Figuren, Raeume, Perspektiven - (Re)Konstruktionen literar- und medienaesthetischen Lernens

Die Autor:innen stellen empirische und theoretische Beiträge zu literar- und medienästhetischer Rezeptionsprozessen und ihren Gegenständen vor.

Sie untersuchen Perspektiven, die unterschiedliche Medien auf Figuren und Räume eröffnen, und deren Wahrnehmung durch Schüler:innen. Sie analysieren dazu Aufgaben, Kommunikationsformen und Lehrwerke