Diese Arbeit stellt die These ins Zentrum, dass in einer von Mobilität und Migration geprägten Welt ein plurimediales Netz aus Texten, Filmen und Medien für einen erfolgreichen Fremdsprachenunterricht von großer Bedeutung ist: sowohl für das Erreichen funktionaler Kompetenzen, als auch für die Stärkung mehrsprachiger und kultursensibler Bildung.