Um den Spracherwerb von Geflüchteten als zentrale Voraussetzung für soziale Integration und gesellschaftliche Partizipation erfolgreich zu gestalten, werden dessen Rahmenbedingungen breit reflektiert, von Heterogenität im Unterricht bis zu Erfordernissen in der Schule, der Universität, am Arbeitsplatz oder im ehrenamtlichen Engagement.