda Martišauskienė: The Controversy of National Education: Towards Depth or Shallowness? – Tatjana Bulajeva/Šarūnė Nagrockaitė: (Re)conceptionalisation of Curriculum in Contemporary Educational Discourse: International and Lithuanian Perspectives – Eva Rass: Identitätsentwicklung bei Schwächen in der Wahrnehmungsorganisation. Aufwachsen unter erschwerten Bedingungen mit besonderer Berücksichtigung der Affektregulations- und Bindungstheorie – Birutė Autukevičienė/Ona Monkevičienė: Personal Competence in the Structure of Model of Mentor Competences and its Expression – Alvyra Galkienė: Professional Identity Characteristics of a Teacher Implementing Inclusive Education: Pupil and Teacher Experience – Palmira Pečiuliauskienė/Ilona Valantinaitė: The Creative Originality and Technological Inclinations of female Trainee Teachers of Technologies – Živilė Sederevičiūtė-Pačiauskienė: Technological Education as a Platform for Developing Global and National Identity – Ona Tijūnėlienė/Janina Bukantienė: Being Oneself: Changes in the Lithuanian Prospective Teachers‘ National Identity Building – Emilija Urnėžienė: The Challenges of Globalization for the National Identity of Trainee Teachers – Benediktas Šetkus: